用“爱心”浇灌“星星的孩子”

王宝晶

中图分类号：G621     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0229-01

多年的班主任工作使我深深地懂得，要把“爱”在这份工作中发挥得淋漓尽致。班主任工作细致而繁琐，涉及到学生的方方面面，只有我们把爱贯穿于工作的始终，孩子们才会健康地成长。我们是真正爱的艺术家，要充满爱心，热爱学生，不仅做学生的师长，还要做学生的朋友，面对千姿百态的学生，我们要用心去教育他们，感化他们。教育者，爱胜过一切。

1.“星星的孩子”真得很特别

今年暑假期间，我们学校重新分班，当我拿到分班学生名单的时候，便听说我们班有一位很“特别”的孩子，他叫张玉祥，他是个自闭症儿童。

认领班级那天，我初步了解了这个孩子。上午大约十点钟，一位戴着绿珠钗，绿耳坠儿，绿项链的女人领着一个黑瘦黑瘦的小男孩儿来报到。现在，我想不起来这位母亲的神情，记忆中最清晰的是她的首饰，她的首饰都是绿色的，而且都有球形的珠子。当时，我只觉得那些晃动的珠子向我走来，心想：这位母亲领着的小男孩可能就是那个患有自闭症的孩子吧。果不其然，这位母亲在张玉祥这个名字上画的勾证实了我的想法。我主动和这位母亲攀谈起来，了解到：她是前丞相村的，孩子的父亲是内蒙的，孩子患有自闭症……在我和这位母亲的谈话过程中，我看到张玉祥在教室里来回穿梭，一刻也不停歇。妈妈叫他回家了，他匆忙间不小心把课桌碰歪了。我笑着对他说：“孩子，你看，桌子被你碰歪了，快把它扶正。”张玉祥看看我，不说话，也不扶正桌子，拽着妈妈的衣襟回家了。望着母子俩的背影，我知道自己接过了一份沉甸甸的责任，这个孩子需要我给予他更多的关爱。

开学了，我对张玉祥有了进一步的了解。他说话咬字不清，行为举止也与众不同。开始的时候，我叫他回答问题，他不但一言不发，而且不知道站起来。这个孩子，行动迟缓僵化，如果谁要是惹急了他，他会疯了一样叫嚷，然后趴在桌子上嚎哭。他若是不想动，不管是谁，八抬大轿都请不动他。这种情况，同学们嘲笑他是很自然的事。看到其他孩子对张玉祥的歧视和讥讽，我的心在一阵阵作痛。我应该如何帮助这个可怜的孩子？在工作之余，这个问题不断地在我脑海中萦绕。

2.用智慧开启心灵的窗

家长是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。孩子报到那天，我通过对张玉祥妈妈的观察，感觉到这位母亲知识匮乏，孩子现在的状态与她有直接关系。因此，开学第二周，我便给张玉祥的父母打电话，请他们到学校聊一聊孩子的情况。在交谈中，我了解到：孩子的父亲比较沉默，不爱言谈;孩子的母亲比较健谈。夫妻俩都是淳朴的农村人。从他们的言谈举止中，我看出他们根本不懂教育。孩子的妈妈说：“在家里，孩子不说话，她看着着急，不是跟孩子吼，就是打骂孩子。”我听了她的述说，微笑着跟她说：“那您这样可就不对了，我听说孩子去北京看过病，确诊是‘自闭症的孩子，‘自闭症的孩子本来就害怕与他人交流，您这样做，孩子不就更不敢说话了吗？您应该多与孩子沟通，多带孩子出去走走，比如去超市啊，燕郊公园啊，亲戚家啊…..多给孩子创造与别人交流的机会才行啊！”张玉祥的妈妈听了我的话，频频点头，她表示以后一定按照我说的做。

3.用师爱打开心灵的门

班主任是学生的一面镜子。同学们看到我如此特别地关爱张玉祥，慢慢地，他们不再嘲笑张玉祥，而是主动伸出援助之手。为了张玉祥能够健康成长，我在全班发起了以“对别人施一份爱，自己就收获一份爱”为主题的互帮互助活动，让关爱洋溢整个班级。课间，我高兴地看到了同学们不再排斥他，欺负他。现在，我经常看到张玉祥和其他同学一起玩耍。同学们也从他的身上体会到了给予的快乐，在我们的共同努力下，张玉祥真正感受到班集体的温暖，融入到了班级这个大家庭，这个星星的孩子终于露出了灿烂的笑脸。可喜的是，他的学习成绩也在突飞猛进。

张玉祥的确确与别人有很大的差距。一天，我在办公室判作业，这时，我们班的班长海轶鑫来了，他走到我跟前，悄悄地跟我说：“王老师，张玉祥拉裤子啦。”我拿出卫生纸，马上奔出办公室。这时，我看到张玉祥脸涨得通红，正无助地望着我。我用手拍拍他的小脑袋，开玩笑说：“孩子，你在做游戏吗？这样的游戏可是做不得，同学们会笑话你的。不过没事的，老师来帮你吧。”张玉祥听了我的话，不好意思地笑着“嗯！”了一声。我看到张玉祥衣服上都是屎，只好帮他擦拭衣服，我当时真想吐啊……但是，我忍住了，而是把他送到了学校门口，陪着他一起等待他妈妈接他回家。

4.“小雨人”在滋润中成长

教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。一分耕耘，一分收获。张玉祥虽然和其他同学还有一定的差距，但是，在我和同学们对他特别的关爱下，他变得越来越开朗。现在，不用八抬大轿，就可以把他叫到我的面前，他的聽写经常得100分。而且，我发现每天放学的时候，只要我们落下哪扇窗户或者哪盏灯没有关，张玉祥都会悄悄地跑去关上。这时，我总是用鼓励的眼神微笑着看着他，他也笑眯眯地看看我。春风化雨，我们班这个“小雨人”越来越健康，越来越阳光。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值;更不是歌手，不能用动听的歌喉来咏唱我的岗位。我只是名普普通通的教师，我要带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种知识，播种灵感，播种真情！我知道，我在学生身上倾注的每一分情感，投入的每一次努力，都不会化为乌有，相信明天，他们将回报我以坚强，以阳光，以优秀，以宽广。