一次即兴演讲

2019-10-21 10:11:16
科教新报 2019年10期
关键词:张静姓名教室

我踏着铃声步入教室,耳边却传来抽泣的声音。环视四周,我发现学生张晗、张静在抹泪。

为了不影响课堂进度,我先让其他学生练习演讲《学会合作》一文,然后悄悄来到两人旁边了解详情。原来,学校需要统计学生家长的姓名和电话号码,张静却把张晗父亲的名字直接喊了出来,引起其他学生起哄,结果两人闹起了别扭。此情此景,让我联想到这节课的学习任务——练习演讲。当时头脑即闪现出一个念头:何不来个“现场直播”?稍作构思,我便放弃了事先准备的课堂内容,直接围绕“姓名”演讲起来:“姓名是一个人的代号,不要因为别人知道自己或長辈的名字而恼怒、伤心,相反应该高兴才对,知道的人越多说明知名度越高。”

说到这里,我顿了顿,瞥了一眼张晗和张静,发现她们已停止了哭泣,抬起了头,情绪显然稳定了许多。之前拿别人名字开涮的学生赵振似乎理直气壮起来。不过,接着我话锋一转,旁敲侧击起来:“虽说名字是用来叫的,但不能拿别人的名字开玩笑,每个人都有维护自己姓名的权利,这是法律所赋予的权利。玷污别人的姓名是违法的。”

听了我的这番演讲,赵振的脸涨得通红,而那两名女生的脸上少了之前的难过。看来我的目的达到了,恶作剧者受到了教育,受伤害者得到了安慰。接着,我以“我的演讲到此结束”戛然而止,教室里响起了热烈的掌声。

之后的课堂就顺理成章了。学生对演讲的技巧有了切身的感受,他们争先恐后地将《学会合作》演绎得有声有色、有条有理。看到学生在这节课上的精彩表现,我的内心满是欣慰。

李新军

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