浅议幼儿园纸艺活动的实施策略

朱雄丽

摘 要：纸艺是我国历史悠久的文化艺术，是一项手脑并用的实践活动，它积淀了丰富的文化底蕴，折射出民族的精神风貌和生活趣味。是一门综合艺术，为广大群众喜闻乐见、雅俗共赏的艺术形式，也是对儿童开展传统文化教育的有效载体。

关键词：幼儿 活动 策略

一、纸艺活动的意义

1.促进美育教育发展

纸艺盛行于民间，纸艺活动是儿童美术教学中不可缺少的重要组成部分。纸艺是一种生活艺术，游戏化、趣味化、生活化;富有民族文化特色，渗透并传承着我国的母体文化。纸艺取材广泛，所表现的主题与生活息息相关，如中班撕纸活动“一盘香喷喷的炒面”，中、大班染纸活动“漂亮的青花瓷碗”。同时，纸艺作品留在人们心中的是纸的独特的艺术气质，是作者的创作激情，起到装饰生活或者表达美好愿望的作用。

2.促进人格健全发展

纸艺是指幼儿以纸为材料，通过撕、剪、折、卷、粘、染等形式进行的“玩”纸活动，它的最大特点是能够充分展现纸的特有材质美，其独特的技法和趣味性深得孩子们的喜爱。著名教育家陶行知先生曾提出培养“手脑双挥，脑体结合”的人。研究表明：只有让幼儿既能动手操作，又能动脑思维，才能发挥人的主体价值。儿童是天生的艺术家，纸艺活动是一种能力的自主，在自主性操作与实践中，能培养幼儿赏美、创美、表现美、表达美等多元能力的发展，同时幼儿发现问题、分析问题、解决问题等能力也能得到进一步提高，促进人格健全和谐发展。

二、幼儿园纸艺活动的实施策略

1.精选材 生活化

我园的纸艺特色活动从幼儿的角度出发，以参与式、操作式、体验式的实践活动为主要形式展开。基于园本化审议的主题课程，基于本土传统文化背景，生成架构纸艺课程内容，从以下几方面进行架构：

（1）融合主题课程

幼儿园的主题活动教学是教师根据主题活动设计的，有目的、有计划、有步骤地引导幼儿学习的活动，是班集体或小组性的学习活动。我们根据主题内容将纸艺课程进行融合，促使我们的课程更优化。

（2）融合节日活动

我国的节日很丰富，有三八妇女节、植树节、清明节、母亲节、父亲节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、端午节、中秋节、重阳节、国庆节、春节等。我园在传统文化理念下充分挖掘传统节日的深厚文化底蕴，以传承文明、体验快乐为核心理念，以游戏活动为基本形式，根据幼儿的年龄特點，将纸艺特色和各节日进行融合，开展了系列节日活动，让幼儿在亲身体验和实践操作中感受浓厚的节日氛围，萌发尊敬长辈、热爱生活、热爱家乡、热爱劳动人民的积极情感。

如，“三八”妇女节、母亲节送祝福活动，营造了人人感恩的氛围，结合这一节日，把妈妈们请到幼儿园，每位孩子将自己的纸艺作品送给妈妈，说出自己祝福语，陪妈妈们度过一个快乐而有意义的节日，充分彰显我们的纸艺特色。

（3）融合本土文化

我们选择具有本土地域特色的民俗风情、文化古迹、纸艺艺术名人、自然景观、特色建筑等，鼓励幼儿用纸艺的方式表现出来，来提升孩子艺术素养，培养热爱祖国、家乡的情感，让我们的纸艺具有浓郁的地域特色！

例如我们参观大陈纸箱厂后，生成了“美丽的纸浆”主题活动，通过收集各种各样的纸浆艺术品、交流与讨论有关纸浆的知识、参观并调查纸浆作品的制作过程、尝试动手制作等一系列活动，激发幼儿对纸浆的兴趣和热爱，使幼儿对纸浆有较全面的感知和理解。

（4）融合一班一特色

在幼儿的各活动中，教师基于材料的使用度、幼儿参与的广度等发现幼儿的兴趣点，基于这一情况，教师跟进了解，从幼儿的兴趣出发，提炼出受幼儿喜欢、适合幼儿的“一班一特色”纸艺特色活动。班级特色的开展主要基于园本化审议的各年段主题内容，进行生成架构的纸艺课程内容进行教学，即内容一致表现形式不一。

2.融情境 玩中创

情境的创设是一种心理场的营造，可起到激发动机、驱动情感、暗示诱导、引发移情、加深体验的作用。设计情境化的纸艺教学活动我们通过渲染一种优美的、多元的、富有儿童情趣的氛围，让幼儿在情境中感受，在情境中表现，在情境中互动，使幼儿在自主建构的过程中获得多元发展。

3.体中学 思中求

纸艺活动的实施路径我们主要采用以下六种路径开展：

（1）纸艺集体活动——课时制（每周二下午一课时）：根据纸艺课程计划开展。

（2）班级特色区域——天天制（每天开展）。

（3）纸艺大观园：走班制（每周四上午全园打通走班）：每个幼儿可根据自己的兴趣、能力进行走班学习。形式有年段走班制、大带小走班制、跨段走班制。

（4）亲子纸艺活动——互动制（每学期一次）：每学期我们都会开展一次亲子纸艺活动，有“亲子纸艺赛赛乐”“纸艺能手”“纸艺大拍卖”“小小化妆舞会”“小小时装展示会”的等亲子活动。

（5）社区实践体验：体验制（结合系列节日主题、本土化主题开展）

（6）纸艺展示活动——展览制（班级每周一小展，全园一学年一大展）

①周周有看点

每周每班采用多种形式进行纸艺作品展示，有幼儿单独作品、两两合作作品和全班整合大幅作品的展示。

②精彩大集合

为培养幼儿的审美情趣，展示幼儿艺术才能，我园每年举办大型纸艺展示活动。如，2016年5月，我园开展了“纸为心动 巧手绘大陈”纸艺展活动，2017年12月，在义乌绣华川书社开展了“纸尖上的童年”第六届纸艺展，2018年5月，在义乌博物馆开展了“印象 至美 生态大陈”第七届纸艺展，让幼儿的纸艺作品与各种美术元素有机融合，培养了幼儿纸艺审美、创美、表现美、表达美的能力，营造一个人人会纸艺的浓厚的艺术氛围，同时，进一步扩大幼儿园纸艺特色课程的影响力。

儿童是世界的未来，国家的希望。纸艺艺术是千百年来民众创造并享受的文化，是民众智慧的结晶。我园开展纸艺课程，不仅继承和发扬了传统纸艺艺术，保护非物质文化遗产，同时也培养了幼儿的观察能力、动手能力、思维能力、创造能力、审美能力，表现表达能力，开发了幼儿的智商和情商，提高了幼儿的综合文化素养和爱国情怀。为幼儿园发展开辟了广阔平台，也为今后纸艺特色提升展现了美好前景。在通往“纸”慧的道路上，孩子们“玩”出了一片绚丽的天空。