红娥子老师

曾令蕃

说来惭愧，我初三年级的数学老师，班主任竟然是我同村同龄的红娥子。细算起来我还比她大两个月。

我们村的人都叫她红娥子，她当老师后村里的人自然就叫她红娥子老师了。

红娥子她爹是解放初期我们的第一位大学生。大学毕业后分配在海口工作。红娥子她娘是南下解放军的后代，原籍东北，是个高个子皮肤白净的美女。红娥子像她爹，小个子，但容貌姣好像她娘。这是个娇小的美人。村里的老人叫她红娥子，大概因为她个小貌美吧，才在她名字后面加个“子”字。这倪称一经传开就代替了名字。小时候每年寒暑假，红娥子和她弟弟都回乡下老家过。那时他爷爷奶奶都还健在。她虽然出生在城市，生活在城市，但毕竟在农村生活过的次数多，时间累积起来也不短，跟我们农村孩子一样野。我们一起上山放牛、摘野果、捣鸟窝，下水游泳摸鱼，下地种菜摘豆，插秧、割稻，割草喂鹅、喂猪，样样经历。农村生活积累多了，她俨然一个农村娃。每每假期结束，她人瘦一圈，皮肤也黑了，但人变结实了，看得爷爷奶奶心疼，可是他爹他娘高兴。

红娥子秉承她爹的基因，少年早惠，五岁入学，成绩优异，年年升级，有时还跃级。初一那年参加中考，还名列全市前茅。高中，她又跃一级，读了高一就跃进高三，高考时进入华南师范大学少年班。时间过得飞快，她毕业了，走上讲台了。

小时候，红娥子经常辅导我们学习，她懂得真多，作为玩伴，她和我们同玩同乐。学习文化知识她可是领前我们很远很远，可以做我们的老师。我们小学五年级，她已经读高中了。

时间过得真快，童年那些趣事还清晰如昨天，转眼我们也初三了。我们班里有十九岁的小伙子大姑娘。那时很多农村孩子八九岁才入学，中间还要留级，年龄大的不少。

初三快回学时，听说要调新老师来教我们。我们盼着。开学笫一天新老师走进教室，全班立即静寂无声，继而笑声，议论声像洪水瀑发不能控制。校长介绍新老师之前，很多同学误认为这是转学来的新同学。新老师就是红娥子，十七岁，因为个小皮肤细嫩，更像十五六岁女生。

初三乙班四十六人，其中我们龙溪村五人。我们几个既吃惊又羞愧。往后是叫她红娥子呢？还是叫老师？红俄子用目光扫视几圈整个教室，看见我们，目光留在我们脸上几秒钟并且对我们亲切地微笑。那微笑于她是关爱，于我们可是羞愧。

当红娥子老师开口说话，波涛一样汹涌的哄动立即自我平息。因为红娥子老师精彩的自我介绍征服了每一颗心。

我们镇中学初三年级只有两个班——甲班和乙班。甲班的学生成绩好，乙班是成绩差纪律也差的班级。那一届初三我们村有三男二女五个人，都在乙班，也就是说我们村的学生笨。我们都和红娥子老师同岁。

自从来了红娥子老师，够把我们羞愧的。在村子里，大人们笑话我们是笨蛋，同年生，一起玩，人家当老师了，你们几个却在人家门下当学生。你这书是怎么读的。在学校，同年级的同学经常说我们，怎么同一个村子，聪明的那么聪明，笨蛋的那么笨蛋。天天在一起，同学的嘲笑，更是羞得我们无地自容。虽然他们也跟我们一样大龄，有几个还比我们大一岁呢！说我们笨，怎就忘了笨的也是他们。不就因为我们跟红娥子老师同村吗？

真的不好怎样表达我们那时的感受。红娥子老师好像看透我们的心，课后和周末总是主动亲近我们。她总想像小时候一样跟我们一起玩，不分什么师生界限。可是我们做不到，都觉得别扭。红娥子老师就狠狠地批评我们。我们只有拼命地学习来掩盖我们的羞愧。

