浅析校企合作视角下的艺术类专业社团建设

赵冰

高校社团是大学生根据自己的兴趣、爱好共同相聚组成的团体，是高校学生组织的重要组成部分，在高校对大学生的兴趣培养、专业积累以及人格塑造等方面起到了较好的促进作用。本文在阐述艺术类专业社团功能的基础上，分析高校艺术类专业社团发展存在的问题及原因，并提出通过校企合作开拓艺术类专业社团发展的路径。

高校专业社团的发展有利于促进校园文化的开展、第二课堂的建设以及校园的学风建设。尤其是艺术类专业社团的发展，对课堂讲授的知识形成了必要的补充，增加了学生实践体验的过程，让学生更加能做到知行合一，将课堂所学应用于实践。

1 艺术类专业社团的功能

1.1 增强专业技能，提升综合素质

专业技能是大学生在校期间需要掌握的专业知识和能力，也是将来走上工作岗位所必须的能力。艺术类专业社团能够让学生在课堂之外，通过指导教师的帮助，补充课堂内容，扩展专业知识的学习范围，加深对专业知识的理解，多一些实践锻炼的机会。例如，话剧社通过定期的培训和活动，不仅可以让表演专业的学生在排练戏剧和上台表演的过程中锻炼自己的演技，还可以让学生了解剧本创作、导演、舞美、灯光、音效等幕后的创作过程综合素质是一个人思想道德素质、专业知识素养、身体与心理素质和职业心理素质等各方面素质的总和。高校艺术类专业社团通过指导教师的悉心培养以及优秀成员的榜样示范作用，提高了社团成员的思想道德素质，在开展专业活动的过程中，锻炼了社团成员的人际交往能力、语言表达能力、文字表达能力等。

1.2 对接企业岗位，提高就业质量

对高校大学生专业知识的培养、职业生涯的规划和综合素质的提升，其目的都是为了给社会输送具备专业知识和技能的人才。高校艺术类专业社团正是抓住了高校文化发展的机遇，利用校企合作的优势，为学生提供了一个对接企业岗位的平台。艺术类专业社团通过和企业对接，将企业引入到课堂，使理论与实际相结合，根据企业需要，为企业量身定制人才，同时让学生走出课堂，进入企业进行参观、实训，了解企业文化和岗位职能。比如，将芳霖设计公司的相关工作人员引入专业社团做指导教师，给社团成员定期培训和授課，同时带领社团成员进行项目的实地考察，参与项目的实际设计过程，此外社团成员还能有机会到企业进行参观和实习，亲身感受到企业文化和氛围，为自己今后的就业打下基础。

1.3 促进第二课堂建设，丰富大赛经历

第二课堂是第一课堂的有益补充，发挥好艺术类专业社团的作用，可以促进高校第二社团的建设。专业社团开展的专业类比赛或者活动也属于第二课堂建设的一部分。比如艺术类专业社团开展的手绘大赛、书法大赛、空间构造大赛等，可以极大地提高学生们的学习热情、促进学校的第二课堂建设。

此外，艺术类专业社团还能丰富学生的大赛经历。指导教师可以在教学过程中以赛带练，组织学生参加一些比赛，比如“全国大学生广告艺术大赛”“大学生创新创业大赛”等，这些比赛可以增长学生的见闻，不断提高专业技能和水平。

1.4 发挥示范作用，促进学风建设

艺术类专业社团的成员通常是在专业学习上比较积极上进，学习上认真刻苦，通过社团成员的成长和进步，能够对其他学生起到榜样示范的作用，吸引更多的学生加入到专业社团中，提高学生的学习积极性。

艺术类专业社团的学习氛围相对轻松，学生可以在社团学习的过程中提高专业兴趣，培养认真的学习态度，养成踏实学习的良好习惯，将所学理论应用于实践，形成良好的学风。

2 艺术类专业社团发展存在的问题及原因

近几年，艺术类专业社团的建设越来越受到高校和院系的重视，合作形式也更加多元化，但不可否认的是，艺术类专业社团的发展还存在很多问题，主要集中在一下几个方面：

2.1 专业指导有限，职业生涯规划较差

指导教师是社团的基本配置，然而，很多专业社团的指导教师都是学校指定的，这些老师在没有课时费和额外补助的情况下，部分指导教师因为工作繁忙，对社团成员的帮助较少。多数指导教师很难有固定的时间给社团成员进行辅导，辅导时间不固定、辅导频次过少，都是艺术类专业社团存在的问题。

