浅析大学生社会认知实践对于学生三观培养的三个层次

李杰

摘  要：大学生社会实践活动有助于增强高校立德树人工作的实效性，同时社会实践活动是培养大学生成为创新型人才的需要，也是强化养成教育，促进大学生社会化的必要手段。青岛工学院通过两年来对大一即将升入大二的学生开展社会认知实践，取得了很好的效果，对于学生的三观培养起到了很好的实践意义，本文想通过三个层次来浅析社会认知实践工作的一些细节。

关键词：社会认知实践;三观培养;思政教育

大学生开展暑期社会实践活动，不仅是对大学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，而且也是增强学校立德树人教育工作的时效性，培养适合时代的创新型人才必由之路。理论与实践相结合，课堂与社会相结合，一直是我们青岛工学院培养学生的指导方针。自2018年以来，我校学生暑期社会实践活动，逐步从被动走向主动，从无序走向有序、从自为走向自觉、从经验走向科学。通过这两年来的社会认知实践工作，我们亲身感受到了学生的种种变化，这里笔者试图从对学生三观的培养方面，简单阐述一下社会认知实践对于大学生的培养。

一.路漫漫其修远兮 吾将上下而求索——认知社会，看清方向

社会认知实践工作在开始之初，经过了思想政治老师们对于高校思政课程体系的深入研究，结合目前大学生在三观培养方面存在的种种问题，提出了将社会认知实践这个本来分散于大学四年的内容进行合并，形成专门的社会认知实践课程，这种集中进行的方式方便学校能够真正的组织学生进入社会，进入企业，进行深入的，全面的社会认知实践。在社会认知实践组织实施过程中，我们遇到了许多的阻力和压力，通过认真全面的组织，有理有据的教育，终于我们很顺利的完成了第一年的三百多名学生的试点以及第二年一千一百多名学生的展开，得到了学生和家长的广泛好评，这个过程无论对于学生还是对于学校都是一个比较艰难的过程，但是我们的学生通过社会认知实践，普遍反映认识到了时不我待，认识到了父母挣钱不易，认识到了生活艰辛，尤其是很多同学都通过社会认知实践产生了思考，大家都在思考自己应当怎么样来实现自己的人生价值，这些现象的产生都不是常规课堂上通过老师的说教可以做到的，都必须通过真正的社会认知才可以有所认识。所以我们认为，通过社会认知实践，首先使学生认识到“路在何方”，让大家有了努力的方向。这些是在思想上的认识，光在思想上认识还是不够的，只有进一步真正的在实践中体会艰辛，才能真正有所获得。

二.衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴——挥洒汗水，才有收获

社会认知实践过程中，学生们通过在企业里进行劳动，收获工资，真正体会到了金钱来之不易，很多同学有了第一笔收入都是给自己的父母买礼物，通过社会认知实践，他们看到了基层劳动者的艰辛，看到了社会阶层的分化，认识到了自己的生活是需要父母付出多大的代价，同时也在思想中种下了努力，勤奋的种子。作为一名学生工作者，在学生完成社会实践以后，我进行了部分同学的跟踪调查，有很多之前在学校里有些混日子的学生，参加完社会认知实践以后主动跟老师和家长提出要考研究生，不要浪费大学宝贵的时光，而且通过一年的观察，这些学生确实取得了很大的进步。

三.雄关漫道真如铁 而今迈步从头越——新的征程，勇往直前

从理论到实践，再到理论，这是一个不断的循序渐进的过程，在社会认知实践的过程中，从一开始对于这项活动的总的认识，到亲身去体验体会其中的艰辛与乐趣，再到总结其中的可以发展的优点，这是我们所有学生工作者的责任，对于学生来说，能在毕业之前真正的接触一下社会，认知一下社会，这也是一生中非常宝贵的经历和财富。作为一名学生工作者，我认为我们应当根据社会认知实践对于立德树人的作用，对一些学生进行跟踪调查研究，研究一下这些学生的变化，无论是学业的，还是生活方面的，这样可以形成一个体系，这份工作任重而道远。

以上是通过青岛工学院两年来的社会认知实践工作总结的三点这项工作对于学生三观培养的作用，在社会认知实践的组织实施过程中，我们也遇到了许多的问题，这里提出来作为以后研究工作者的参考：

（1）思想观念的转变问题。

社会认知实践这个课程因为要走上社会，难免会有一些家长，学生包括学校的个别老师在思想观念上不接受，不认可，这是传统的教育思想根深蒂固的结果，对待这种情况，就需要教育主管部门，校企合作的当地政府的大力配合。

（2）课程设计以及分类问题。

要进行社会认知实践，很难进行一刀切的全部集中实践，学生具体情况比较复杂，所以就一定会有集中统一实践和分散实践的分类，这也使得部分学生有“钻空子”的想法，这对于组织实施和评判标准把握都造成一定的困难。

（3）教师资源紧张问题。

社会认知实践集中进行就需要学校安排大量的教师陪同，这对于学校的教师队伍提出了很高的要求，而且因为社会认知实践通常是要进行异地实践，所以这就更加增加了教师派遣陪同的难度。

综上所述，通过青岛工学院两年的社会认知实践活动，我们确确实实的看到了學生们的进步，也看到了一些问题和不足，这些问题我们通过不断的努力一定可以逐渐完善，正如诗中所说：雄关漫道真如铁 而今迈步从头越！我们相信，再经过几年的努力，一定能让社会认知实践工作形成体系，让它成为立德树人工作的一项特色。

参考文献

[1]  李惠. 浅谈大学生社会实践活动存在的问题及对策[J].思 想政治教育研究，2006（2）.

[2]  邹富发，杨卫平 .高校大学生社会实践浅析[J].科技资讯，2006（26）

[3]  吴建新.大学生社会实践存在的问题及对策[J].广西教育 学院学报，2004（2）