说来也怪，人的智慧的爆发力到底有多大，连自己也无法知道。初三那年，我们村五位同学是在羞辱和嘲笑中发奋努力的，当然也离不开红娥子老师高超的教学水平。记得第一学期的段考，乙班的成绩可以说是突飞猛进，尤其红娥子老师教的数学科，平均分快超过甲班了。向来自以为是自负傲物的季老师总是认为自己是竹林中学数学科老大，可是那年，在成绩面前不敢再放大话了。他做梦也没想到这个稚嫩的小姑娘这么厉害！甲班的学生和家长不少要求到乙班读书。红娥子老师坚决不同意。那样的话季老师的面子就伤害大了。

那一年中考，是竹林中学有史以来最好的一年。乙班考上中师的人数比甲班还要多一个。更难得的是，我们村的五位同学，本来成绩平平的，因为特殊原因，重重压力，我们忍辱负重，出奇的发奋，成绩直线上升，五个人都考上中师。转眼三年过去，我们都踏上讲台，成为光荣的人民教师。是红娥子老师改变了我们的命运，论我们当初的水平，我们只够资格读完初中便返乡务农。

我常常思考一个问题，我们的老师和家长，如果有什么好办法激发孩子们、超越极限地爆发出自己的潜力，像铁板钉钉一样下狠劲，对知识发起攻坚战，成为学习的尖子是不难的，关键是找不到方法。更关键的是我们的学生愿不愿意这样做。

红娥子老师少年早慧，十分聪明，读书，她是成功的。可是天妒英才，她的人生是不幸的。那年海南建省，人才紧缺。红娥子老师在乡镇中学是大材小用。省教育厅要调红娥子老师到师范大学任教，为我省教师队伍培养人才。红娥子老师说无论如何要等她跟班教这届初三出去才走。

就在那年的夏天一个下午，放学了，红娥子老师在南渡江岸边散步。这是她的习惯，一直以来，她每天下午都这样。她不但散步，还随身带着书本，走累了就停下来看上几页，对于一个爱读书的人，这是多么过瘾的事啊！她是数学老师，同时也爱好文学，写得一手好诗，且已有诗作发表。当她沉迷眼前的山光水色时，忽然，江边传来了惊叫声。不用想，有人溺水了，她不管三七二十一飞奔向人声噪叫处。原来是他班的几位男生到江中洗澡。那段时间，经常下大雨，江水深，那时的农村孩子普遍懂水性，但防溺水意识不强。本来，同学们只在浅水处洗澡。一位叫李传军的游泳兴起，竟不顾同学劝说，往江心游去。游着游着，同学们见他渐渐下沉便惊叫起來，便把红娥子老师引来。李传军水性好，但那段时间双腿经常抽筋，显然，他是因为这样而溺水的。

红娥子老师奋不顾身地向溺水者游去。很快地红娥子老师游到那里，她时而潜入水中，时而浮上来观察，寻找溺水者的位置。不一会，水面上出现时浮时沉的现象，好像有人在水下与她搏斗。红娥子老师的水性是很好的啊！为什么出现这种情况。同学们的惊叫声更大更急了。惊动了渡口那边的放船人。木船开过来了。红娥子老师已经下沉，看不到搏斗的迹象。渐渐地看见那位落水的男生光溜溜的身体，他怀中好像抱着什么？他抱着的是红娥子老师，准确地说是红娥子老师的尸体，之前，红娥子老师力挺着他，他才不至于死亡。

当时的目击者这样说，而且很快地传遍了全镇。我们不明白为什么是这样。不是红娥子老师救人吗？怎么反被溺水者抱着，好像人家救她？大人们说，凡是水中救人，最惧被救者力气比自己大，要特别注意，别让落水者的手来拉你抓你，因为求生的欲望强烈，他使出所有的力气来缠你抱你。一旦抱到你，必定往死里卡。红娥子老师是被她那落水的学生抱住卡死的。她那么娇小，那阵的“搏斗”，她哪有劲赢得了那位强壮的男生。

红娥子老师舍己而救人，她若不死，真是前途无量。她的死着实让我们悲痛。我们深切地怀念她。