大学舞蹈教学存在的问题及解决策略分析

吴钰菡 罗洋

摘要：实际舞蹈教学中由于教师受到传统教学观念因素影响，教学中存在的问题还比较多样，这对学生学习发展有着很大程度的影响，在新的教学改革发展背景下，教师在舞蹈教学方面就要注重创新。本文先就大学舞蹈教学的积极价值加以阐述，然后就大学舞蹈教学的问题进行分析，最后探究舞蹈教学的策略，希望能通过理论层面就大学舞蹈教学问题的研究，能为解决实际教学问题起到积极促进作用。

关键词：大学舞蹈;教学问题;积极价值

一、引言

大学舞蹈教学工作的开展中，作为艺术教育比较重要的内容，通过舞蹈教学对学生艺术潜能激发有着促进作用，也能为我国的舞蹈教学发展有着积极意义。面对新一轮的教育改革的深化开展，大学舞蹈教学过程中就要充分注重教学优化措施的实施，解决好舞蹈教学当中的问题，从而才能更好地促进学生良好学习发展。

二、大学舞蹈教学的积极价值体现

大学舞蹈教学有着诸多积极价值體现，从以下几点进行展开阐述：

（一）有助于促进德育发展

大学阶段的学生思维已经比较成熟，通过舞蹈教学能发挥其德育的作用，有助于学生心理的健康发展，强化学生的心理素质。大学舞蹈和德育之间其实有着紧密的联系，舞蹈是审美的艺术，这对学生的思想道德以及鉴赏审美意识等素养培养也能起到积极促进作用。舞蹈教学和一般理论教学不同，这是在实践当中进行训练而不断优化的教学，通过环境以及活动的开展对学生的品质进行熏陶，促进学生能够从舞蹈练习当中不断提高自身的素质水平，从整体上提升学生学习的能力素质[1]。舞蹈教学过程中，对学生集体意识以及合作精神的培养也能发挥积极促进作用，能从整体上促进学生学习能力以及感悟能力提升，通过舞蹈教学来感化学生的内心，丰富学生内心的情感，这对学生德育的效用良好发展有着积极促进作用。

（二）有效展现艺术魅力

大学舞蹈教学中教师通过科学方法的应用，将舞蹈的美感以及艺术性通过连贯的舞蹈动作进行展现出来，这对舞蹈艺术的传播以及对学生艺术审美能力的培养有着积极促进作用。舞蹈教学是传播艺术的重要途径，这也是促进艺术发展的重要动力舞蹈教学当中教师在其中发挥着比较重要的作用，舞蹈教师自身有着专业的知识以及技术，通过为学生展现舞蹈的艺术这对培养学生舞蹈艺术能力，促进学生在舞蹈艺术当中找到自己的发展方向也能起到促进作用。学生在参与到舞蹈练习活动后，经过系统化的舞蹈的练习，能够不断提升学生自身的艺术能力水平，这对学生的舞蹈技艺的提升也能起到积极促进作用[2]。

（三）有助于学生心理健康发展

大学舞蹈教学中学生在理论知识以及实践技能的学习过程中，能够为净化学生的心灵起到促进作用，从整体上促进学生心理健康发展，为学生良好学习素养提升起到促进作用[3]。舞蹈是纯净的艺术，舞者自身气质是舞蹈动作的练习中形成，通过和音乐以及舞蹈的融合，感受舞蹈当中美好的内容，这对促进舞蹈教学质量能够发挥积极作用，有效提升舞蹈教学的质量水平，为学生良好学习发展起到积极促进作用。学生在舞蹈的练习过程中能够沉静自己的心灵，陶冶自己的情操，这对学生身心健康发展有着促进作用，舞蹈的训练当中磨炼了学生的意志力。

三、大学舞蹈教学的问题和教学策略实施

（一）教学问题体现

从当前大学生舞蹈的教学现状能发现，在实际教学中由于教师没有及时转变教学的观念，舞蹈教学中在观念上以及方法上等诸多方面没有创新，这就造成了舞蹈教学的问题，从以下几点就其教学问题加以阐述：

1.教学方法比较僵化

大学舞蹈教学过程中，教师没有及时转变教学的思路，教学的方法应用比较僵化。大学的额舞蹈教学条件以及设施在随着经济的发展已经有了很大程度的改善，但是在具体舞蹈的教学方法应用层面还存在着单调以及机械化的问题，采用的依然是传统教学方法，教师并没有和现代化的教学技术进行结合起来，这使得舞蹈教学的整体质量和效率舞蹈有效提升，影响了舞蹈教学工作的高效化开展[4]。舞蹈教学过程中教师缺乏创新的观念，舞蹈训练的时候只是对学生机械化的进行教授动作，而忽视了学生情感的激发和培养，舞蹈的灵魂缺乏必然会影响整体的教学质量。教师在实际舞蹈教学中方法不够灵活，无法激发学生对舞蹈的学习兴趣和积极性，使得学生学习的兴趣以及热情不足，这就必然会影响学生舞蹈教学的质量水平。

2.教学观念有待更新

面对当前的教育发展环境，大学舞蹈教学工作的开展过程中，教师只有转变教学的观念，才能真正促进学生良好学习舞蹈知识技能，才能促进学生可持续学习发展。创新教学的观念这也是教学改革发展的需要，只有从这一基础条件方面加强重视，才能为学生良好学习发展打下坚实基础[5]。但从实际舞蹈教学的情况能发现，教师的教学观念比较滞后，没有和新时代的舞蹈教学的要求相适应，教师的观念没有紧跟时代，舞蹈的更新速度快，传统的教学观念已经不适应现今的舞蹈教学需要，缺乏创新的舞蹈教学观念，必然会影响实际舞蹈教学的质量水平。

