初中语文教学中学生口语表达能力的培养探究

甘金香

摘 要：在初中语文教学中，口语交际教学呈现出形式单一、效率不高的现状，严重阻碍了学生口语表达能力的提高。本文简要论述了口语表达能力的重要性，并给出了几点初中语文教学中提高学生口语表达能力的策略，以期为广大教育工作者提供一定的借鉴意义。

关键词：初中语文;口语表达能力;重要性;策略;热点;课外实践

当今社会，语言表达的重要性体现得越来越明显，它贯穿于人的一生，从幼儿、少年、青年.....从生活、工作、交友......口语表达与我们的生活密不可分。因此，对于学生口语表达能力的培养也成为了教学中备受关注的一个方向。语文作为一门关于语言和文字的学科，对于培养学生的口语表达能力有着不容忽视的重要促进作用。当前，初中生口语表达能力不容乐观，需要引起我们的重视。以下，笔者仅简要分析初中生在口语表达方面存在的问题，论述口语表达能力的重要性，并给出几点在初中语文教学中提高初中生口语表达能力的策略。

一、口语表达能力的重要性

在学习过程中，很多人都会觉得口语表达能力并不如读、写、算重要，因为它并不直接体现在成绩单上，因此往往被忽略。然而，英国著名学府剑桥大学团队的一项研究，驳斥了这种认知。研究发现，随着口语表达能力的提升，一个人的思维能力也会得到提高，语言、行为更有逻辑性，这样的人在学习上更轻松、在社会上也更有竞争力。

其实，口语表达能力，除了指一个人在大众面前演说的能力（其中蕴含了勇气和技巧。逻辑清楚，以理服人;情感真挚，以情感人。）还包括个人在人际交往中的沟通能力，后者对现阶段的初中学生而言更为重要。因此在语文教学中，教师应有目标、有意识地综合运用多种教学方法，提高学生的口语表达能力，这不仅会对学生的人际交往产生良好的正向推动作用，也有利于学生今后学习思维的发展与完善。

二、提高初中生口语表达能力的策略

1.提高学生“开口说”的自信心

要想切实提高初中生的口语表达能力，首先学生要先有表达的勇气。然而在实际教学中，许多学生因为性格或家庭环境原因，不敢也不善于在课堂中独立发言，有些内向的学生甚至连课堂上回答问题都是紧张、结巴的。这跟性格和成长环境固然有关系，然而跟日常锻炼、教师的评价表现也有莫大联系。那么，如何增强学生“开口说”的信心呢？

首先，勇气这项品质也是需要不断练习和积累的，所以我们要给予学生多点机会和鼓励，在学生第一次鼓起勇气作答时，教师就要找出其表现好的点进行夸奖、表扬，以此来树立学生的信心。日积月累，学生体验到了表达的喜悦，必然会克服紧张情绪、改掉逃避的毛病，自如地在课堂上回答问题。其次，教师可以在教学活动中有效结合小组合作，一来学生在小组合作学习中能有有更多的表达机会，二来，交流式的口语表达可以作为一种在全班面前发言的一个过渡，经验较少的学生，在表述中压力较小，也会更有意愿去表达，从而慢慢积累表达的经验和技巧，提升自信心。最后，在学生开口说的过程中，教师和其他学生要给予耐心的倾听，及时地鼓励学生，保护学生的自尊心，使学生自愿积极表达，提高口语表达能力。

2.选择多元化的热点进行讨论

古人云：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，口语交际的内容不应该单单局限于教材，对于时事热点的讨论与交流也是提高学生口语表达能力的重要途径。而且，就教学实践来看，学生对于时事热点的讨论兴趣，往往要比教材中既有的，或是挖掘出的交际内容更明显。因为时事热点具有浓烈的生活气息，更贴近学生的生活。因而，教师在忙碌的教学空隙，也要时刻关注一些时事热点，选择合适的热点让学生在班上交流讨论。

对十几岁的初中生来说，学习很重要，然而明星、动漫、足球这些更容易吸引学生的关注和兴趣，因此教师可以组织相应的正能量话题，引导学生展开讨论，在感兴趣的话题下，学生的表达能力会得到快速提升，而且，教师还可以通过讨论有效引导学生正确处理课外兴趣和课堂学习之间的关系，拉近师生距离。

3.教学活动多样化，增强口语交际实践

提高口语表达能力，靠有限的课堂时间是远远不够的。只有不断的实践才能有真正的提高。因此教师要努力创造条件，增加学生口语表达的机会。例如可以每周安排一节口语练习课，每次固定一個主题，主题提前公布，让学生利用课下时间，搜集自己感兴趣的、切合主题的表达内容，在口语课上进行表达展示。应注意的是，在口语表达中，要照顾到每一位学生，保证每一位学生都有展示的机会，每一位学生都能得到发自真心的赞赏，只有这样，教学活动才是真正有效的。

除此之外，教师可以组织一些演讲比赛、辩论比赛等课外活动，丰富课余生活的同时，可以有效提高学生的阅读量。在竞赛中让学生真正感受正反双方激烈的言语交锋，锻炼在众人面前发言的勇气，以及随机应变的能力，提高学生思维的敏捷性，这是对学生口语表达的重要锻炼。

总而言之，口语表达是学生与人交往、自我表达的基本能力，也是语文素养的一个重要部分。作为初中语文教师，我们要充分发挥自身的主观能动性，采取有效的策略和方式，开展口语交际教学，真正促进初中学生的口语交际能力的提升。

参考文献：

[1]曹维菊.初中语文教学中学生口语表达能力的培养[J].学周刊.2013（01）.

[2]刘海涛.浅谈如何在初中语文教学中培养学生的口语表达能力[J].中国校外教育.2012（28）.