民办高校学生干部选拔培养现状研究

韩佳玲 丁燕妮 张成功

摘要：党的19大召开以来，民办高等教育发展进入新时代，民办高等教育呈现出勃勃生机。学生干部队伍建设作为高校学生工作的重要组成部分，对提高高校第二课堂质量和维护校园和谐稳定具有重要意义，但目前民办高校中学生干部选拔培养工作依然存在选拔标准不透明，程序不公正、培训不重视品德教育等问题，因此文章针对民办高校学生干部选拔培训存在的问题进行分析，并提出有效的整改意见。

关键词：民办高校;学生干部;选拔培训;问题对策

随着中国特色社会主义建设的不断发展，尖端科技和高素质人才等因素在国际竞争中显得越发重要，时代越来越需要德智体美全面发展的高素质、复合型人才，高校作为为社会培养综合素质全面发展的储备干部队伍的孵化基地，学生干部队伍选拔与培养作为高校育人工作的重要组成部分，是维持学校稳定、促进学生工作顺利开展、丰富校园文化的重要抓手，高素质的学生干部队伍在大学生思想政治教育中发挥着重要作用。

作为高等教育的重要组成部分，民办高校的蓬勃发展，有效缓解了国内高校数量不足的窘况，增加了教育资源的有效供给，弥补了长久以来国家统一办学这单一模式带来的不足。民办高校教书育人、管理水平的高低将直接影响民办高校中学生干部素质的高低。

一、民办高校学生干部选拔培养现状及原因

（一）生源差，学习层次复杂造成人才埋没

20世纪90年代民办高等教育在中国开始发展，距今短短30年的时间^[1]。目前普通高等学校2631所，民办本科高校417所，但417所民办高校中没有一所进入国家一流大学，也没有一个一流学科，甚至排名前一百的高校中没有一所民办高校^[1]，从学校排名和社会认可程度看，民办高校普遍低于公办老牌院校。

（二）学生干部准入门槛低造成学生干部素质差异较大

學生干部在高校学生群体中的具有特殊性，他们具有学生和干部的双重身份，是学生中比较优秀的份子，在各种团学组织和班级组织中担任着重要职务，是师长的得力助手，同学之间的亲密伙伴，更是维系师生之间的桥梁，是高校管理和教育工作中一支不可缺少的生力军^[2]。双重身份的设定使得学生干部需要成为学生群体中的榜样，学校希望可以通过榜样的力量来引导普通学生更加积极主动的实现自己的人生价值。

（三）招生优先论造成学生干部晋升无望而被迫脱离组织

充足的在校学生是民办高校的赖以生存的重要保障，没有足够的学生就没有足够的学费，学费作为民办高校教学秩序正常运转的重要甚至是唯一保障，学费的充裕才能保证民办高校的蓬勃发展。民办高校办学模式的特殊化，造成民办高校每年5月份到8月份下点招生的季节性现象。

（四）学生干部培养重业务技能轻道德素质

指导教师因为实际工作需要，在学生干部培训过程中注重所涉及业务技能的培训，学生组织职能不同，指导老师培训的侧重点不同，例如大学生宿舍管理委员会会侧重宿舍检查方式的培训、大学生自律委员会侧重学生早晚自习、正式上课课堂出勤率检查方式的培训、学生会侧重活动组织策划能力的培训，但学生道德素质等隐性能力培训提升，因为没有具体的指标能够量化和评价，指导老师会弱化甚至漠视这方面的培训。

（五）管理学生干部的老师自身因素

在民办高校中对学生干部成长具有直接指导职能的学工队伍是主要由辅导员、团委、学生处等职能部门职员组成，观察从业人员的学历结构发现，学工队伍学历水平较公办高校普遍较低，整体素质也难以适应高等教育的发展。在二级学院、职能部门管理领导层次，转业军官占据角大比例，执行力较高，但在管理方式上形式单一、缺乏创新。因此，从高学历一线学工队伍中录用选聘经验丰富、德行良好、技能过硬的教师担任主要管理职务，培养学生管理工作的专门人才也是重中之重^[4]。

二、民办高校学生干部选拔培养模式探讨

（一）学生干部培养要以政治思想教育为首位，加强德育教育

随着中国特色社会主义市场经济的不断发展，中国高等教育体制和内容也在不断改革和丰富，市场化的教育方法不断为高等教育发展注入活力，但在市场经济的负面影响下，学生干部自身仅注重业务技能的提升，却忽略了思想道德素养的进一步提升^[5]，明兴建等人通过问卷调查等方式对学生干部角色意识的理解进行调查，发现“能大公无私，热心为同学服务，为广大同学谋利益”这一学生干部标准，在1999 年和2015年的大学生选择中发生巨大变化，由1999年的第一选择降到了2015 年的第三选择选择，顺序的变化能够明显的说明学生干部在角色认同上对于服务意识的认同有所淡化^[6]。

（二）学生干部选拔培养要把好“五关”

严把入口关，就是要求民办高校要根据不同学生层次、兼顾各类学生组织的特征，创新、创建和完善科学合理的学生干部选拔机制，严把入口关。以新时代民办高校学生思政教育工作模式为基础，以党、团、学组织实际需要为落脚点，以“按需设岗、服务为主、宁缺毋滥”为原则提高学生组织进入门槛，通过本人申请、笔试、面试、公开演讲、民意测评等选拔程序，注重学生干部比率，切实保证学生干部队伍的纯洁性、先进性、代表性和服务性;班级学生干部的数量在保证主要学生干部质量的前提条件下可适当增加副职，为更多的学生提供更多的锻炼机会的同时，能够增加学生干部的危机意识，从而提高学生干部的工作积极性^[7]。

（三）学生干部晋升杜绝唯招生论

学生干部选拔晋升要标准明确，程序正当，群众参与面广，制度公平公正公开。学校层次制定学生干部产生办法、结构化面试、统一竞选演讲、公开投票、唱票等环节，确定最后的晋升人员之后，安排专人到晋升人员所在部门或者班级进行全面考察、综合评价晋升人员。

三、结语

民办高校发展已经进入新时代，组建一支高执行力、高素质的学生干部队伍需要与时俱进，不断更新，是需要在学生干部管理实践中去发现问题，总结经验，解决问题。学生干部作为学校与学生之间的桥梁与纽带，对学生管理工作顺利开展具有重要的作用，但不可否认目前民办高校内部学生干部选拔和培养工作有着缺点和弊端。因此民办高校应该继续深化体制改革，借鉴其他优秀院校学生干部选拔培养的发展经验，加强自己的学生干部建设，实现自身学生干部管理中新旧动能的转换，切实做好学生干部队伍的建设工作对于民办高校的和谐稳定具有重要意义。

参考文献：

[1]  李敏.基于五自导向的民办高校学生干部培养机制研究[J]，教育现代化，2018，1（1）：9-11.

[2]  石晓帆.90后高校学生干部选拔培养现状研究—以北华大学为例[J]，高教论坛.88

[3]  彭函.新时期高校学生干部应具备的基本素质[J]，教育艺术，2013，（1）：33.

[4]  李祥平.学生管理工作创新的探讨[J]，北京工业职业技术学院学报，2002，（5）.

[5]  梁涛.探索高校学生干部能力培养的新机制[J].教育现代化，2016（10）：138-140.

[6]  明兴建，王琪琪. 高校学生干部角色意识嬗变实证研究[J]. 重庆大学学报（社会科学版），2018，44（1）：155-163.

[7]  丁文勤.论高校学生干部队伍建设的路径[J].江苏高教，2010（4）：122-124.

（作者单位：山东英才学院国际学院）