3.没有注重舞蹈育人功能

教师在舞蹈教学中没有将舞蹈育人的功能充分发挥出来，这也是造成教学效率低下的重要原因。舞蹈作为一门艺术，当前的舞蹈教学中教师不仅要对学生舞蹈的技术以及理论进行传授，更要对学生舞蹈艺术的审美鉴赏能力进行培养，将舞蹈的育人功能充分发挥出来，从而才能真正有助于学生的综合素质发展，才能提升舞蹈教学的整体质量水平。但从实际教学现状能发现，舞蹈教学中教师对舞蹈育人的功能并没有真正重视，教学中只注重对舞蹈的技术动作进行传授，忽视了舞蹈的育人功能发挥。

（二）大学舞蹈教学的策略实施

为促进大学舞蹈教学的质量水平，教师在实际教学中要从多角度进行考虑，以下几点策略实施需要加强重视：

1.因材施教促进教学质量

新课改下大学舞蹈教学也要及时转变教学的观念，传统的统一化教学模式和观念已经不适应当前舞蹈教学的需要，只有从教学创新的角度出发，才能有助于提升教学质量，实现既定教学目标。舞蹈课程教学当中教师要注重按照因材施教的教学原则，以学生的核心素养培养为目标，通过校本教材的科学化运用来促进学生舞蹈学习能力提升。教材决定着教学的内容，校本教材的构建是比较重要的，这是培养舞蹈人才的重要基础，所以在实际舞蹈教学中教师要在教材的选择上加强重视，选择适用的舞蹈教材加以科学化运用[6]。舞蹈教师自身也要善于编写教材，能够和实际舞蹈教学需要来收集材料编写适合的教材，这对提高舞蹈教学的质量和效率有着积极作用。教师在校本教材的基础上采用因材施教的教学方法加以积极应对，这就能为提升学生综合学习能力起到促进作用，为学生良好学习发展打下坚实基础。

2.创新教学方式提高教学质量

教师在舞蹈教学中为促进教学质量提升，创新教学的方式就显得比较重要，教学方式的有效性和教学的质量呈现有着紧密的联系，只有采用创新性的教学方式，调动学生学习参与积极性，让学生感受到舞蹈练习的趣味性，才能真正有助于提升学生舞蹈知识学习的质量。舞蹈教学实践性比较强，但是理论性的知识内容学习也是比较重要的，实际的舞蹈教学过程中教师要以创新的教学方式应用，将现代化的教学技术和舞蹈教学相结合，通过多媒体技术应用为学生呈现丰富多彩的理论内容，让学生在动态化的关注下来提高学生舞蹈理论知识[7]。也能通过多媒体技术运用为学生呈现动态化的舞蹈技术，为学生讲解舞蹈的分解动作以及技术要领，这些都能为学生高效学习舞蹈知识技能起到促进作用。另外，舞蹈教学中红也可通过艺术活动的开展方面，鼓励学生多参加舞蹈艺术活动，让学生更多地了解舞蹈以及熟悉舞蹈，提高学生对舞蹈学习的兴趣，这对舞蹈教学活动的良好开展就能起到积极作用。

3.注重发挥舞蹈的育人功能

教师在大学舞蹈教学过程中，为能促进学生舞蹈学习能力水平提升，以及促进学生舞蹈的素养提高，这就需要在实际课堂教学中将舞蹈的育人功能充分发挥出来，强化舞蹈人文的优势，这对丰富学生舞蹈素养能够起到积极促进作用。让学生熟练地掌握舞蹈技能，这对提升学生舞蹈的练习积极性，促进学生舞蹈知识学习的质量水平提升有着促进作用。教师在具体舞蹈教学中要积极引导学生感悟舞蹈中的情感，并能从中进行创新技巧，促进学生感知力的提升。舞蹈教学中红也要注重对学生舞蹈审美能力进行培养，促进学生从舞蹈的练习当中发现其中的美之所在，丰富学生的审美经验，只有将舞蹈的育人功能充分发挥出来，才能为提高舞蹈教学质量打下基础。

4.创新舞蹈教学观念

大学舞蹈教学中教师要想提高教学的质量，这就需要教师及时改变教学观念，通过先进的理念融入舞蹈教学当中去，多元化的方法应用激发学生创造创新意识。以学生为中心实施教学的方法，调动学生主观能动性，这对提升学生学习的质量水平才能起到积极促进作用，才能真正为实现舞蹈教学目标起到促进作用。

四、结语

综上而言，大学舞蹈教学中，为能从整体上提升学生学习的质量水平，这就需要从多方面进行优化，教学的观念以及教学的方法等方面都要进行积极优化和创新，为学生高效学习发展起到积极促进作用，只有从这些基础层面得以完善，才能促进学生学习目标实现。

参考文献：

[1]闻婷.浅析大学舞蹈教学存在的问题及解决策略[J].戏剧之家，2019（11）：169.

[2]孙林.浅析大学舞蹈教学存在的问题及解决策略[J].北方音乐，2018，38（12）：178.

[3]冷聪.浅谈大学舞蹈教学存在的问题及策略[J].艺术科技，2019，30（10）：383.

[4]许慧子.浅析大学舞蹈教学存在的问题及解决策略[J].北方音乐，2019，37（07）：124-125.

[5]杨勐进.大学舞蹈教学存在的问题及解决策略探讨[J].北方音乐，2019，36（20）：179.

[6]肖洒.浅析大学舞蹈教学存在的问题及解决策略[J].艺术科技，2019，29（08）：380.

[7]王敏.浅析大学舞蹈教学存在的问题及解决策略[J].大舞臺，2019（01）：195-196.