浅谈构建小学语文高效课堂的有效策略

魏兴

摘 要：课堂教学的有效性是和谐课堂教学的核心。所谓“有效”，主要是指学生在教师授课一段时间后所取得的具体进步或发展程度。有效的教学要求教师必须以学生为主体，以学生的发展为前提。整个教学必须从学生的“学习”出发，真正实现“以学为本，以学为本”的教学。结合自己的教学实践，阐述了以下几点来实现有效的教学策略。

关键词：构建 小学语文 高校课堂 策略

通过对语文课堂教学的调查分析，发现在正常教学中，“教师努力教学，学生努力学习”的现状依然存在。学生学习状态低迷，学习兴趣逐渐丧失，学习能力低下，缺乏主动性和创造性。没有课堂生活的生命力和学习主体的个性精神，课堂就无法感受到生活的挑战和学生内心的快乐。教师和学生实际支付的能量與实际结果的比率是不一致和不平等的。因此，如何使我们的教师在新课程背景下具有课堂教学效能的观念，掌握课堂教学效能的策略，是我们面临的一个难题。经过多年的教学实践和探索，笔者认为要提高课堂教学的有效性，可以从以下几方面来进行。[1]

一、科学分组，合作探究，是建构小学语文高效课堂的基础

小学语文课堂教学是一项科学有序的教学活动。要进行合作学习，有必要组建一个研究小组。科学小组基于“内部异质性和群体间同质性”的原则来进行分组，即班级学生可以根据年龄大小、学习能力和性格特征分为不同的群体。这将增加小组成员之间的多样性，同时提高小组之间的竞争力。小组的每个成员都要有分工，例如谁是小组的组长，带领小组成员一起完成任务，谁负责记录，谁负责完成小组中的任务，以及小组成员中谁负责发言，以及发言人发言时其他学生做什么，都要提前进行规划。简而言之，小组成员必须了解他们的角色以及他们应该为小组做些什么。另外，小组成员的角色可以适当轮换，使小组成员有机会扮演不同的角色，为学生创造尝试各种事物的机会，从而增强小组成员间的合作和责任感。同时，小组成员应形成一个利益共同体，并组成一个战斗小组，以确保每项调查的质量。

二、多元整合，提高课堂实施的有效性

教学设计只是有效课堂教学的基础，关键是教师如何将教学设计转换为精彩的演讲，吸引每个学生的注意力，提高课堂教学的有效性。在课堂教学中，为了提高课堂教学效果，必须掌握以下要素。

1.创设有效教学环境

心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创造力只能在“心理安全”和“心理自由”的条件下实现最大的表现和发展。教育学研究还表明，当人们处于轻松自由的心态时，他们可以拥有丰富的想象力，并且他们将激发创造性思维的火花。[2]从这个角度来看，在语文课堂教学中实现有效的教学，营造民主，宽松的教学环境至关重要。

2.设计好教学目标

上课前，教师要有明确的课堂教学目标。根据教材、课时和课堂条件，正确定位目标，在课堂上强调三维一致性目标;教师应根据课堂的动态发展，调整预先设定的目标，创造新的目标。教师应主动对目标的实现程度进行自我评价。

3.定位好师生角色

学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的推动者，是课堂活动的组织者，教师也是自我职业成长的主体。没有教师的专业发展，很难实现学生的自主发展。[3]在课堂上，教师和学生继续在不同的层次上协调发展。教师应正确定位课堂角色，使学生形成正确的角色意识。

4.进行有效教学指导

一堂课离不开老师的指导，但很多教师在具体的指导过程中只注意指导过程，而忽略了指导的结果。 课堂教学中的指导，在注重指导过程的同时，不能忽视注意结果，用结果衡量过程，注重学生是否在教师的指导下发展，是提高指导过程效率的途径之一。[4]

三、课后反思，提高教学监控行为的有效性

课后反思主要是教师课后对整个课堂教学过程的反思。例如：上课刚开始时，课堂气氛比较沉闷，你是如何有效地调整课堂气氛的？哪些教学环节没有按计划进行？教学过程中有没有让自己感到惊讶的“亮点”？这个“亮点”的原因是什么？如果再次教授这些内容，将如何改变教学设计？等，通过对教学过程的反思，教师可以总结自己的经验，提高自己的教学技巧，为以后的高效课堂教学奠定基础。[5]

简而言之，语文是一门具有强烈人文精神和工具性的基础学科。上课前认真准备课程;在开设新课程时激发兴趣和启发思考;在课堂上巧妙提问，引导全文，提高阅读教学效果。课堂教学是一门高深的学问，很有艺术性。为了提高课堂教学的有效性，有必要通过不断实践、不断总结、不断改进和提高学生的学习质量来提高课堂教学质量，实现进步。

参考文献

[1]董卫兵.浅谈如何提高语文课堂效益[J].现代语文（文学研究）（上旬刊），2012，（16）.

[2]吴艳杰.小学语文课堂教学有效性策略探索[J].科学与财富，2015（15）.

[3]姜乃华.浅谈新课程背景下小学语文的有效教学[J].都市家教（上半月），2014（6）.

[4]马玉梅.浅析构建小学语文高效课堂策略[J].未来英才，2015（10）.

[5]宁娟.构建小学语文高效课堂的有效策略[J].金色年华（下），2011（12）.