班级诊断与改进情况报告

付子桐

摘要：学生发展诊改报告是班级建设管理诊断与改进工作的综合汇报材料，要遵循”自诊断-促改进-取实效-促发展“的规律撰写。材料中包括学生发展目标、标准、诊改方法、诊断意见、改进措施、改进效果等。

关键词：自我诊断，改进措施，初步成效，后期展望

前言：

17模具一班于2017年9月入校，2019年1月学校开始学生层面班级诊改。下面以2019年1月为时间结点，对之前、之后班级发展情况做出报告。

第一阶段，入学到2019年1月

分基本情况和突出问题、企业要求、管理措施、初步成效四个部分：

一、我班基本情况

总人数30人，男生28人、女生2人。父母务农、无业的共21人;建档立卡精准扶贫家庭4人;家庭第一代大学生的29人，占比97%，;入校成绩 ，300多分5人，200分以下18人，4人无分，2人留级、14级复学1人。

因此学习能力差、行为习惯差、思想意志涣散、没有目标、家庭经济困难是本班突出问题。

二、我班为深圳乐新模具订单班，企业扩张需要，急需技术人员、操作工和能用英语交流的中层管理人才，企业强调学生在校期间培养正确三观、学会英语交流。

三、根据企业要求，我制定了班级管理措施：我将班级管理重点确定为：引导学生建立正确三观、配合英语老师让尽量多的学生能够英语交流、完成专业功课的学习。

开学初做下部署，第一次班会上告诉他们，不论以前如何，一切从零开始，先让他们重拾信心。另外做好专业介绍和前途分析，带领学生认真学习学生手册，提前了解大学生活规律，知晓大学纪律，行为准则，并且鼓励他们涌跃参加团委、学生会工作、各种学生社团、竞赛活动、志愿者活动，锻炼自我管理能力和人际交往能力。并且制定班级操行奖罚条例，实行奖罚分考核、要求班干部是非态度鲜明;以宿舍为单位进行管理，公寓委员全面负责，宿舍长为第一责任人，寝室管理责任到人，班主任每周下寝2次以上，不定期在线查寝，强调班干部在寝室管理中的表率和配合作用。学期中采用个别面谈、寝室集体访谈、QQ联系、与家长电话联系、班级活动中和班委会议上随时记录了解的情况的方式，时时了解每个学生动向，真正融入学生，及时帮扶，及时化解矛盾;记得在18春季学期，我班劳动周，班上学生与学院劳动干部产生矛盾，从劳动委员开始，事态进一步恶化，学生准备全体抵制学生干部，在班级群中，看到这种情况，我马上先做通劳动委员工作，再劝戒全班同学，及时化解了一场大的风波，劳动周结束，我班劳动委员被评为优秀劳动督查干部，班级劳动周获得了96分的好成绩。至力扶持正气，渗透正能量，打造良好班风。在与学生的陪伴过程中，育人贯穿平时、为人师表、通过点滴关爱、奖励、红包等方式培养师生感情。在学生教育过程中，充分尊重学生，注重建设性方式方法，比如，用在操场跑20圈的方式教育迟到的学生，并且不让学生觉得是惩罚，让学生自然接受，并改正错误。

这是班级操行奖罚条例，这是每个同学参加活动记载表、这是与学生谈话记录表、这是在开展班会、德育教育活動、这是跑了20圈的学生合影、这是18秋所有同学没有一门挂科后我给他们发红包。

四、管理成效：17模具一班上课出勤率高、上课纪律好，少有挂科，712、713、714年年评为五星文明寝室，学生在各种活动中取得了一些成绩，这是大一运动会个人、集体荣誉证书、歌手大赛、辩论赛、公寓节征文比赛荣誉证书，这是我班寝室照片、部分志愿者活动照片，优秀志愿者荣誉证书、党校结业证书（六名同学完成党校学习）、优秀学生干部荣誉证书、专业技能大赛获奖证书和相关参赛照片、优秀团员、优秀个人、优秀会员荣誉证书、还有其它比赛荣誉证书，全班共获得各级荣誉证书78本，这些都是17模具一班同学努力上进、成长的见证。

努力帮助学生提高英语学习能力。通过进校英语水平摸底、与英语老师密切沟通、模拟英语面试提高英语学习兴趣、建立班级英语打卡群，帮助学生英语学习，19年7月，杨仕雄同学通过英语四级考试，得分比及格分还高近30分。

第二阶段，2019年1月以后。

2019年1月以后，正式进入班级诊断与改进轨道，在学工处指导下开展诊断与改进工作。

先是自我诊断，班主任对照学生全面发展标准四个维度、16个要素，对现阶段班情进行分析，制定班级发展规划，学生通过完成全面发展自我测量量表，结合自身情况，制定学生自我发展规划。

通过自我诊断量化得分，找出班级不足之处，1、不自信，不认同自己高职生身份，对前途没有信心。2、自认为没有好的学习习惯。3、对身体素质不自信，认为自己运动能力不强。4、不愿意参加创新创业实践活动。5、没有了进校的新鲜感，越发对游戏以外的事物缺乏兴趣，不愿意参加课外活动。

改进措施：1、借力乐新，树立专业、就业信心;开展学业指导

⑴讨论引导课程学习技巧、考证以及未来就业，与任课老师联系、查堂、听课了解症结，帮助他们树立专业信心。

（2）借助企业奖学金评定发放，乐新参观，帮助学生树立高职生价值观，鼓励他们刻苦学习专业知识，成为企业需要的人才，实现自己的人生定位

（3）组织学生说专业活动。自己准备PPT，说模具专业、说中国制造2025、说智能制造、说AI

（4）认真组织学生参加“一品一匠”系列讲座，并在听完讲座后讨论什么是工匠精神，讲出自己对工匠精神的理解

2、学习方法交流：由丁涌红同学主持学习方法讲座，传授好的学习方法，相互交流体会，改进学习方法

3、组建班级篮球队：由篮球打的好的何铧録组建班级篮球队，经常组织篮球比赛

4、健身队伍：鼓励有兴趣的同学在健身馆办卡，多去健身房锻炼

5、鼓励参加创新比赛：找专业老师帮助他们参赛

成效：通过针对性的措施改进1、学习不畏难了，更多同学对学习有信心了。

2、对专业也更有信心：有两位同学转变专业观念，愿意去乐新工作了

3、身体素质提高了，看着他们长成一个个帅小伙了

4、参加3D打印协会的学生更多了5、互联网+创新创业大赛我班递交了五个项目

后期展望：1、依据“学院学生全面发展标准”，帮助学生确定自己发展目标，不断改进自身发展过程2、学期开始和结束时，完成“学生全面发展自我测量量表”，通过数据分析诊断，确定班级学生发展指导方向和重点3、从政治表现、思想水平、道德品质、法纪观念、集体观念、劳动观念、生活态度、学习态度、学习成绩、创新意识、身体素质、人际关系、社会适应、心理行为、社会活动能力等方面，完善学生核心素质培养4、加强班委培养，让学生在自我管理中成长;继续加强与企业联系，为达成培养对社会、对企业有用的人才而努力。