基于高校计算机教学中网络资源的运用浅谈

摘要：随着计算机网络技术的提升，计算机技术与各领域的贴合度逐渐提高，加上网络传播范围的扩大，计算机应用对高校日常教学有着较大的影响。目前，各个高校为了丰富课堂内容，保证课堂内容时效化，教师在日常授课中对网络资源的依赖性逐渐增强。为了进一步提升网络资源与高校课堂的融合，相关研究者就需要根据课堂内容对网络资源进行合理的开发研究。本文通过分析高校计算机教学中应用网络资源的有利影响，提出促进两者融合的策略。

关键词：高校计算机;网络资源;运用

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2019）13-0009-01

Abstract：with the improvement of computer network technology， computer technology and various fields of the degree of compatibility gradually improved， coupled with the expansion of the network communication scope， computer application has a greater impact on the daily teaching of colleges and universities. At present， in order to enrich classroom content and ensure the timeliness of classroom content， teachers' dependence on network resources in daily teaching is gradually increasing. In order to further improve the integration of network resources and university classrooms， relevant researchers need to carry out reasonable development and research on network resources according to classroom content. This paper analyzes the beneficial effects of network resources in college computer teaching and puts forward the strategies to promote the integration of the two.

Key words：university computer; Network resources; using

引言：傳统的高校计算机教学对网络资源的运用效率较低，无法满足学生对最新网络资源的了解和学习。在高校计算机教学中引入网络资源不仅可以改善传统高校计算机课堂中的缺陷，还可以实现多样化、多元化的计算机教学。同时，由于网络资源的涉及范围广泛、涉及领域多样，并且，该资源的传播速度和传播范围可以从本质上满足学生的学习需求。但是，高校计算机课堂对网络资源的引入时间较短，为了促进两者的有效融合，教师在教学过程中就需要根据网络资源的特点和其有效影响，创新课堂教学模式，从而提升日常课堂质量。

1 高校计算机教学中应用网络资源的有利影响

1.1丰富计算机课堂内容。由于网络资源随着时间的变化在不断更新，网络资源的总体构架在更新的过程中并不会出现过多变动，同时，还可以保证其中内容的时效性。因此，在计算机教学中引入网络资源就可以从本质上解决传统计算机教学内容稀缺等问题。此外，网络资源更新的范围和领域不仅仅局限于同一领域，教师在日常授课中引入网络资源，还可以让学生借助多个领域的资源从多个角度分析出相应的计算机理论知识，在丰富授课内容的同时保证学生学习方式方法多样性[1]。

1.2便于反馈学生学习成果。传统的计算机教学中教师对学生的学习成果的检测只能通过专业知识试卷的成绩来进行考察，无法了解到学生在日常学习过程中对各个层面内容的学习成果和学习问题。学生的日常练习内容也主要以具有专有名词的计算机知识为主，这不利于实现学生学习内容与实践内容结合，也不利于检测学生对计算机相关知识的操作掌握度。在计算机课堂中引入网络资源就可以有效解决这一问题，学生在借助新资源进行学习时，教师就可以针对网络资源中的时政信息和相关知识点与学生进行讨论，更贴近生活的知识也能更好地激发学生的讨论热情，教师在讨论过程中就可以有效掌握学生的学习情况。

1.3减少网络资源的传播流程。传统的计算机课堂中教师对授课资源的分享以纸质版资料分享为主，资料传播方式单一、资料内容更新慢，学生在使用资源的过程中需要多个步骤才能抓住资源重点。在计算机课堂中引入网络资源就可以借助网络平台实现资源高速共享，学生在查询可用资源时也可以借助相关计算机软件，从而提高资源剖析效率。

2 促进计算机课堂与网络资源融合的策略

2.1创新计算机课堂环境，实现高效网络资源共享。为了进一步丰富计算机课堂的内容，加速计算机课堂可用资源的传输，实现高效网络资源共享。教师就应该结合数字信息资源的相关内容和计算机课程内容，建设符合校内学生学习目标的网络资源库，完善计算机教学环境。在此过程中各个高校除了要根据资源更新的方向和内容对网络资源库内的资源定期进行更新外，还要增强与其他高校网络资源库的联系，实现多个高校可用资源的交流和共享。此外，为了完善校内网络资源库的实践操作模块，学校还应该积极与各类企业签订资源共享协议，在网络资源库中融入最新企业办公要求等，从而培养出实践型人才[2]。

2.2注重计算机引导教学，增强课上课下教学效率。为了方便学生对可用网络资源的选择、运用，教师就应该将校内资源库进行分类，按照理论资源、实践资源、最新咨询资源等内容划分资源库，并按照网络资源更新程度定期更新学校资源库的内容，保证资源库内资源的时效性和可利用价值。学生在选择和使用资源时，就可以按照分类进行选择。同时，为了提高学生的课上课下学习效率，教师在进行课上教学和课下作业布置时，还可以先为学生介绍资源库的划分依据，并引导学生如何高效使用资源库。同时，学校还可以对学生开设部分资源库内容更新权限，提高资源库对学生的吸引力。

2.3完善计算机教学机制，促进学生学习成果反馈。由于计算机对学生的实践操作能力有着较高的要求，因此，为了提高学生的实践操作能力和资源分析能力。教师就应该按照计算机教学要求和教学情况完善校内计算机教学机制，增强学生与教师之间的互动沟通。为了方便教师对学生学习情况的了解，教师还可以在日常实训软件中增设交流区、信息查询区，为学生提供一个合适的信息交流平台，教师还可以在该平台中定期解答学生的问题、点评学生的作品，或者是与学生在网络平台上共同分析同一资源内容。同时，教师还可以增设作品展示平台，通过学生的日常作业反馈了解到学生的实际学习情况，从而提高教师的备课效率和教学质量。

3 结语

在高校计算机教学中引入网络资源教学是丰富课堂内容，创新教学模式的重要教学途径之一。为了在最大程度上实现计算机教学课堂与网络发展的紧密连接，培养出适合时代发展要求的计算机人才。教师在实际运用网络资源优化课堂教学时，还需要对网络资源的特点、影响等进行深度剖析，从而更有效地实现计算机课堂高效化、现代化，从资源搜集上完善计算机教学体系建设。

参考文献：

[1]田永战. 浅谈网络资源在大学计算机教学中的运用[J]. 计算机光盘软件与应用， 2017（21）：297-298.

[2]解文龙. 浅析网络资源在大学计算机教学中的运用[J]. 知识经济， 2017（05）：145-145.

作者简介：郭峰（1998.6--）男，汉族，湖北本科，研究方向：计算机