职业生涯规划是帮助大学生从“学生”过渡到“职场人”的重要途径。大学生应该在大学期间正确地认识自己的优缺点、认识自己所处的家庭环境、社会环境，正确地进行择业、就业和创业。然而，目前艺术类专业社团的功能还比较局限，不能扩展到大学生职业生涯规划的教育上，极少将企业引进，以行业为背景开展具有职业导向的活动。

2.2 资源配置匮乏，社团物质基础薄弱

目前，多数专业社团都是没有固定的活动场所的，学校很少为艺术类专业社团提供专用的活动场地，成员开展活动，只能临时找老师审批场地，此外，专业类社团的学习设备也不能得到保证，很少有院系为专业社团配备固定使用的电脑、网络或书写以及绘制用的工具。

2.3 活动质量良莠不齐，社团文化建设不足

由于部分专业社团的指导教师不是相关领域的专家，并且很多社团由于没有足够的资源支持，导致了活动举办次数少、活动效果差、活动形式单一。

个别艺术类专业社团成立的时间较短，还没有形成自己的品牌文化，衍生不出精品活动，因此缺乏社团文化建设。一些艺术类专业社团虽然开展了活动，但是活动质量不高，导致流失了很多社团成员，这对社团未来发展都是非常不利的。

3 基于校企合作的艺术类专业社团发展路径

3.1 引进企业人才，拓宽社团发展途径

指导教师是专业社团的重要组成部分，通过校企合作，将企业中有经验、有能力的专家和专业技术人员聘请到社团作为社团的指导教师或导师团成员，实行“双导师制”。以沈阳工学院艺术与传媒学院的社团为例，“视觉传达图案设计联盟”的指导教师聘请的是鲸艺教育的创始人——迟同斌，是国内著名平面设计师、设计讲师，在业内有很高的知名度。迟同斌老师通过给学生培训，教授社团学生AI设计等知识，结合“尖荷行动”，让学生在实践过程中认真研习专业技能。企业导师能有效地指出学生设计过程中的问题所在，通过讲授也让学生感受到了企业的职业环境和氛围。

3.2 利用企业资源，完善社团资源配置

将企业引入高校，同时能借助企业的声望、资金、设备和人才，加强社团的资源配置。

校企合作后，企业和学校可以共同培养人才，一方面是学校本身就是重要的育人场所，另一方面可以为企业定制人才。因此，企业可以为社团提供一定的资金支持，建立专项奖学金制度，或赞助社团活动，使专业社团的活动质量更高、效果更好。

例如沈阳工学院艺术与传媒学院的“喔厉无人机社团”，是由一群无人机爱好者组成的社团，该社团由大疆创新科技有限公司资助，在学院有固定的活动室，大疆企业也派了2名企业人员入驻学校，为学生讲课，更出资安装了20余台电脑、4个不同类型的无人机在活动室供学生使用。无人机社团近两年开展了“无人机科普知识进课堂”“最美校园——无人机航拍”等活动，参加了2018年辽宁省科技活动周，并未学院拍摄了宣传片。

3.3 加大校企互动，提升社团专业水平

企业可以通过入驻学校专业社团提升自身知名度，更可以通过企业导师培养适合自己企业的人才，挖掘有潜力的学生在实习期间或毕业后进入企业工作。另一方面，学校通过校企合作，吸收了专家和技术人才对社团成员进行培训，还能借助企业提供的资金和设备，完善社团的资源配置。以艺术与传媒学院的JKT乐队为例，在校企合作的过程中，企业邀请该乐队为设计师协会的年度盛会进行主持和表演，丰富了企业的文化生活，同时也让社团走进企业，加深合作。

综上所述，大力推进校企合作，并在合作中开展专业类的活动，可以提升高校专业类社团的活动水平以及社团成员的专业技能，对社团发展的可持续性有极大地推动。

（作者单位：沈阳市第四十中学）