初中语文高效课堂的有效构建策略

赵婷

摘  要：高效课堂是在有效课堂的基础上建立起来的，是指学生能够投入少量的学习精力和物力，能够获得更为高效的学习效果和课堂学习效率。而初中语文高效课堂的有效构建对教师的日常教学工作提出了更加严格的教学要求以及更深一层次的教学目标。为了能够让学生实现更为高效的初中语文课堂学习效率和效果，教师需要根据学生的学习需求，设定合理的教学环节，并运用适当的教学方法。还需要注意活跃课堂气氛，运用多种多样的教学方式，以求能够让学生感受到初中语文学习内容的丰富性和趣味性，进而能够让学生获得初中语文的学习兴趣，并积极主动地参与到日常语文的各类学习任务中来。

关键词：初中语文;高效课堂;课堂气氛;教学方式;课前预习

初中语文的学习内容是学生开展更深一层次语文学习任务的基础，能够有效培养学生的综合语文素质以及各项能力，包括自学能力、思考能力和分析解决问题的能力。而初中语文高效课堂的有效构建能够帮助学生深入掌握初中语文的大量基础知识点，这是一个至关重要的初中语文教学目标，需要教师与学生的相互配合。本文笔者结合自身多年的教学经验，对初中语文高效课堂的有效构建策略进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、课堂气氛活跃化

为了构建初中语文的高效课堂，教师在完成日常初中语文教学任务时，要注意活跃课堂气氛，让学生感受到初中语文基础知识内容的趣味性，进而激发学生的学习兴趣。课堂气氛活跃化是构建初中语文高效课堂的重要教學方法。而如何让课堂气氛活跃化是教师应该积极思考并提出有效解决办法的教学问题。为了深入实现这一教学目标，教师需要坚持不懈地开展日常语文的教学工作，科学合理地安排初中语文课堂的教学环节，这是构建初中语文高效课堂的有效策略。

例如，在教授《中国石拱桥》这一内容时，为了有效活跃课堂气氛，教师首先可以向学生展示一系列中国石拱桥的图片或者教学视频，让学生直观感受中国石拱桥的创作魅力。中国有各式各样的石拱桥，年代不同，是广大人民智慧与集体力量的象征。教师可以以学生所感兴趣的一类石拱桥为基础，向学生讲解文章中的基础知识。让学生能够从他们自身所熟悉的角度来充分了解这节课堂的教学内容，有效活跃课堂气氛，鼓励学生积极主动的回答相应的课堂问题。学生可以通过这篇文章的学习，了解到中国石拱桥的伟大创作魅力。

二、教学方式多样化

教学方式的多样化能够为构建初中语文高效课堂起到重要作用。教师在开展日常初中语文教学工作时，要以学生的学习需求为基础，找到适合学生的教学方法和策略。多样化的教学方式能够在有效提高初中语文的教学质量的基础上，帮助教师构建高效的初中语文课堂。如何让教学方式进一步多样化，是教师需要重点思考并解决的教学问题。学生要积极配合教师的教学工作，听从教师在语文课堂上的教学安排，为实现初中语文高效课堂的构建付出努力。

例如，在教授《安塞腰鼓》这一内容时，教师在讲解这篇文章时可以运用各种教学方法，例如朗读课文、播放短片、开展课堂讨论等。教学方式多样化能够帮助学生充分理解这篇文章的主要内容，让学生体会到安塞腰鼓的艺术魅力，让学生高效学习文章的基础知识内容。教师可以向学生展示课前准备的教学视频，让学生了解安塞腰鼓的历史发展进程。教师在运用多种教学方式完成语文课堂教学任务时，要注重观察学生的课堂学习效果，发掘学生的学习潜力，培养学生的各方面语文基础知识能力，为构建高效语文课堂打下良好基础。

三、课前预习常态化

课前预习是学生需要重点培养的一项良好学习习惯，能够让学生在课前对教师要讲解的语文知识有一定的了解，帮助学生明确教学重点并集中学习精力。课前预习的常态化能够对构建初中语文高效课堂起到至关重要的作用。教师应当倡导学生培养课前预习的良好学习习惯，将课前预习作为学生需要重点完成的课下学习任务，并在课堂上检验学生的预习效果，进一步督促学生培养课前预习的良好学习习惯。

例如，在教授《愚公移山》这一内容时，教师可以在课前布置给学生预习任务，要求学生重点预习其中的生僻字词。学生的课前预习能够明确这篇文章的学习重点，进而在课堂上实现高效率的学习效果。教师可以在课堂上检查学生的预习效果，在讲解完文章的具体内容后，可以鼓励学生就文章内容展开课堂讨论，帮助学生深入理解文章的知识内容，实现构建高效初中语文课堂的教学目标。通过这篇文章的学习，我们可以了解一个深刻的生活哲理，记，如果一个人想要有较高的成就，就必须先经历一系列的艰苦磨难。

总而言之，构建初中语文高效课堂可以让学生以较少的学习精力和物力获得更为高效的学习效果和学习效率，也是教师需要完成的重要初中语文教学目标，需要教师进一步探索有效的教学策略。实践证明，课堂气氛活跃化、教学方式多样化以及课前预习常态化是构建初中语文高效课堂的重要有效策略。教师需要善于运用这些有效的教学策略来实现构建高效课堂的教学目标。在以后的初中语文教学工作中，教师需要根据语文的教学经验以及实际课堂情况，积极探索构建初中语文高效课堂的有效策略。

参考文献：

[1]谢震.浅析新课程背景下初中语文高效课堂的建立[J].中国校外教育，2015（11）.

[2]罗万忠.初中语文课堂教学如何构建高效课堂[J].读与写（教育教学刊），2015，12（01）.