校企竞赛对高质量就业的影响调查与分析

刘丽娜

[内容提要]随着我国大学毕业生的不断增多，就业问题已成为当前社会关注的焦点，因大学毕业生的实际操作能力无法达到企业所要求人才的标准而产生了人才市场供需不平衡。而校企竞赛是否能够提高大学毕业生的就业质量，使得其能够快速适应社会的需求从而解决大学生的就业难题。对此，本文进行了探讨。

[关键词] 校企竞赛 高质量就业 大学生

高校毕业生属于我国重要的人才资源，改善毕业生的就业问题在很大程度上能够有效促进我国的经济发展和社会进步，为我国综合发展提供人才支持。高质量就业是高校教育质量与就业服务质量的最终评价标准。高校毕业生就业质量现状不仅与高校毕业生个人利益和高校的可持续发展密切相关，还影响着我国经济社会的和谐稳定发展。

目前，全国各大院校纷纷推行“校企合作”模式，“校企合作”既能发挥学校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是學校与企业（社会）双赢的模式之一。加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现学校教育及企业管理现代化、促进生产力发展、加快企业白有人才的学历教育是教育与生产可持续发展的重要途径。全国各个高校积极通过各类大学生技能大赛桥梁，积极进行校企合作，缩短学生所学与岗位需求之间的距离，努力使学生和企业做到“无缝连接”。

在本次调研中，鉴于调查总体为沈阳高校在校生及应届毕业生，样本单位的抽取主要采用简单随机抽样。样本量对整体抽样误差大小和样本代表性强弱有着重要的直接性影响。因此，样本量初始值确定后，在考虑回收率、无回答问题以及人为错误等因素的影响后，有必要对样本量初始值进行修正。

一、关于校企竞赛参加情况的统计结果

本次调查对象共1067人，其中参与过科技类竞赛的共266人，所占比例为24.93%，参与过学科类竞赛的共328人，所占比例为30.74%，都参加的共444人，所占比例为41.61%，没有参加的共29人，所占比例为2.72%。由图1可知，当今大学生十分了解竞赛的重要性，几乎都参与过校企竞赛。并且，大部分同学技能类竞赛、学科类竞赛都有参加。这说明当今大学生大赛经验比较丰富，几乎所有人对校企竞赛都有过接触。

二、校内比赛对能力培养情况分析

本次调查对象共1067人，其中有校企竞赛经验的调查样本共1067人，分别对校内比赛对创新能力、团队合作精神、所学技能应用程度、自主学习能力言谈举止、社交礼仪、社会企业认知等方面的积极影响进行数据分析。平均分均在2.32左右。由图2和图3可知，校内比赛相对于校企竞赛，对大家工作的积极影响一般，平均分普遍在2.32左右。且全部样本共1067人均填写了关于校内比赛的问题，这说明大家对校内竞赛接触比较多，同时普遍认为校内竞赛相比于校企竞赛对工作的影响很一般。

三、工作情况分析

1.关于丁作是否和专业对口的统计结果。本次调查对象共1067人，其中工作与专业对口的共788人，所占比例为76.88%，工作与专业不对口的共237人，所占比例为23.12%。由图4可知，就业在岗的人中大多数的样本专业与工作对口，且有四分之一的样本工作与专业不对口，符合当今就业的事实，这说明调查结果可信度比较高。

2.关于期间参加的校企竞赛对个人工作的帮助程度的统计结果。由图5可知，在校期间参加校企竞赛的人在T作中普遍受到了校企竞赛的积极影响，平均分为59.03%，这说明大部分人对校企竞赛对个人工作的帮助程度满意。从调研情况可知，随着校企竞赛的不断发展，有越来越多的学生参加，并且大多数学生都不止一次的参加，技能类与学科类皆有。校企竞赛成为了学生在学校对所学能力和知识的一种实践锻炼的方式。

四、校企竞赛对学生高质量就业的影响

分析表明，校企竞赛极大地提高了学生的能力，乃至对学生未来工作的稳定、薪酬晋升都有显著作用。能力的养成和提高对学生的求职之路有较大帮助，企业对人力资源的要求和培养模式也可以在校企竞赛中体验到。

1.学校方面。多多引进与企业合作，为学生多提供参加校企竞赛的机会，学生有更多机会了解和学习，并可以有效地应用和实践所学的知识，培养学生的创新精神、团队精神自主学习的能力和社会认知的做法。

2.学生方面。尽力抓住参加校企竞赛的机会，在校内进一步加强学生企业和社会的认知，为就业提供良好经验基础。在比赛中，还可以结识更多志同道合的朋友，锻炼交流和沟通能力。为比赛通力合作增加团队合作能力，也可以提前了解企业架构，企业文化和企业对人力资源的要求，为自己进入理想企业做铺垫。

3.企业方面。加强与学校的合作，可以在竞赛中增加对当代大学生整体情况的了解，增强对当下学生的时代特征把握，为企业积累人才。拓展除管培生和校招生之外的纳新道路，向学校及学生渗透人力资源标准，调整学生对能力和知识的要求，为企业输送更优质和符合标准的人才。