初探高校专业社团的建设与发展

王倩 王依楠 王泓力 李若彤 吕鹏飞 刘佳辉

摘  要：社团文化在校园文化中，作为一种富有特色的精神向导力量，为学生专业能力和文化素养的发展和提高保驾护航。专业社团结合专业知识与兴趣爱好，致力于培养综合能力强、综合素质高的外向型、应用型、复合型人才。而专业社团如何建设与发展，成为了重要课题，笔者通过对吉林外国语大学英语学院23个专业社团进行为期一年的观察研究，总结出关于高校社团建设与发展的实效性建议。

关键词：社团文化 专业社团 发展现状 社团建设

关于社团文化建设，不同时期具有不同特点，高校社团已有一百多年的历史，充分的展示了其时代性特征。而如今的社团发展不仅保留了其时代性特征，也越来越具有其特色的管理模式和教育意义，通过开展社团将强化专业技能，充分发挥其作为第二课堂的作用。除此之外，现如今高校的专业社团和非专业社团均以学生兴趣为依托，使学生们把社团定义为遇见志同道合的朋友的平台，为高校专业社团增加了交际性的功能，使社团成为学生之间交流和提高的舞台。

一、吉外英语学院专业社团发展现状

吉外英语学院的社团发展已经趋近于成熟模式，社团数量多，社团种类多样。社团活动的开展不仅反馈于学院整体的学风建设，为专业老师提供教学的灵感;还能够补充专业课上的不足，以兴趣为出发点探索专业的魅力。尽管英语学院社团形成百花齐放，百家争鸣的繁荣景象，但也存在一些问题，致使影响社团功能的发挥，现将一些问题阐述如下：

（一）社团活动内容和社团活动形式缺乏创新性

笔者通过访谈社团成员和观察社团开展情况发现，吉外英语学院的大部分社团不能很好地发挥其第二课堂的作用;从社团活动内容层面来看：内容单一，和专业结合度不高，内容传授的方式过于古板;从社团活动形式层面来看：形式以讲授方式为主，实践性不高，社团开展过程中社长与成员之间互动率较低，不能充分发挥社员的积极性。

（二）管理制度不健全

经调研，英语学院虽然在专业社团的制度管理方面，相继发布三个管理制度，但是在实际操作中，无论是社团联合会，还是社长与社员，对于管理制度的意识不到位，这就呈现一种“有制度但无实权”的现象。

（三）支持力度不足

专业社团的开展离不开各方力量的支持，但现如今的社团支持力度不够，表现为方方面面，如指导教师资源匮乏、学生参与积极性不高、经费短缺、场地紧张等。

（四）社团之间合作切磋机会少，横向联系不足

以笔者所处的学院为例，英语学院共有翻译社、语音社等23个专业社团，但是每个社团都是独立的个体，缺少联系，很大程度上是在各自发展的道路上。比如有些专业竞赛，是需要很多社团输送人才，但结果往往是由一个社团集中“承包”，很不利于人才之间的交流和学习。

二、进一步加强社团建设的对策和建议

笔者经过一年时间的探索和实践，发现专业社团建设是有规律可依照的，同时经过一些社团的试开展，总结出一些关于社团开展与建设的建议。

（一）社团定位

英语学院经过多年发展与不断探索创新，本着一切以发展学生兴趣为宗旨的原则，在保守中不断摸索探究，创造了今天现有的23个专业社团的规模。但23个社团各有千秋，各创佳绩。为了激发社团活动的创造性和利于社团管理的制度化，将社团进行重编归类，如商务实践类社团（贸易实务、商务谈判社团等）、专业方向类（涉外文秘、高师技能、英语媒体主持社团等）、跨文化交际类（跨文化风暴、西方文化工作坊等）等;以上社团保留其特有组织方式和风格，但也要不定期交流活动，创新形式，激发学生參与社团活动的热情。

（二）社团组建

采用“社长+指导教师”双监督的模式。指导教师把控宏观发展脉络，社长设计开展细致计划，做到每周的社团活动有设计、有创新、学生们有收获、有成长。

师资要求：具有一定的专业指导能力和专业方向、组织能力，热心社团指导工作，对所指导的社团兴趣浓厚。在时间、精力、专业和社长可以形成互补。

社长要求：必须具有一定的专业基础、学习能力、团队组织能力、人际交往能力、管理能力、承压和受挫能力等。社长由公开竞选产生，有试用期，任职期间同时也是考核阶段，考核成功方可得到社长聘书。

（三）社团管理

为了社团更好的建设与发展，必须要制定系统完备的制度，有出勤考核、有评优评比的相关管理，管理对象全面覆盖，有社长和社员的相互监督，才能够使社团开展在规矩中形成发展模式，不断创新。

（四）社团与专业比赛双挂钩

笔者作为英语专业的学生，深知提高专业能力，需要很多因素的控制。而专业比赛恰恰是一个重要因素，为了为专业赛事输送大量的人才，专业社团应由赛事的参与者向赛事的组织者转型，争取做到一个社团一个比赛的双向联系。如国家级的“外研社”杯系列赛事、全国商务英语技能大赛等;如“可口可乐”杯等演讲比赛;符合学院特色的中英文主持人大赛、电影配音大赛、单词拼读大赛等;以比赛为依托，既使学生学生的能力达标。也能发挥社团活动的实效性。

三、专业社团建设与发展的意义

首先，开展专业社团是作为课堂教学的有益补充，使得第一课堂与第二课堂充分结合，使学生有深度、有广度地探索专业，让专业的学习不再枯燥乏味;同时专业社团有利于学生在各种比赛中展现专业风格，通过社团的操练使学生有信心有能力面对各项赛事的挑战。

其次，专业社团有利于锻炼学生的交际能力，帮助学生结交志同道合的朋友。社团会不定期的举办各类活动，有助于学生在这种活跃的气氛中养成性格，锻炼组织策划能力，为未来进入社会打下基础。

最后，专业社团在校园文化中所发挥的积极作用。社团活动是校园文化的重要载体，承载着校园文化的重要任务，开展丰富多彩的社团活动可以为校园文化带来生机与活力。

四、结语

专业社团能够满足学生的多种需要，能够培养学生的创新精神和实践能力，陶冶情操、提生品位、发挥潜质、培养自信、塑造个性精神，从而促进学生的全面发展。专业社团建设是推动校园文化建设、丰富校园文化生活的客观要求，可以促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。因此，发展专业社团无论是对于学生本身还是校园文化建设都越来越具有重要的意义。

参考文献

[1]  杨宝忠. 高校学生社团建设的理性思考[D].东北师范大学，2004.周星.论高校学生社团的发展现状及对策[J].黑龙江教育（理论与实践），2015（09）：28-29.

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[4]  周丽华.论高校学生社团项目化管理模式的创新[J].中国成人教育，2009（24）：53-54.

指导教师：刘笛

作者简介：王倩（1998-），女，汉族，吉林松原人。主要研究方向：外国语言文学。

课题项目：吉林外国语大学2018级年度学生科研项目“初探高校专业社团的建设与发展——以吉林外国语大学英语学院为例”（项目编号：JW2018XK054）