小学美术教学中的欣赏教学新探索

董洁

摘  要：在对素质教育理念进行全面践行的过程中，积极结合小学美术教学的需求，对欣赏教学的相关理念进行把握，也是尤为关键的一项工作。在实际对审美教育及素质教育的相关结合点进行了解的过程，小学美术教师要充分了解学生的爱好和实际的学习兴趣，通过欣赏能力的进一步深化，陶冶学生的情操。因此，笔者在对这一课题的重点内容进行探究和剖析的过程中，将结合美术教学欣赏教学的实际需求，对重要的发展策略进行全面的把握，以期更为有效地为后续阶段的教学工作奠定深厚的基础。

关键词：小学美术教学;欣赏教学;教学策略

通过对新课程标准改革标准和教学大纲的研究和分析，我们可以看到，美术教师在实际教学的过程中，要充分谋划整体的教学科学性，充分利用现场教学，让学生可以了解到丰富的美术形式。这样才能够有效考虑到学生不同的学习特点。在今后的教学工作部署过程中，美术教师也要结合现代化的教学理念，加强欣赏教学方法丰富性的展现，以期更为有效地推动学生的全面健康成长。

一、当前学生的美术欣赏心理和习惯的把握和分析

在实际对小学美术欣赏教学工作进行把握的过程中，我们主要是将其看成造型艺术作品。通过审美内涵的进一步引导，对主导因素的心理活动内容进行有序的把握。所以，在此种情况之下，我们可以结合儿童自身的生理心理以及智力的发展情况，对整体的欣赏习惯做重要的分析。首先，通过强烈的色彩分析和色彩刺激，可以更为有效调动学生的欣赏兴趣。比如，我们可以对蓝蓝的天红红的花进行欣赏，让他们可以感受整个色彩编排中的强烈反应，进而调动最大的学习热情。其次，儿童在实际对作品进行欣赏的过程中，会注意到某一个细节，而忽略了整体的编排。比如，一些学生在对美丽的风筝进行观察的过程中，被风筝中的花吸吸引了，而没有对整体的编排有所了解。最后，通过第一印象的感知，儿童往往会对绘画作品有初步的印象，深受自身情绪的影响，而没有对细节内容进行分析。

二、小学美术教学中欣赏教学的相关方法和措施

根据实际的教学要求和教学内容，我们可以看到，在对小学美术欣赏内容进行编排和把握的过程中，一般要结合不同年级的学生特点，对不同的欣赏内容进行统筹部署和安排，让学生在对优秀作品进行接触的过程中，了解到不同的艺术情感。比如，对于四五年级的学生，要充分结合工艺美术的人物形象以及相关的动物形象，对自身的艺术情感进行熏陶，这样才能够了解最新的发展资讯。具体来讲，其重要的教学方法，我们主要从以下几个不同的层面进行分析和论述：

（一）注重专题现场课程的开展

在对专题现场课程进行把握的过程中，我们要创新教学方法，通过多元化教学形式的展现，对某些作品的欣赏作业进行有效的把握。比如，在对传统建筑艺术的相关内容进行欣赏的过程中，教师首先要做的就是对这一课程进行科学的部署和安排，让学生感知传统建筑艺术对于自身的影响。这样才能够在良好的学习环境下，有效强化民族自豪感。与此同时，为了更好地强化这一课程的内容形式，也可以让学生不断加强现代建筑和传统建筑的区别。比如，可以对传统的居民住宅或现代化的居民小区进行对比，对其中的细节内容进行探讨和分析，进而有效的了解不同建筑艺术的构建特点。

（二）注重随堂现场课程的了解

不得不讲的是，在实际教学的过程中，积极利用随堂现场课程的把握，对绘画和整体的手工工艺进行全面的展现也是非常重要的，这也是一种重要的欣赏方法。在每一课堂之中，都可以对资料内容进行全面的总结。通过不同绘画工艺的展现，对欣赏的作品进行评价。比如，我们在对某一学生的写生作品进行欣赏的过程中，就可以结合自身的心路历程，让学生在欣赏的过程中，踊跃发表自身的意见。不同的小组也可以总結为不同的观点，通过知识内容火花的碰撞，不断的对作品的美感进行全面的深化。

（三）注重现场欣赏教学方法的使用

最后我们在对小学美术中的欣赏内容进行了解的过程中，通过现场欣赏教学方法的进一步创新，使学生可以在课堂之余，了解到最新的实践内容，也是尤为关键的一项措施。一般来讲，教师可以通过理论知识和社会实践的融合。比如，上一节课堂，我们讲解的是这一副作品的相关内容;在下一节课堂，就可以组织学生到博物馆或者是展览馆欣赏相关的美术作品，讲解作者创作这一作品的时代背景和相关的心路历程。通过实际情况的灵活调整，加强知识内容的融会贯通。比如，在对古代的传统建筑类课程进行欣赏之后，就可以带学生去本地独具特色的建筑进行参观。这样不仅可以强化自身的自豪感，也可以对学生的欣赏美感进一步激发，对于学生未来的全面健康成长是有着十分重要的推动意义的。

结束语：综合以上论述，小学美术教师在实际对现场教学工作进行统筹部署和安排的过程中，积极结合现代化的教学理念，加强艺术美感的熏陶，不仅可以让学生感知情感内容的同时加强自身欣赏优势的进一步凸显，也可以在实际学习和生活的过程中，更为强烈地对自身的学习兴趣爱好进行明确。可以说，对于学生未来的有效成长是有着重要的支撑作用的。在今后的教学和发展过程中，教师也要着重把握欣赏教学的相关教学技巧和教学方法，以期更为有效地加强自身教学效果的进一步增强和展现。

参考文献：

[1]严韵.小学美术教学中的欣赏教学新探索[J].美术教育研究，2019（16）：132-133.

[2]张金宏.浅谈小学美术欣赏教学中的误区与对策[J].学周刊，2019（08）：154.

[3]孟新国.小学美术教学中欣赏教学的新探索[J].美术教育研究，2018（20）：154.