【特色课程概貌】
江苏省常熟中学建设的虞山文化课程基地,充分挖掘国家历史文化名城——常熟深厚的历史文化底蕴,开发建设虞山文化课程体系,构建学生个性化成长特有场域,促进育人模式转变,丰富学生人文素养。
在虞山文化校本课程具体实践中,该校将优秀乡土文化资源的传承与开发引向深入,融入学科课程,体现地域性;完善校本课程体系,体现自主性;充实研究性学习课程,体现探究性;结合活动课程,体现体验性;开发环境课程,体现人文性。
江苏省常熟中学实施的校本课程开发建设,像杠杆一样撬动了学校的课程改革,影响深远。从课堂教学模式看,由教师讲为主,转变为学生自主学习、探究体验为主;从教学成果看,不仅关注知识掌握,更关注能力的提升,情感、价值观的升华;从教学评价来看,不仅关注学习的结果,更加关注学习过程,学习兴趣的激发以及学习方法的选择。可以说,由校本课程建设带来的教学方式的转型是全方位的,意义重大,影响深刻。