单亲学困生的多途径干预策略浅探

王卓颖

单亲家庭的出现使社会上增加了一个特殊群体，即单亲儿童。一些单亲儿童的行为方式和心理状态与在完整家庭中成长的孩子有明显的差异，主要表现在学业表现不佳、性格怪异等方面。由此，关注这些学生的成长态势，及时发现他们存在的问题，促进他们身心健康成长是每个教育工作者不可推卸的责任。

一、单亲学困生的家庭成因及主要问题

1.家庭成因

单亲家庭的成因主要是父母离异、一方死亡或未婚生育等。家庭结构的不健全，可能会给学生造成严重的心理创伤，导致他们内心的苦痛，而外界的压力（如同学的歧视）也会加重他们的心理负担，使他们产生厌学情绪。

2.单亲学困生存在的主要问题

調查显示，来自丧偶单亲家庭的学生对死亡非常恐惧，他们常感到孤独，依赖性很强，没有安全感;来自父母离异单亲家庭的学生很容易对外界产生敌意，往往采取逃避或极端的方式来对待生活中的挫折情境;来自非婚生育单亲家庭的学生则容易出现性格方面的问题，他们没有归属感，缺乏家庭观念。需要特别指出的是，大部分单亲学生都存在或自卑、或排斥父母再婚、或偏激逆反的问题，情绪波动比较大，心理也过于敏感。以上问题极易导致学生的言行和学习态度出现偏差，使他们情绪不稳、性格孤僻，对未来缺乏信心。

如何对这些单亲学困生进行积极干预和疏导，引导他们重树信心，重塑乐观开朗的性格，走上身心健康发展的道路，是每个教育工作者应该认真思考并努力做好的事情。

二、单亲学困生的干预策略

1.心理复健

（1）一视同仁，淡化家庭造成的心理阴影

一般认为，在单亲家庭中成长的孩子，心理都很脆弱，需要特别的照顾和关爱。但若教师过于谨小慎微，反而会让单亲学生变得更加敏感，或把自身的创伤当作为所欲为的理由。长此以往，学生有可能变得更加脆弱甚至不堪一击，或无所畏惧，百无禁忌。因此，对单亲学生的教育应与普通学生一样，这样才能更好地抚平他们的心理创伤。

（2）充分信任，增强学生人际交往的信心

单亲学生容易自卑，教师作为他们学习生活中需要听从和尊重的长者，在一定程度上要承担起学生心理复健的责任。教师要善于发现单亲学生的长处和优点，多给他们提一些建设性的意见，并要相信和欣赏他们，鼓励他们勇敢自信。教师要让单亲学生认识到，成功要靠自己的努力实现，而与家庭出身无关。

（3）激发期待，引导学生吸收生活的正能量

教师可引导单亲学生多接触美好的事物，引导他们与积极乐观的学生一起交流玩耍。这样，既能够帮助学生疏导消极情绪，又能够让他们变得更加活泼开朗，对生活充满希望。

（4）润物无声，给学生传递更多的温暖和爱

教师要给予单亲学生更多的关怀和帮助，引导他们积极参加集体活动和团队活动。要关注单亲学生细微的变化，及时给予他们帮助和鼓励，让他们在跟教师与同学的相处中感受到爱和温暖。必要的时候，教师可进行实地家访，让单亲学生感受到来自教师的关怀。

2.性格重塑

（1）缓解压力，重塑生活信心

单亲学生承受着更多压力，并由此产生了更多消极情绪，一旦这些压力和消极感受超出了心理承受能力，其言行举止就会“异化”，性格就会扭曲。鉴于此，教师必须帮助他们学会缓解压力，引导他们换一个角度看待生活和学习，把过去的“伤痛”看作一段成长的经历，充分相信自己，对未来充满信心，对生活充满希望。

（2）科学干预，让单亲学生走出心灵困境

无论单亲学生陷于哪一种心理困境，教师都可以帮助他们用一种平常的心态去接纳它，使他们走出阴霾，努力追求自己所向往的美好生活。

教师了解单亲学生并与之沟通的方式有很多，如实地家访、召开家长座谈会、就关键问题进行问卷调查，还可以采用书信、网络的形式与家长沟通，利用发微信或短信的方式与单亲学生聊天，赢得他们的信任，帮助他们建立一种积极乐观的心态，并以开放的心态看待现实、接受新观念和畅想未来。

当单亲学生能够自我振作、自我激励，能够用乐观向上的心态去解决面临的各种困难时，他们的性格也会随之发生变化，变得勇敢而坚强，对学习也会变得更加投入。

三、家校合作助力单亲学困生成长与发展

家庭教育是学生所受教育中的重要一环，发挥着潜移默化的作用，是学校教育的必要补充。家庭教育的启蒙和培养作用是学校及其他社会群体所无法代替的，因此应强化对家庭教育工作的指导，引导家长尤其是单亲家长树立正确的教育观念，为学生创造良好的家庭环境。

1.引导家长增强责任意识

教育家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家庭和学校是儿童青少年成长的两个重要场所，二者对儿童青少年的成长影响重大，特别是对单亲学生来说。

有的单亲家长会因自己不幸的婚姻而抱怨生活，有的会积极向上地为孩子努力拼搏，但他们因忙于赚钱养家，可能陪伴孩子的时间很少。鉴于此，教师可组织相关活动，邀请家庭教育方面的专家，通过讲座、推荐书目等方式加强对家长的实践理论指导，帮助他们树立正确的家庭教育观念，给予孩子更多的照顾和陪伴。只有家校形成合力，才能尽快帮助学生树立自信，使学生变得充满朝气并富有活力。

2.帮助家长走上专业养育的道路

学校应建立家长学校，定期组织家长研究并解决家庭教育中存在的问题、学习家庭教育理论，提高家长的家教水平。教师可利用互联网、多媒体辅助教学，借助家长会等组织家长观看有关家庭教育的录像，帮助家长掌握有效的家庭教育方法。学校还可聘请具有丰富家教经验的家长到校为其他家长传经送宝，进行经验交流。

总之，提高单亲学困生的学业成绩并促进其身心健康发展是一项艰巨的任务，教师要克服急功近利的思想，做好长期不懈努力的思想准备，用耐心和爱陪伴学生成长。

（责任编辑   张慧籽）