信息技术环境下初中数学教学存在的问题与对策

刘海保

摘 要：应用信息技术手段辅助初中数学教学，能有效突出课程知识的重难点，提升教学质量。但是也面临着过度使用与依赖信息化教学，信息技术与传统教学融合方式单一等问题;合理利用信息化手段，积极参与各类教育信息化建设能解决以上问题。

关键词：信息技术 初中数学 问题 对策

在2018年的全国教育大会上，李克强在讲话中指出，促进区域、城乡和各级各类教育均衡发展，以教育现代化支撑国家现代化。要着力改善乡村学校办学条件、提高教学质量，注重运用信息化手段使乡村获得更多优质教育资源。

《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的教学活动中去”。当今社会，信息技术蓬勃发展，互联网、大数据、MOOC等在线课程为教育的发展提供了各种便利，但由于城乡发展存在差异，乡村中小学在教学中，信息技术的应用还存在很多问题。[1]

一、信息技术发展给初中数学教学带来的问题

1.过度依赖信息技术，致使校园内教育APP泛滥

当前，中小学校园内各类教育APP泛滥，在给师生造成困扰的同时，又导致监管更加困难，有害信息传播、非法广告丛生、非法信息采集等乱象也随之而来。本来是服务于信息技术教育、服务于师生的教与学的APP反而成为教师与学生的困扰，其背后原因是教育APP的开发、应用与推广存在着巨大的利益，各方主体利益驱动使然。而在数学教育教学中，本来是可以应用各类APP方便教学，例如在教授“平移”的数学知识中，可以利用多媒体展示电梯、旋转门、风车、窗户等物体移动的动态过程，这就改变了原来的想象变为直观立体化了，能有效激发学生从生活中找到数学现象和数学问题。但是由于教育APP的应用管理无参考规范，导致学科教师使用乱象丛生，不仅加剧了教师的负担，对教学质量没有提升，反而影响了学生学习成绩。[2]

2.信息技术与传统教学融合方式单一

引进信息技术之后，部分教师将教学实践仅局限在多媒体之内，缺少信息技术教学所必需的教育教学改革新理念。还有些教师的课件直接是在网上下载或者是稍微修改下就使用，没有考虑到本校、本班的学生实际情况，仅仅是將课堂搬进多媒体教室或者是学校机房，将黑板上的内容通过大屏幕显示出来，这种结合方式表面上是将信息技术运用到了课堂教学当中去，其实只是表面上结合，没有具体的实质的内涵。对于初中数学教学而言，有的课程内容并不适合运用多媒体教学或者是运用网络教学，而是需要在黑板上通过板书教学来完成的。[3]

3.优质数学教育资源共建共享存在难题

在信息技术环境下，人们获取各种资源与信息的途径会越来越多，也应该是越来越方便和快捷。在推进教育均衡发展和教育信息化发展过程中，优质教育资源共建共享是其核心之一。但是目前，各学科的优质教育教学资源的共建共享还是一纸空文，优质教学资源主要是依靠城区的优质学校的骨干教师在建设，其应用范围也是在本校或几所同区域学校使用。总体来说，乡村中学在优质教学资源共建共享的参与力度还不够，特别是数学学科的优质教育资源建设方面还面临开发难、改造难的困境。

二、初中数学应用信息技术教学的解决对策

1.合理应用各类教育技术手段

针对各类教育APP的乱象，在今年暑假，教育部、中央网信办、工业和信息化部、公安部等部门联合印发了首个全面规范教育App的政策文件——《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》。一方面，作为学校的管理者而言，应该在遵循国家政策的前提下，规范教师应用教育信息化手段的范围与范畴;另一方面，作为学科专任教师，应该积极引导学生正确使用各类教育APP，真正实现信息技术服务于教育教学改革。具体到数学学科中，利用“几何画板”、建立数学教学网站和其他工具软件，为学生“做”数学提供必要的工具与手段，让学生可以自主地在“问题空间”里进行探索，来做“数学实验”。

2.更新教育教学改革理念

教师要从传统的课堂主讲者转变为组织者和辅导者，教师将更加专注于对信息教学系统运作过程的监控，对网络提供的教学材料进行研究和评价，并加以改善，然后将改善后的教学内容放回网络中，从而使教学内容通过网上切磋得到优化。此外，信息技术应与传统教学优势互补，整合既要发挥信息技术的优势，又要发挥教师的主导作用，要与传统教学优势互补。一句话能说明白的，一个教具能演示清楚的不一定非通过计算机。整合是把各方面的优势有机地结合起来。例如有理数的运算、方程和方程组的求解等，用传统教学一样奏效;但方程与函数的关系以及许多几何问题等，则采用多媒体技术来教，直观、形象，能展现数形结合的数学方法。

3.积极参与各类教育信息化建设

教育信息化有利于方便教育教学及管理的管理、监控与评价，鼓励教师参与各类教育信息化建设，采取校内校外培训、网络自主研修相结合的方式，提升教师的信息素养和信息处理能力。在实践中，通过开展信息化教学课题研究和教学法改革比赛，促使教师在教学中实践更多的应用教育技术，以赛促建，共建信息化教学资源库。

参考文献

[1]杨立光.浅谈我对农村中学信息技术与数学教学整合的探索[J].快乐阅读，2012（9）：15-16.

[2]刘春红.发挥信息技术优势优化初中数学课堂教学[J].中国教育技术装备，2012（04）：43-44.

[3]王立良.浅谈数学课堂教学与信息技术的有机结合[J].中国校外教育，2012（04）：50.