浅析对高校武术教学改革的若干思考

谷颖 李杰 李连超

摘 要：武术是中国的传统体育项目，我国武术在各个领域都得到了空前的发展，从全民的健身，到武术的奥运工程项目，都展现了武术的时代精神和全民健身的重要性。高校体育是高等教育中的一个重要环节，高校武术也是传统体育项目当中的代表性课程。武术的本质就是为了追求传统的武术精神，弘扬民族的重要性，增强学生的心理素质和身体素质。但是，传统高校武术教学存在很多的弊端，想要从本质上提高武术在体育教学当中的战略性地位，那么就需要将理论和实践结合起来，将套路教学落实到实际教学当中，展现武术的灵活性。整合资源，激发学生的热情，发扬传统，弘扬经典。

关键词：高校;武术;教学改革

一、高校体育中武术课程教学现状

（一）师资力量薄弱

从目前的形势上看，高等教育的师资队伍比较的大，但是武术教师的数量确实鳞毛凤角。一般的情况下，武术教学的过程中，对待武术的专业知识要求较高，不仅需要具备较好的理论知识，还需要将理论和实践结合起来，扎实务实训练的功底和技能。这样才能在实践中给予学生最大化的演示和指导。但是，高校武术教师不足的情况，就导致武术教学处于了限制的情况。长久下去，学生就无法在这样的教学模式当中，获取全面的武术知识[1]。

（二）教材内容陈旧乏味

高校的武术教学过程中，很多都是陈旧的知识，并且不能提起学生的学习兴趣。不能与当下的咏春拳、太极拳等实现有效的艺术融合。武术的基本格斗套路全部都是教师给学生演示完之后，学生就没有再进行积极的训练。一般的情况下，武术更加强调的是功底，高校的很多学生柔韧性不强，在学习上也无法得到有效的提升。

（三）教材缺乏实用性

从传统的角度看，武术包含了擒拿格斗等多个方面的主要内容。学生通过武术的学习，不仅可以提高身体的气质，也可以提升身体和心理的素质。不少高校将武术纳入到教学当中，但是内容形式单一，枯燥乏味，失去了教学价值[2]。武术格斗套路，受害者在受到伤害的时候，大部分还是选择自救或者是逃跑。不少学生在选修武术的时候，来源于电视机的憧憬，但是艺术感的武术模型和现实当中的长拳、基础棍棒出现了反差，这样就让学生对武术的学习失去了兴趣。

二、高校武术教学的特点

第一，师徒间传授武术的方式。在电影当中，不少武术都是以武馆的方式，传授武术的修行或者技巧。师徒教授武术的方式，到了现代已经出现了转变。从目前的形势上看，高校体育教学对各路武术学派进行全面的甄别和筛选。最终编制了适合各个院校的武术教材，不存在统一的标准。在素质教育的影响下，体育教育也需要规范武术教材，全新统筹，结合实际情况，制定合理的训练目标。第二，传统武术脆弱性。调查发现，民间武术还在使用自给自足的方式，进行维持生存和发展，但是缺少国家的资金支持。第三 ，高校武术教学周期性。高等教育的武术课程当中，会受到教学内容的限制，影响武术的学习效果。

三、高校武术教学改革的若干思考措施

（一）武术教学中注入典型拳法

从目前的高校武术课程来看，很大程度上，受到专业师资力量的限制。导致不少具有历史文化韵文的内容，不能呈现到大家的视野当中。为了弥补这个缺陷，高校可以借助社会资源的力量，拜访有名的武术世家后人和习武爱好者。通过传统武术的多元化文化和武术套路、形式，为学生提供更多的教学资源[3]。引进多样化的自成一派的拳法，调动学生的积极性。在让学生了解武术精神的同时，也让学生体会到民族体育的强大。

（二）高校武术理论教育的文化内涵

例如：陈王廷开创了太极拳法，但是，陈王廷在忙的时候就会耕田，在闲的时候就会练习太极拳。不仅展现了积极的人生态度，也将深刻的武术精神传承给了大家。再例如：霍元甲的迷踪拳，就展现了很强的民族精神。不仅重情重义，还具备诚实守信的品质，精忠效国的高尚品质。学生在学习之后，就可以利用霍元甲的武术精神，激励着自己拼搏进取、严于律己等。吸取精髓，去其糟粕，提升自己的思想境界[4]。

（三）设置科学的武术课程

从课程的设置上看，不仅需要注意学生的学习兴趣，还需要为终身的体育精神打下坚实的基础。武术课程内容的设置不仅需要提高学生身体的灵活性，还需要规划武术的技能和比重。也可以加强团队竞赛、小组演练等形式的发展。根据学习的优势性，集中理论教育的基础，促进学生身心素质的不断积累。将武术套路和技击性进行有效的结合。在原本的技术动作上，对技术规格、运动幅度等内容实施全面的考量，提高武术的实用性。在训练的过程中，也可以使用组合练习的方式，保证精神的稳定性，身体的协调性。加强对技击方面的训练，完成武术教学的训练目标。另外，还需要对武术教学的内容进行考核，展现全面的教训形式，切忌拘泥于单一的考试形式，完成学生武术课程学习的综合考评。

（四）强化武术教师专业培训

从另外一个角度看，高校的武术教学想要培养学生的武术精神和武术能力，就需要注意教师的素养提升和专业能力。武术教师也需要积极的获取教学方法和教学能力，加强武术教学经验交流和学习。

总结：随着社会的进步，中国武术已经进入一个新的发展阶段。因此，各大高校，也需要进行武术课程改革。在多元化的角度上，改善武术的生存与发展空间。从实际出发，编写适合本校学生的武术教材。提高教师专业技能，强化师资队伍。加强武术基本功练習，提高身体素质。逐步完善武术套路学习，体现技击性。以此来全面提升当代大学生的身体素质和意志品质。

参考文献：

[1] 邢海军.  游戏教学法在高校武术教学中的运用研究[J].山东农业工程学院学报. 2015（07）

[2] 苏志锋. 试论太极推手在高校武术教学中的推广[J]. 体育科技文献通报. 2019（11）

[3] 陶敬业. 浅谈高校武术教学发展滞后的原因及改革[J]. 当代体育科技. 2019（08）

[4] 刘会.  高校武术教学与传统文化的内在联系[J].体育科技文献通报. 2019（08）

作者简介：

谷颖，女，1984.2，河北邯郸人，本科，民族传统体育专业，讲师，单位：河北科技学院.