高校流行音乐演唱教学误区探讨

摘要：在音乐专业院校中，流行演唱专业是其中非常重要的教学内容，也是对学生在流行歌曲上认知和能力上进行培养的关键。如今，在流行音乐演唱教学中常常出现各种问题，导致教学工作一直都难以取得理想的效果。基于此，本文就针对高校流行歌曲演唱教学进行探讨，首先分析高校流行歌曲在演唱教学上所存在的误区，然后就所存在的误区提出有效的解决措施。

关键词：流行歌曲;演唱教学;教学误区

一、前言

流行歌曲对于人们来说都不会感到陌生，再加上人们对流行音乐的喜欢，使得越来越多学生选择流行歌曲专业进行学习，然而因为受到各个方面因素的影响，导致流行歌曲演唱教学工作存在很多误区，这在一定程度上严重影响了教学工作的开展以及教学质量，需要采取措施措施加以解决。下面笔者就针对相关内容进行详细阐述。

二、高校流行歌曲演唱教学误区

如今，高校艺术专业不断进行扩招，这使得学生数量逐渐增多，在一定程度上给教学工作带来了很大的压力。并且，由于流行歌曲演唱教学专业课程设置实际相对较短，学生规模的膨胀给教学工作的开展带来了很大的压力，甚至在教学上存在很多误区，主要表现为：（1）部分教师本身并不具备教授流行歌曲的素质。由于学生规模的扩大，为了能够满足教学工作的需求，很多其他音乐类型教师担任流行歌曲专业的教师，其本身不仅缺乏该专业的教学的素养，而且本身也没有相关演唱经验，也就难以为学生展开良好的教学工作[1]。（2）音响设备的使用存在不合理的地方。就部分高校教学硬件设施来看，缺乏成套的音响设备，或是教师难以在教学中将其融入实际教学中，认为流行歌曲演唱通过清唱也是能进行训练，这便造成学生在实际演唱过程中常常出现不知所措的情况。（3）流行歌曲教材不规范。对于高校流行歌曲专业教学来说，所使用的教材一般都是由教师所编写的教材，但因为教师自身能力和素养存在一定的差异，编制的教材并不能够保障质量，常常存在教材无法满足教学需求的情况，不利于教学工作的开展。

三、提升高校流行歌曲当演唱教学水平的方法

（一）加强教师培养

在高校开展流行歌曲演唱教学活动时，需要保证教师自身能力与素养能够满足要求，这便需要对教师加强培养，而且在培养过程中可以采取以下两种方式：（1）外送培训。该方法主要是指本校教师将学生送出去进行培养与学习，例如让教师去更为发达的城市或是更高的学府中接受培训，对于部分有条件的高校来说还可以将其送往国外进行学习，如到欧美地区的音乐高等学府学习，不仅要学习发声教学理念，还要学习明星包装方式等等[2]。（2）请进来。此种培训方式主要是将已经在音乐方面取得了一定成就的专家、明星或是制作人请到学校中，然后再通过讲座等方式讲解有关于流行歌曲的教学工作，不仅要让教师了解国内外流行歌曲的发函趋势，还要进一步拓展教师自身知识的广度，让教师能够了解流行歌坛对人才的要求，如此能够让其在教学工作过程中变得更加具有针对性。

（二）完善影响设备

对于流行歌曲演唱来说，音响设备是非常重要的，在实际教学中除了要从声乐方面对学生进行培养，还要有效提升学生在演唱上的能力，如此在歌曲演绎过程中才能够取得良好的效果，从而充分表现自身在演唱上的水平。另外，将自身演唱技巧和电子技术完美融合在一起还能够避免学生到舞台演唱时所出现的不适应的情况[3]。所以，对于高校而言如果想要提升在流行歌曲上的教学水平，需要不断健全在影响设备上的具体情况，从而为教学工作创作更为有利的条件，教师则要在是实际教学中利用音响设备辅助教学工作的开展。例如，通过录音设备记录学生的演唱，并在之后播放给学生，让其了解自身在演唱时所存在的不足，便于其进行改正。

（三）规范教学教材

由于教材是由本校教师所编制，这使得各个高校在教学上还没有形成统一的材料，而且教材质量参差不齐，严重影响了教学效果。所以如果想要对教学加以规范，需要各个学校之间的教师之间能够相互合作的，并由教育部门从中进行协调与组织，共同完成教材的编制工作。由于参与编制的教师都是各个学校的高精尖人才，通过共同合作能够让所编制的教材在质量得以保障，并且还能够满足当下时代对于流行歌曲人才的需求，有利于教育事业的开展。

四、总结

总之，流行歌曲在演唱教学上是一个系统的且非常大的工程，在实际教学上都需要教师将自身音乐才能发挥出来。但是，从实际教学情况来看存在很多误区，对实际教学工作的开展产生了严重的影响，需要采取措施加以解决。文章主要是从加强教师培养、完善影响设备、规范教学教材三个方面进行了探讨，希望能够促使高校流行歌曲教学工作得以良好开展。

参考文献：

[1]蒲雯麗.高校流行歌曲演唱教学误区探讨[J].音乐时空，2019（003）：87-88.

[2]刘建刚.高校流行歌曲演唱教学误区的探讨[J].新西部（下旬刊），2011（011）：153+189.

[3]刘莉朋.高校流行歌曲演唱教学误区探讨[J].好家长，2017（56）：11-12.

作者简介：熊操（1991.7.21），男，汉族，四川，助教，研究生硕士，四川传媒学院，流行音乐方向。