微电影教学法在思政理论课中的应用

伊莉 哈龙

在现代高校教育教学过程中，思政课程教学属于重要内容，在培养学生思想道德素质方面发挥着不可替代的作用。在当前高校思政理论课程教学过程中，现代化教学方法的应用可使教学水平及质量得以提升，而微电影教学法就是其中比较重要的一种，需要对这一教学方法进行合理应用，以更好实施思政理论课教学，取得更理想教学效果。

在当前高校思政理论课实际教学过程中，提升教学质量及教学效果已经成为必然要求及必须任务，而为能够使这一目标得以较好实现，需要对相关现代化教学方法及教学手段进行利用。在高校思政理论课教学中，通过微电影教学法的应用可使教学需求更好满足，因而思政教师应当对微电影教学法进行合理应用，以更好开展思政理论教学，实现思政理论课教学的更好发展。

1 高校思政理论课教学中存在的问题及困境

首先，全球化及信息化发展趋势影响思政理论课教学。在当前全球化发展大形势下，高校学生在日常学习及生活中很容易受到各方面文化思想及价值理念影响，校园文化以及课堂教学均受到多元化价值观不同程度冲击。另外，在当前新媒体技术不断快速发展的大形势下，网络对于高校学生思想理念及价值观念也会产生重要影响，新媒体传播特点在大学生思想、学习及生活等很多方面均会形成较剧烈冲击，也就会影响高校思政理论课教学。

其次，传统课堂教学方式及模式已经无法与高校思政理论课实际教学需求相适应。在传统高校思政理论课教学过程中，大部分教学形式均比较单一僵化，教学内容也比较呆板，缺乏较强互动性，并且对于高校学生缺乏较强吸引力及感染力，未能夠使因材施教得以实现，教学内容缺乏丰富内涵，学生在知识获取方面的途径也比较单一，未能够使学生多元化学习需求得到较好满足，不利于学生发挥其主观能动性。

2 高校思政理论课教学中微电影教学法的有效应用

在当前高校思政理论课程教学过程中，相关问题及困境的存在对于思政理论教学的有效实行会产生重要影响，而微电影教学方法的利用有利于提升教学质量。因此，在实际教学中需要以下几个方面入手，对微电影教学方法进行合理应用，以得到理想教学效果。

2.1 积极坚持微电影教学思想引导

在应用微电影教学法开展思政理论教学过程中，教师应当将立德树人作为教学根本任务，将社会主义核心价值观作为教学指导，对于主旋律微电影的创作应当加强重视，在微电影中表现出爱国主义及民族精神，并且要突出优秀传统文化及时代特点，从而使思政理论课教学能够更好满足时代发展需求，使思政理论课教学能够得到理想效果。另外，在应用微电影教学法进行教学过程中，教师应当对大学生心理特点充分把握及了解，对大学生积极引导及鼓励，促使大学生能够拍摄与实际相贴近的相关微电影，从而使学生社会责任感能够得以增强，使学生人文情怀及道德品质得以提升，促使其更好发展。

2.2 创建科学合理的微电影教学模式

在高校思政理论课程教学过程中，为能够使微电影教学法应用有效实现，教师应当注意积极坚持突出学生主体地位，并且要选择相关教学模式作为依托。对于微电影教学法而言，其注重学生教学中参与性及体验性，需要学生通过教师指导利用团队合作方式使微电影教学任务能够得以完成，这就需要教师在教学中创建新型教学模式。具体而言，可分为以下三个阶段开展教学，在教学第一阶段教师对学生讲授相关理论知识，使学生视野得以拓展;在教学第二阶段就是组织小组进行讨论，对相关摆设具备进行创作，并且需要对拍摄方案进行合理制定;在教学第三阶段任务为组建拍摄团队，将拍摄、制作及宣传等方面任务完成。在整个教学活动开展过程中，教师及学生均需要全面参与其中，从而使良性互动教学模式得以形成，为更好开展思政理论课教学奠定良好基础。

2.3 合理改善微电影传播方式

在高校思政理论课教学过程中，对于微电影教学方法的应用，应当对电影质量加强重视，对于在实际教学过程中所使用微电影，对于其质量应当实行严格把关，使微电影思想性及教育性能够得到保证。另外，在高校思政理论课实际教学过程中，对于其教学内容应当不断优化，并且还应当注意改进微视频传播方式，可与历史节点、学生入校及离校等相关内容相结合，在宣传教育方面进一步加大力度，从而使微电影教学法的实践意义能够得以增强，并且能够进一步扩展其教育教学范围，在此基础上也就能够促使微电影教学方法能够实现更好应用，促使微电影教学法的作用更好发挥，对学生思政素养实行有效培养。

3 结语

在现代高校思政理论课实际教学过程中，对现代化教学方法进行应用已经成为必然要求及需求，也是提升教学质量的重要方式。因此，作为高校思政理论课程教师，应当在清楚认识教学中存在的问题基础上，对微电影教学方法进行合理应用，以改变传统教学方式，实现更理想的教学，在此基础上有效培养学生思政水平，实现其更好发展。

基金项目：本文为2018年营口理工学院院级教学改革研究项目研究成果，课题名称：营口理工学院思想政治教育理论课引用微电影实践教学研究，项目编号JG201829。

（作者单位：营口理工学院）