绿色理念在高中化学实验教学中的运用

张吉慧

摘 要：随着综合素质教育的不断深化，教学目标也逐渐发生变化，新型的教学方式也孕育而生。老师不再为了高考而教学，学生学生也不再为了高考而学习。为了达到新课标的要求，老师在化学实验教学中引用了绿色理念，这不仅可以增加教学质量还能从根本上加强人们对环保的认知。本文通过绿色理念的意义以及方法来分析绿色理念在高中化学实验教学中的运用。

关键词：绿色环保、高中化学、教学方法

引言：

化学是最贴近生活的学科，生活中使用的天然气、电池、燃油等等都是由许多化学成分所组成的，但是随着污染的不断加重，绿色环保被人们不断重视。想要从根本上解决污染问题，就要改变人们对各种化学污染物的认知。并且随着我国不断加强对环境的保护，再加上很多重工业在环保技术上缺少相应的人才，高中化学就变的尤为重要，它决定人才导向，将绿色理念加入进高中化学实验教学中，为绿色环保技术提供人才，对我国优化污染、环境保护具有重要意义。

一、高中化学实验教学中绿色理念的意义

1、树立绿色环保的概念

日益严重的污染问题使环境不断恶化，环保工作者的压力不断增加。环保工作已经是我国的重点工作，因此教师应该不断树立学生的环保意识。尤其化学科目是一门专业性科目，它包含了各种化学元素，这些化学元素组成各种有机物、污染物等化学物质。教师应该在授课中不断加强环保的意识，将绿色理念融入课堂中，使学生认识到绿色环保的意义，从科学的角度上开展绿色环保的行动。

2、培养学生综合素质

将绿色理念融入到高中化学实验教学中，不光能提高教师和学生的环保意识，还能够提升学生的综合素。从学生时期就理解绿色理念的意义，在以后步入社会后，懂得更加珍惜身边的物质，为废物利用、垃圾分类、变废为宝等生活基本行为奠定了基础，更加理解并且容易实施环保工作，从而提升了学生的道德品质、环保理念。所以，将绿色理念运用到化学实验教学中不光能提高环保意识，还能加强人文教育，提升学生的综合素质。

二、绿色理念融入化学实验教学中的策略

1、开展绿色实验，减少实验污染

在化学教学中，教师为了讲解授课使学生更好的理解，经常会在课堂上做各种实验，实验可以更好的使学生理解，但是也会产生化学污染物，从而污染环境。实验污染是不可避免的，但是教师可以降低污染。将绿色理念融入化学实验教学中，开展绿色化学实验是非常重要的。

例如硫酸和铜的化学反应实验中，教师可以利用精密仪器把控实验试剂的用量，减少不必要的浪费，同时降低实验对环境产生的污染。降低试剂的用量与浓度，既可以避免实验产生的污染气体或污染物，还可以降低实验对人体的伤害。

2、利用时代产物开展绿色理念教学

现如今每一个教室都配有多媒体设施，其中包括电脑、投影等教学工具。化学实验教学可以合理利用这些多媒体工具，开展绿色理念教学。在教授危险并且不可避免的实验时，可以通过网络上的教学实验视频，利用这些实验视频避免了实验的污染与危险。比如分解硝基苯的实验中，就可以通过教学视频来讲解，它不僅可以清晰的观看实验结果，还能避免苯与溴对实验人员和空气的伤害污染。

3、选择环保实验方法开展绿色理念教学

将绿色理念运用到化学实验教学中，选择无污染反应试剂、高效的反应方法，避免有毒气体的产生，增加化学实验教学的效率，将化学实验污染降到最低。

例如制得乙烯的化学反应实验中，氢气和二氧化碳的化合反应可以制得乙烯，乙醇的脱水反应也可以制得乙烯，这两种反应都可以制得乙烯，但是二氧化碳和氢气制乙烯的过程中会生成一氧化碳，再由一氧化碳与氢气制得乙炔，进而催化成乙烯，这过程产生了有毒气体，得不偿失。所以制得乙烯是应选取乙醇的脱水反应，控制好催化剂的浓度，达到实验目的的过程中，减少了有害物质的排放。

4、挖掘教材中的绿色理念

新课标的更换，教学目标的改革，都是需要通过课本来开展的。在高中的化学教材中，涉及了许多绿色环保的教学内容，教师可以深入挖掘教材中的绿色理念，根据教材的内容制作环保黑板报、小册子等教学工具，这有利于将绿色理念融入化学实验教学中。除此之外，教师还可以顺应社会热点，举办垃圾分类比赛、绿色教学活动等教学方式，加强学生对绿色理念的理解。

例如教师在讲解“酸雨”这一章节时，教师可以根据“酸雨”这一具体现象进一步挖掘渗透绿色理念，将环保问题引入课堂，并让学生思考如何才能减少空气中的二氧化硫的含量，同时可以延伸空气污染等问题。

结束语：

随着我国经济的高速发展以及科技水平的不断提高，教育问题不断被重视，如何成为一个对社会、环境有价值的人成为教学的重要目的。高中是学习知识的重要时期，也是形成性格习惯的重要阶段，高中化学又是最贴近生活常识的一门专业科目。将绿色理念运用到高中化学实验教学中有利于加强学生对一切化学事物的理解，并在以后的生活工作中有意识的减少污染物的排放。化学与人们的生活息息相关，随着环保问题的不断重视，绿色理念运用到化学实验教学中是必然的发展趋势。

参考文献：

[1]绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透[J]. 张强.  科学咨询（教育科研）. 2018（03）.

[2]“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透探析[J]. 李小明.  高中数理化. 2017（18）.

[3]绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用分析[J]. 苗振芳.  学周刊. 2019（01）.