浅议小学教师职业道德

董福坤

摘  要：学高为师，身正为范。教师的教学思想言行举止对学生的身心发展具有一定的影响，尤其小学数学教师，其自身素养关乎学生日后身心的健康成长。因此，规范教师举止行为，提升其教师职业道德，十分重要。

关键词：小学;教师;职业道德

前言：对于数学教师职业道德的培养，我国教育部门和学校要能积极合作，在组织培训的过程中，让教师从思想上意识到提升自身职业道德素养的重要性。要让教师遵循其职业道德规范的基础上，真正地在实际教学活动中展现出自身的道德素养。这样才助于我国建立健全具有专业道德的教师队伍，也才有利于我国培养综合性人才。

一、关于小学职业道德内容的研究

（一）热爱教育事业

优秀的数学教师势必自身是热爱教育事业才会不断提升自身的教学能力才得以称号，被国家评委优秀教师。因为只有对教育事业的热爱，才会在认真开展教育教学活动，才会重视对学生的引导培养。作为一名小学数学教师，在日常备课、授课时都应秉承着一颗热爱教育事业的心，才能在繁琐艰难的工作中继续前行。如果对教育事业缺乏兴趣，教师则很难在机械重复的工作环境中担任其职责，这样也就不利于教师的教学，也影响学生的学习。所以，全身心的投入到教学活动中则必须要热爱教育事业，在教学活动时要提升自身的责任意识，从学生的角度出发带领学生学习知识，从而促使教育教学活动规范的开展。

（二）育人为本

教师的工作任务是对学生展开教育，让学生在教育活动中可以掌握丰富的知识和培养自身的综合能力、文化素养等，所以，师德的内容中包含着育人为本的理念。教育育人是教师应尽的职责，在讲课的过程中教师就要培养学生做人的道理，让学生从知识中形成好的思想观念和文化素养。学生是成长中的人，学生总有一天不再需要教师和父母的帮助独立生活，所以，教会学生做人的道理有利于学生在社会中人际关系的交往，也能让学生可以接受独立生活，促使学生自主生活的力量提升。小学教师作为学生学习和生活的中的导师，教师自身也需形成正确的育人理念，并遵循职业道德规范的要求，这样育人的效果才会提升。

二、关于加强小学教师职业道德修养提出的对策

（一）道德教育应遵循理论引导

《教师职业道德规范》的制定其主要目的是为了规范教师的行为，严格要求教师在日常教学活动和生活中为学生树立其好的榜样示范。但随着教育事业的发展，教师师德问题频繁发生，其职业道德规范制定的意义也随之减弱。为了改善当前教师职业道德的问题，我国教育部门开始对其职业道德规范展开调整，细化其中内容，让教师可以理解每条道德标准的含义，如教师在教学活动中应热爱学生、了解学生、循循善诱、诲人不倦，但教师具体怎样做？如何做？却没有为教师提供依据。为了让教师深入理解其道德标准，在1997年对师德规范进行改革时为教师举出明确的例子，以此为依据，让教师在教学活动中有章可循，这也有利于教师对学生的指导^[1]。

（二）明确师德底线，实行奖惩制度

对于教师职业道德的建立规范，不仅要从理念上对教师进行思想教育，在实际生活中也应做出一系列的相关的行动，以此激发教师对规范自身职业道德行为的正确认知，要让教师理解其所做的行为都影响着学生日后的成长，一旦其行为不当，学生的身心发展将会受到不良的影响。因此，要对教师明确师德的底线，将奖惩制度实施，以便于规范教师的行为举止。对于为学生树立榜样示范的教师要及时进行嘉奖，对于影响学生成长的教师要采用先教育后惩罚的原则^[2]。

（三）加强对教师团队的治理

在引导小学教师树立职业道德理念，形成职业道德教学观的过程中，相关部门要同学校积极合作，建立专业的教师队伍，让其教师队伍为其他教师带来好的影响。所以，在建立起教师队伍的过程中，教育部门要做好管理，严格约束该团队的教师。对于其教师出现的师德问题，要有针对性地解决并吸取经验，以便于日后的教学工作防止出现。教育部门要能结合实际教育教学情况和教师自身师德情况，构建完整的职业道德评价体系，对教师日常工作进行监管的过程中，也要对教师进行定期考核，检测教师的教学能力和自身所具备的职业道德素养。教师在其教育部门的严格约束下其责任意识则会提升，进而在日常教学中规范自身的行为举止。久而久之，教师就会养成良好的习惯，从而为学生带来良好的榜样示范作用。学生在教师示范引导下，进而也会约束自身的学习行为，为自己日后的学习和生活奠定较深的基础准备，这十分有利于学生学習效率的提升^[3]。

结束语：总之，对于小学数学教师职业道德的规范和要求，教育部门要在时代的变化下，不断对其师德内容进行调整。要定期培训教师，让教师在掌握熟练的教学技能的同时也可以弘扬中华民族传统美德，使学生受到良好的熏陶感染。学生在教师的影响下自身的综合素质就会提升，在日后也会更全面地发展。

参考文献：

[1]白璐.关于高校会计教学中加强职业道德教育的研究[J].文理导航（中旬），2018，（10）：89-91.

[2]周裕东.高校会计职业道德教育模式的改良方案探究[J].西部财会，2018，（9）.

[3]王建仙.高校专职辅导员加强师德修养之思考[J].成才之路，2014，（32）：48-49.