畅游通草世界 传承通草文化

樊思敏

【摘要】  广州是历史悠久的文明古地，民俗文化有着丰富而深厚的底蕴。为了培养幼儿的艺术素养，帮助幼儿领略广州已经失传多年的通草文化的独特魅力，弘扬广州民族精神，我园在越秀区少年宫的引领下申报了《幼儿园通草画手工艺教育的研究与实践》这一课题，把通草画手工艺术作为幼儿园的艺术教育内容之一。为了更好地开展课题研究，我园组织教师、孩子和家长开展了一系列的教学活动。

【关键词】  通草画 儿童手工 教学研究与实践

【中图分类号】  G612                    【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-152-01

“通草画”对于现在的人们来说，也许比较陌生，但在广州十八、十九世纪外贸最盛行的时候，却是畅销世界的“外销画”。所谓通草画是指绘制在植物通脱木茎髓加工而成的通草片上的画作。但现在，最富特色的这种植物在广东已难觅踪影，加工通草纸的技术也在广州失传多时。

為了找回广州这一逝去的历史文化资源，传承广州本土文化，小北幼儿园积极参与通草画教学研究，对儿童通草画教学做了一些实践尝试，下面将我们的一些想法及做法与大家分享。

一、采取的措施与方法

1.问卷调查

我们以小、中、大班为调查对象，设计了相关的调查问卷给家长和孩子们共同填写。在调查问卷上，仅有少数人知道通草画，但没有很深的了解，甚至有大部分的家长是不知道和不了解。

因此，我们开展《幼儿园通草画手工艺教育的研究与实践》这一课题，把广州通草画传统艺术作为幼儿园的艺术教育内容之一是很有必要的。

2.学习培训

为了具体实施阶段作好充分的准备，我们认真学习相关知识，组织课题组教师进行通草画手工艺知识技能的培训。在2012年我们参加了越秀区少年宫组织的《通草水彩画的前世今生与鉴赏》公益美术讲座，到越秀山广州美术馆参观通草画展览。联系少年宫苏欣老师做特邀专家定期对我园老师进行培训教学指导，多次组织美术组老师到少年宫学习台湾通草花的制作，再次领略通草画传统文化。

3.创设优美环境，营造通草画艺术氛围

为了让幼儿沐浴在通草画艺术的海洋里，我们根据幼儿的年龄特点，并结合课程内容，努力创设了富有通草画艺术特色、彰显个性的环境。在幼儿园的美术室开辟了“展览角”，让幼儿欣赏认识;在天花板上悬挂用通草画作品，活动区里摆放传统绘制的通草画图片等……此外，我们每周开展广府通画趣味坊兴趣小组活动，将场地分成三个区域：开设小班玩色区，中班手工区和大班绘画区，让幼儿能自主地进区操作，共同参与。

4.积极探索，大胆尝试，培养幼儿对通草画的艺术兴趣

我园遵循《纲要》精神，从实际出发，因地制宜地实施通草画手工艺教育，使之渗透到幼儿园的课程之中，为孩子的发展创造良好的条件。

小班主要培养孩子在玩色游戏中感受通草纸的特别之处。根据他们的年龄特点，以玩色游戏的方法来设计教学活动。由于通草纸容易碎裂，一不小心就会戳烂，所以我们用垫板垫着通草纸，用厚纸条或胶片剪成长条做好边框，压在通草纸的四边，固定在垫板或托盘上再给孩子制作，这样就减少通草纸碎裂的机会了。他们大胆开展各种各样的游戏活动，如滚玻璃珠、绳印画、手指画等等。

中班幼儿尝试玩简单的制作通草花和拓印画等活动。他们在纸板上运用点线面等综合材料设计好玩、美观的图案，并粘贴在纸板上进行色彩拓印。他们还喜欢利用在自己身边的小玩具，如图形积木、积塑等材料进行实物拓印，他们边玩边制作，不亦乐乎。

大班幼儿的能力适合开展撕贴画、通草剪纸等活动。教师先让幼儿欣赏和感受剪纸艺术的美，激发幼儿的创作兴趣与愿望。运用通草纸进行剪纸时，首先用喷壶喷湿已染好色的通草纸背面，保持它的韧度，这样不容易碎裂。运用学到的知识，孩子们大胆尝试，剪出各种各样、精细的窗花。

为了让幼儿更好的学习理解通草画及其手工制作，我们创编了具有广府味的广州童谣，给幼儿边学边唱。儿歌如下：

通草奇画

广州有种神奇画，

我地叫佢通草画。

色彩亮丽顶呱呱，

外国朋友将佢夸。

漂洋过海销欧美，

通草美名传天下，传天下。

通草画

你拍下，我拍下，

拍响广州通草画。

你画下，我做下，

大人细路都试下。

画个公仔好睇喔，

做个手工都得嘎。

你画雀，我画花，

耐心细致就得啦。

我地学好通草画，

撑我广府既文化。

美无处不在，只要教师肯动脑筋，善于发现和洞察新事物，利用先进的教育理论武装自己的头脑，就会在教学当中展现出更丰富的、幼儿更感兴趣的教育题材与内容。

5.参与通草画宣传活动

在2015年和2019年的春节期间，幼儿园积极参加了由区教育局组织的广府庙会。海丝路·通草情——通草画爱心义卖活动。在广州博物馆2015年国际博物馆日活动开幕仪式上，幼儿园的小朋友被邀请表演童谣《广州神奇通草画》。舞台上孩子们用流利好听的广州话，说唱着色彩艳丽的广州通草画和绘制通草画方法的粤语童谣。她们天真可爱的演绎，引来了在场嘉宾和观众们的阵阵掌声。

二、结论

1.在实践研究中表明，我们开展《幼儿园通草画手工艺教育的研究与实践》这一课题，把手工艺作为幼儿园的艺术教育内容之一是很有必要的。

2.只要教师积极探索，因应孩子的年龄特点，选择幼儿感兴趣的题材进行教学活动，并注意创设相应的环境氛围，注意赢得家长的支持与配合，开展幼儿手工艺教育是卓有成效的。

3.通草画手工艺教育课程不但可以弘扬民族文化，还可以带动教师队伍水平的整体提高。通过开展这一课题，教师在不断克服困难的过程中，教育教学技能得到较大提高。通过对通草画手工艺文化的教育课程的不断研究与反思，教师的文化素养、科研水平和教学能力很大的提升，并在幼儿园内形成了良好的学习研究氛围。

[ 参  考  文  献 ]

[1]钟启泉.国外课程改革透视[M].西安：陕西人民教育出版社，1996.

[2]钟启泉.现代课程论[M].上海：上海教育出版社，1996.

[3]卢美贵.开放式幼儿活动设计[M].台北：心理出版社，1997.