怎样对幼儿进行爱国主义教育

李广涧

我国的幼儿教育，尤其是作为思想教育核心内容之一的爱国主义教育，不仅事关个体未来身心发展，更是对整个国家和民族的未来发展有着不可估量的重要价值。因此，爱国主义教育从幼儿开始，是时代赋予我们的责任和义务。当前，我国幼儿教育事业发展中存在着各种问题和挑战，应试教育的说教化、形式的单一化、内容的枯燥化，直接影响着幼儿教育中爱国主义教育的内容和形式，使得人们迫切需要从国家教育发展的战略角度，重新认识幼儿其价值，积极寻找适合幼儿爱国主义教育发展的途径。对幼儿进行爱国主义教育是我们对其进行思想 品德教育的主要内容之一。著名幼儿教育家张宗麟先 生在《爱国主义教育在幼稚园》一文中指岀：“爱国主 义教育不但在幼稚园可以进行，而且应该在幼稚园吋代开始;但是必须先做到教师对爱国主义要有正确的 认识。”爱国主义是我们对祖国的一种最深厚的特殊 的感情。必须从小就进行培养。从幼儿心理发展来看， 学龄前幼儿的思维特点是具体性和形象性。这个阶段 幼儿的情感处在不稳定时期，感情易冲动.易外露，空 儿园象我家”、“我的老师像妈妈”的心声。使他们通过动手动口动脑，促进其身心和谐发展，激发他们热爱幼儿园、热爱老师和其他工作人员，尊重老师及其他 工作人员的劳动的美好情感。

再次要培养幼儿热爱自己的家乡。家长和教师应 根据不同的发展水平，因地制宜地利用图书、图片，通过具体的、日常接触的人和物、环境，由近及远地从各方面培养他们爱家乡的情感。有计划地组织幼儿游览家乡主要的名胜古迹，带领他们参观博物馆、书画馆的理论教育幼儿不易理解和接受。因此，家长和教師向幼儿介绍家乡的风土人情，老师要把爱国主义教育具体化，以情感教育为主.从試堀福亳豪罗著名的土特产、了解家乡古今名人志士。

育幼儿爱自己的家庭、爱幼儿园和爱家乡开始，逐步引导他们爱国旗爱祖国。

首先要培养幼儿热爱自己的家庭。家庭成员之间 互敬互爱的情感，父母榜樣的力垦，对幼儿起着潜移 默化的作用。因此，在家庭里，父母应当规范自己的言 行举止.引导幼儿共同创造一个民主、和谐、文明、礼 貌、充满友爱的现代家庭环境。此外，父母与幼儿还应 在情感上进行双向交流，培养他们尊敬长辈，热爱自 己的父母和寨庭。前苏联教育家苏霍姆林斯基说得 好：“如果一个孩子连他的妈妈也不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？爱自己的妈妈这容易懂、容易 做，而且为日后进行爱祖国的教育打下基础。”

其次是要培养幼儿热爱幼儿园。当幼儿怀着对家庭、对父母深深的依恋之情进入幼儿园后，教师应象 妈妈一样热爱他们，尊重他们，关心他们。耐心地引导 他们把对自己最亲近的人的爱扩展到对他周围的环 境和人身上。努力创设与教育相适应的良好环境.为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。为此，教师言谈举止要文明、端庄、服饰大方，处处做幼儿的表率。随时纠正幼儿不良言行，培养他们良好的行为习 惯。在“三八妇女节”、“五一劳动节”以及“教师节”等 节日活动中，利用儿歌、美工制作、音乐和舞帝以及向 爸爸妈妈献花等形式，让幼儿表达岀“我爱妈妈”、“幼 知道自己的家乡在祖国版图上的位#.，并知道家乡是祖国的一部分，从而萌发幼儿热爱家乡、热爱家乡人 民的情感，使他们能为自己美丽的家乡而感到自豪。

5-6岁的幼儿的情感外露，易与外界好恶之情 产生共鸣，并对一切生动、美好的爭物本能地相通，因 而动之以情是对幼儿进行爱祖国教育的心理基础。情 感又是伴随认识而产生的。幼儿对祖国的情感基于对 祖国的具体的认识，所以，家长和教师应从幼儿最熟悉、最感兴趣的爭物入手。

张宗麟先生认为：“在幼稚园应该做各种爱国主义的活动，而且可以通过全国性的节目（如国庆日）及 地方性的节目（如各种集会）进行爱国主义教育。”随 着幼儿年龄的增长，身心的不断发展和知识面的扩大，家长和教师还可以利用参观旅游的机会.或利用幻灯投影、电视、录像等电化教学设备，通过各种节目 设计半日、一日活动，或综合性主题教育活动，寓爱祖 国教育于日常生活和各种活动之中。

通过观察、拼摆中国谷政版图，引导幼儿认识祖 国地图的形状，说出祖国的名称，知道北京是祖国的 首都。利用国庆节设计综合性主题教育活动，在欣赏 国歌和绘画时，让幼儿认识国旗国徽，知道十月一日 是国庆节，是祖国的生日。启发他们说出国旗国徽是祖国的标志。同时在看电视、录像和参加升国旗的活 动中，逐步使他们懂得在奏国歌、升国旗时应肃立并行注目礼。教育幼儿热爱并尊敬祖国。

对幼儿进行爱祖国的教育，还可以利用我国传统 的春节、端午节和中秋节，采用歌舞、故事、游戏等灵 活多样的形式，深入浅出地使他们知道我国古今著名 的民族英雄，爱国诗人和科学家。引导他们讲岀自己 在旅游时的所见所闻，能说岀黄河、长江和长城。知道 古代的四大发明，使幼儿了解我们的祖先勤劳顶敢又聪明，从而激发他们的民族自豪感。

另外，在认识汉族和少数民族的活动中，引导幼 儿能从服饰上、歌舞中辨别、了解几个常见的少数民 族的聚居区域和主要的生活习俗。知道宝岛台湾和香港是祖国的领土，知道祖国地大物博、富饶美丽，是个 统一的多民族国家。并使他们懂得，无论是汉族还是 少数民族，都是中国人。在庆祝“六一”儿童节的活动 中，可以组织幼儿进行比童年和歌舞表演，让他们知 道自己生活在幸福的社会主义大家庭里，还知道自己 是祖国妈妈的孩子，爱祖国就象爱自己的妈妈一样.

综上所述，对幼儿进行爱祖国的教育，家长和教师要根据幼儿的认识特点和年龄特征，调动他们的各 种感官，由浅到深，由易到难，循序渐进地引导幼儿通 过日常生活及参与各种活动，形象、具体、愉快地获得 关于祖国的知识，产生美好的情感体验;萌发他们热 爱祖国的意识，在他们幼小的心灵中植下爱祖国的种子。

（作者单位：内蒙古乌海市海勃湾区第二幼儿园）