高校美术艺术素质和创新能力培养

师慧

摘 要：在高校美术课程开展时，需要提升学生的艺术素质，培养学生的创新能力，让学生在美术学习的过程中，结合美术教学的要求，让学生有更多的实践机会，培养学生的综合能力全面发展。学生通过艺术体验，进行文艺鉴赏，在欣赏中找到创新的路径，在美术作品创作上注重创新，避免照搬照抄，培养具有创新能力的高艺术素质人才。

关键词：高校美术；艺术素质；创新能力

1 转变传统的教学方法

一般在美术教学中，很难会受到传统规矩和逻辑的约束，提高学生的艺术素质，美术教师注重对于学生的引导，激发学生的想象力和创造力。教师在教学的过程中注重对于国外先进教学理念和教学经验的吸取，这样才能够不断地完善自身创新自身的教学方法和理念。采取开放性的方法，注重学生的自主意识和创新能力的培养，注重和学生的沟通交流，通过自身的创新去感染和影响学生，让学生能够通过情感体验在美术学习中学习相关的知识和技能，不断提高自身的创新能力。教师需要转变传统的角色定位，放弃自身的主体地位，注重教学过程中的创新，尤其是将自身的创新意识融入到教学过程中去，注重对学生的引导，让学生自主的去发现问题和解决问题。在教学过程中，注重对于学生信息的收集和获取，观察学生的学习状态，通过教学反馈，不断改变自身的教学方法，以便于更加的适应学生的学习特点。改变传统的教学方法，注重对先进教学方法的获取，结合学生的个性化特点展开教学，能够培养学生的艺术素质，同时也能够提高学生的创新能力，充分调动学生学习的积极性，激发学生的想象力和创造力。全新的时代背景下对于学生提出了全新的要求，这就需要打破传统的教学方法，不断地创新教学方法，更好的适应美术学科特点，这样才能够让学生感受到艺术的魅力，注重自身的知识迁移，重视发散思维的培养。

2 对周边美术学术资源进行整合应用

新时期的高校美术教育依旧是以提升学生就业水平作为基础目标，所以，在这个过程中每一名教师都应当充分地对周边教学资源进行整合来补充日常教学，在不断丰富课堂教学内容的同时突出美术教学的实践性与应用型。也就是说，在高校美术教育创新思维培养的过程中，不仅要强调对学生学术上的指导，同时也要以一种更为通俗、更加直观的语言将美术和搜集到的学习资源进行融合展示，在帮助每一名学生充分地对艺术史、艺术心理学等相关内容进行把握的同时，引导他们在未来的工作中能够更为广泛地将美术创新能力进行不断创新。在市场经济不断发展的今天，社会的艺术发展依旧离不开具有创新精神与开拓意识的全新人才作为支撑，而这种高校的学术资源更是充分地满足了市场经济下对于新时期的高校美术教育的需求，同时也成为帮助学生基础美术知识、培养个人创新思维能力的重要途径。

3 积极构建各类美术创新思维活动

聘请美术名家亲临高校举办各类讲座。好的老师是学生美术创新能力提升的一个重要阶梯，而一些美术界的高水平专家结合个人多年实践经验所展开的讲座更是能够将学生多年来对于美术创新思维的困惑逐一解决，在帮助学生拓宽眼界的同时使学生了解到一些日常学习与生活中不曾触及的美术知识。特别是在一些名师大家的讲座中，同样也会和高校学子们分享一系列个人对于美术的独到见解，每一名学生在聆听的过程中都会有所启发，以此来实现创新思维的培养。通过采风活动来激发学生的创新思维培养与能力提升。高校的美術教育活动中必须要强调采风的重要性，学生们不仅可以在接触社会、接触自然的过程中去获得更多的美术知识，同时在大自然的鬼斧神工下更是能够激发自身的创作灵感，为后续的创新思维培养奠定基础。利用美术比赛激发学生的创新思维能力与培养。青春期的高校学子们具有较强的竞争意识，所以，广大高校美术教师在进行授课的过程中，不妨通过对竞争力的激发来实现学生创新思维培养与能力的提升，无论是高校内部还是市区兄弟院校之间，都可以通过不同主题的美术作品展示来鼓励学生们在比赛的过程中不断充实自我、不断提升自我，通过对思维的创新和开拓来实现既定的培养目标，最终为实现个人美术创新思维培养与能力提升提供平台。

4 强调开放式教学的重要作用

在高校美术教育中，想要实现学生创新思维培养与能力提升，就必须要从重视开放教学与实践效果开始，通过一个开放式环境的打造来帮助学生适应这个学习途经，而作为开放式教学的主体学生则更需要通过善于思考、勇于质疑来实现启发式教学。例如，在分组讨论模式的过程中，学生不仅可以对各种新鲜的美术事物提出不同看法，同时也可以在各抒己见的讨论中来寻求创作灵感。可以说，开放式的高校美术教学不仅对学生的主体地位进行了充分的肯定，同时也更加尊重每一名学生的想法及其作品。

5 科学组织实践教学，突出学生情感体验

高校美术教学体系中，实践教学是较为重要的组成部分，教师要想对学生的艺术素质进行有效的培养，就要正确认识实践教学的重要性，并在实践探究中鼓励学生加强对创造性思维的应用，探索多种差异化的艺术表现形式，形成个性化的艺术审美，做出独特的审美判断，使学生的个人思想和艺术个性得到良好的培养，在实践的基础上使学生的艺术素质水平得到不断的提高。在此过程中，教师结合实践教学的需求，可以将写生实践教学作为切入点，组织学生参与写生训练活动，使学生在美术实践学习活动中获得良好的情感体验，在强化学生美术技能的同时，也使学生的艺术修养得到良好的培养，逐步促进学生思想道德认识水平的提高。如教师可以结合美术教学写生训练的需求，带领学生深入山区观察自然风光，感受山区房屋建设和农田开垦方面人与自然和谐共处的状态，进而实现对学生创作灵感的激发，使学生更好地把握美术创作中人与自然的和谐，并且在写生训练中将自己对人与自然的理解以及山区群众热情好客的情感展现出来。如此，就能让学生在参加写生训练的基础上获得良好的学习感悟，学生的美术写生能力和艺术素质能得到更好的培养，对新时期促进学生的全面发展产生着相应的积极影响。

6 结语

创新能让高校美术教育保持活力，也能满足社会对于美术专业人才的需求。社会要求多元化美术人才，这就要求人才对于创作有独特的见解，富有创新精神，在高校美术教育中注重学生创新能力的培养，提升学生的艺术素质，这样才能够为社会提供更多的优质人才。

参考文献

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