对创新型体育舞蹈课程教学模式的实践性研究

李洋 高星 李静 刘江波 程一冉

摘要：舞蹈是一项表演艺术，一旦离开表演，舞蹈就失去原有的生命力和感染力，也就不能给欣赏者带来美的享受，所以舞蹈教师要培养学生的舞蹈表演意识，让学生将舞蹈的肢体动作与舞蹈的精神内涵有机统一。通过提升学生的创新能力有助于提高教学质量，帮助学生树立舞蹈创新能力，提高学生学习舞蹈的素养和自信心，进而通过大量的练习来提高舞蹈教学的质量。本文基于对创新型体育舞蹈课程教学模式的实践性研究展开论述。

关键词：创新型体育舞蹈;课程教学模式;实践性研

一、引言

在我国素质教育改革持续推进的背景下，各个院校的教育教学体制也发生了一系列的改变。因此，在高校的舞蹈教学中，需要不断创新，这不仅是艺术教育的改革措施，还彰显了全新的育人理念，有利于引导学生进一步了解舞蹈文化，培养学生的艺术修养和审美情操，促使学生逐渐形成优良的品质。要通过推动高校舞蹈教学创新发展，来提高学生的思想境界，增强学生的综合素养，促进学生身心健康发展，为社会培养出更为优秀的全能型人才。

二、对创新型体育课程教学模式的研究

创新型体育教学课程是适应当下体育舞蹈教学的必要改变，现有体育舞蹈教学形式以及教学方法较为老旧，只有进行改革创新才能更好地适应学生的学习需要，学校应将创新型体育舞蹈教学融入传统的教学模式，并加以宣传，鼓励学生多参加体育舞蹈教学课程，并举行比赛吸引学生的兴趣，让更多热爱舞蹈的学生加入体育舞蹈教学中来，通过对体育舞蹈教学的创新提高学校体育舞蹈的教学质量，更好地培养学生的体育舞蹈技能。伴随着我们国家新课程教育改革的不断变化以及进步，很多教育机构在教学的观念上也发生着一定的变化。因此，在我们国家新课程教育改革的背景下，教育者就应该在教学的过程中首先转变自身的教学观念，然后对于教育教学的方式也进行一些改革，同时也要摒弃一些传统的思想教学观念，不断地优化教学资源。最重要的是让学生在学习的过程中爱上学习，对学习产生兴趣，从而进一步在学习的过程中受益良多，增加自身的知识储备量。而且我们国家的新课程背景下，对于高校体育舞蹈教学也提出了更高的要求，力求不断地提升学生的综合素质从而实现高校体育舞蹈教学的创新，引导体育舞蹈教学向着更加良好的方向发展。而且在教学的过程不仅能够实现体育舞蹈自身的改革，同时也让学生身心健康得以发展，审美能力得以提升。

三、引导学生树立舞台习惯意识

舞台是学生将自身所学习的舞蹈动作和对舞蹈内容感受进行展现的重要场所，所以要引导学生树立舞台习惯意识。首先，教师要让学生树立“台上一分钟、台下十年功”的舞蹈创新能力，让学生认识到在舞台上的每一个表演动作都是长期刻苦坚持练习的结果，每一个动作不仅展现学生在肢体上的基本功，更展现学生对舞蹈的理解和对舞蹈的热爱。其次，教师要提高学生的韵律感，采用让学生倾听背景音乐自有表演舞蹈动作的方式，让学生在没有条框的束缚下通过对舞蹈韵律的感受来表现舞蹈动作，教师根据学生的表现进行专业性的指导，进而提高学生对舞蹈韵律的掌控。

四、合理地运用舞蹈术语

在高校的舞蹈教学中，当学生已经具备一定的舞蹈基础和节奏感后，教师可以合理地运用舞蹈术语，通过专业性的语言，来指导学生的舞蹈学习，帮助学生形成舞蹈的动作记忆和习惯。首先，教师可以借助简单的组合舞蹈动作，为其配上趣味性的语言，引导学生在轻松愉快的学习氛围中锻炼肢体的协调性和灵活性，促使学生把握自身的肢体动作，确保肢体动作与音符、节奏之间的和谐性。其次，教师要用感性的语言，为学生建立舞蹈动作和舞蹈本体之间的联系，帮助学生深入理解舞蹈动作，这有助于学生进一步掌握舞蹈动作的要领和难点。如此一来，教师就可以鼓励学生进行舞蹈动作的创新，让学生尝试自主编排舞蹈动作，这不仅能够发挥学生的想象力和创造力，还能够加深学生对舞蹈动作的领悟和理解，增强学生学习舞蹈的信心和积极性。只有当学生对舞蹈的内在结构、动作韵律和节奏风格等形成属于自己的感知之后，才能真正掌握舞蹈的精华和灵魂，才能更加完美地演绎出舞蹈的内容，彰显出舞蹈艺术的表现力，从而确保自身綜合素质的提升。

五、丰富学生的舞蹈知识

学生对舞蹈动作的感悟能力较弱，就是学生的舞蹈知识存在一定的欠缺，为了提高学生舞蹈的表现意识，教师必须丰富学生的舞蹈知识。在舞蹈动作排练的过程中，教师要向学生详细讲解创作人员的生平经历、思想情感、创作的背景和情感寄托，以及其所想要展现的主题，让学生根据背景展开初步的联想。学生只有进入到作品的角色中，领悟到作为中人物的内心情感，才能够以主人公的角度来展现作品所具有的灵魂。

六、结束语

综上所述，创新型体育舞蹈教学是为了更好地适应体育舞蹈教学的发展，只有对传统教学模式加以创新，才能更好地激发学生体育舞蹈的兴趣，增强学习的体育舞蹈能力。此外，教学教育改革就应该不断地进行创新，这样才拥有内部的活力，而且也可以为我国体育舞蹈的发展打下坚实的基础，更好地促进以及发扬我国优秀的传统体育文化。

参考文献：

[1]李晓乐.高校舞蹈形体课教学内容与方法的创新研究[J].戏剧之家，2019（26）：173.

[2]汪军.对创新型体育舞蹈课程教学模式的实践性研究[J].湖北体育科技，2013，32（01）：59-60+22.

作者简介：李洋，河北传媒学院艺术体育学院;高星，河北传媒学院艺术体育学院;李静，河北传媒学院艺术体育学院;刘江波，河北传媒学院艺术体育学院;程一冉，河北传媒学院艺术体育学院。