微课在初中英语教学中的应用分析

张帆

摘 要：近年来，随着信息技术的发展，现代信息手段被应用于教学之中，微课在初中英语教学上的应用尤为突出。主要分析了微课的优势所在，然后分析了微课在初中英语教学中的应用。

关键词：初中英语教学;微课;优势;应用

随着社会的快速发展，人们对初中英语的关注程度越来越高。如何高效课堂，快速并清晰的让学生掌握知识点是教育工作者努力的方向。随着微时代的到来，微课也孕育而生。微课具有短小精悍、易掌握、高效率、得其精华及利于建构的特点。相对于传统的教学模式，微课作为较新颖的教育手段，受到社会的广泛重视。许多教育工作者都尝试使用微课来帮助他们完成教学目标。

微课是在互联网环境下，将教学活动的目标、任务、方法有别于传统教学，微课时长一般在10分钟以内，针对某个知识点或者教学问题，进行精讲精练。可用作预习和复习之用，弥补传统教学的不足，有利于学生自主学习。正是微课有其优势所在，在英语教学中采用微课优势明显。

一、微课在初中英语教学中的优势所在

第一、微课可以吸引学生的注意力，单一的言语教学和直观教学在某种程度上学生见惯不怪，现在这个时代学生对视频音乐等电子类的尤为兴趣。微课将动画、图形、图像、音乐、声音、文字于一体。若教师能将自己的教学目标和自己想法融入微视频中，教学方式明确、短小。学生在实际学习过程中，不懂之处可以反复观看理解。相信学生会更易于接受此类方式，这对于学生的学习效果是事半功倍的。

第二、微课可帮助学生自主学习能力的提升，微课短小精要，提供给不同程度学生作复习预习及学法指导等用处，通过精讲精练，学生能迅速掌握关键知识点。比如若是作复习之用，可帮助学生巩固知识和查缺补漏。学生可以自己控制进度，重看不理解的地方，这适用于不同层次的学生。七年级下册的语法教学中，现在进行时是其中的重点。学生初学英语不久，之前所学都是使用一般现在时的时态，如何做好时态上的过渡和区分，较好的掌握现在进行时，教师可以使用微课来辅助。教师可以结合现在进行时的基本认识和用法、常见句式、常见考点、易错点、易混点、与一般现在时的区别之处、相关练习制作微课视频。在课前观看，积极引导学生提出相关疑难问题，引发学生思考与求解，课上再去运用消化，相对于传统教学而言，学生的学习效果会大大提高。所以初中英语教师应该积极得将微课用于教学当中。这就对教师的素质提出了更高的要求。作为新世纪的英语教师，有义务和责任运用各种新型、生动、有趣的微课形式有效得提高教学质量。

二、微课在初中英语教学中的应用

第一、加强教师培训。初中英语教师的专业水平和综合素质对微课教学效果有很大影响。部分老师对于电脑使用还十分生疏，这必定会影响微课的制作。微课给初中英语老师即带来机遇又带来挑战。学校应该加强英语教师的培养，不断提高英语教师的专业水平和计算机水平，进而提高英语教学效率，满足学生的学习需求。学校可以派遣教师外出学习，也可以邀请教育专家来学校讲课，组织丰富教师的教学经验。微课不仅可以用来教学，也可以用来加强教研交流。传统的教研交流是教师口述自身的教学方法和教学理念。如今，教师可以把自己的想法制作成微课课件，播放给大家观看，教师可以从中吸取经验，丰富自身的教学手段，提高教学水平。微课教研交流也不受时间和空间的限制，教师甚至可以在家里互相交流，教师的素养也可以得到很大的提升。

第二、教师要有针对性得制作微课。微课要从学情出发，针对学生的实际情况。若微课技术没有与学情紧密结合，只会分散学生注意力，给学生平添负担，达不到该有的效果，反而事倍功半。教师可以在相处中发现了解学生的性格特点，感知学生的思维进程。制作微课遵循学生的学情，可以保证学生能跟得上微课的播放节奏。优秀课件可以综合多种教学资源，使学生能够对教学内容印象深刻;优秀的课件可以重点突出，多样操练，引发学生思考与求知。微课的应用并不是仅仅技术上够硬就可以的，微课往往是结合教师的设计思想和理念。这些思想和理念归咎到底都必须为学生来服务的。初一学生内心情感波动较大，一只蝴蝶便可以吸引学生的注意力，而且初一刚开始把英语作为重要科目来学习。一般来说，学生的注意力维持会在课堂的前半节课，只有少数的学生能够一直地集中注意力听课。微课形式多样，将难懂生涩的地方形象化，使学生在較短的时间内掌握知识点，提高了学生的学习效率，增进了学生的学习兴趣，从而促进学生思考，养成良好的思维习惯。

第三、教师可以微课为载体丰富课堂知识。在微课中创设情景给学生提供心理自由的空间，使课堂能够有宽松和谐民主的气氛，激发学生积极参与语言实践的热情，消除胆怯和自卑感，增加自信心，调动学生开口说的积极性。教师可以收集一些相关资料，并把资料整合制作成微课，充分发挥学生学习的主体地位。如教授七年级上册Unit4 Topic1 Section A 时，教师可以在网络上收集一些资料，制作成一段微课-商场购买衣服的场景。然后让学生分别模拟视频中人物。这种真实、半真实的场景，不仅培养了学生在特定场景中的交际能力，也可以让学生在原有语言知识上产生新的认识，提高学生的英语应用水平。

微课作为一种新型的教学方式，其优势十分突出。将其应用到初中英语教学中，对于学生学习效果的提升有着积极的作用。本文阐释了初中英语教学的优势所在，并对微课在初中英语教学中的应用进行了简单的分析。对于实际初中英语教学具有一定的参考价值。

参考文献

[1]谭晓丽.微课在初中英语教学中的有效性分析[J].中国校外教育，2015.12：71

[2]杨秀瑛.微课在初中英语教学中的应用[J].教学研究，2015：292

[3]刘丽霞.关于微课在初中英语教学中的应用分析[J].海外英语，2015.8：15-16

（作者单位：福建省漳州立人学校）