语文教学中提高经典阅读有效性的策略

陈玉兰

【关键词】 语文教学;经典阅读;有效性

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）16—0161—01

语文教材中根据学生的需要配备了大量优秀的文章，这些文章使学生掌握并积累了基础知识。其实，教师还应为学生选择一些经典著作，指导学生在有效阅读的过程中，不断提高自身的文化水平，促进各方面发展。随着新课程改革的不断深化，教师在阅读教学中应注重经典阅读，提高学生的审美与综合能力。为此，笔者先是探讨经典阅读对学生学习的重要意义，并重点分析了语文教学中提高经典阅读有效性的方法。

一、 经典阅读对学生学习的重要意义

1. 有利于培养学生自学能力。一般来说，定期阅读经典著作能使学生翱翔在知识的海洋中，激发学生对阅读的兴趣，从而促进学生自主学习，培养学生良好的自学能力。

2. 有利于增加学生的知识面。学生阅读经典著作不仅能有效地扩展视野，积累写作素材，还能扩宽学生的知识面，促进学生全面发展。

3. 有利于认识我国文化发展历程。我国的经典著作基本上都是在历史发展中凝聚而成的精髓，也体现了我国发展的历史。学生在阅读的过程中可以认识到我国社会历史的发展、古代文化的发展以及民俗风情的形成等，有利于促进学生各方面长远发展。

二、 语文教学中提高经典阅读有效性的方法

1. 指导学生掌握阅读方法。提高学生经典阅读的有效性是一个不断积累且又循序渐进的过程，作为一名语文教师，应该时刻结合学生的特点，指导学生掌握正确的阅读方法。首先是读。教师要给学生做好规划，每个学期应该读几本课外书、读什么样的书等等。其次是记。教师要指导学生按照自己的喜好来选择书籍，且在阅读之后摘抄优美的词语或者句子。然后是思。思考与阅读应该同步进行，比如说在阅读《西游记》这本书时，要明白这部作品写了哪些内容，精彩之处是哪里，作品有何特色等等。最后是写。学生可以根据自己的兴趣爱好去改写文章中的句子、写读后感、写简评等等，在作品中得到心灵与思想上的收获，掌握正确的经典阅读方法。

2. 培养学生良好阅读兴趣。教师可以从培养学生良好的兴趣爱好出发，充分利用经典著作中的知识有效引导学生，并适当扩展阅读的内容，激发学生阅读经典的兴趣。近年来，很多经典著作都被搬上舞台，学生在看电视的过程中也能有所了解。如，在学习《雷雨》这篇文章时，为了能激发学生的兴趣，笔者利用多媒体给学生播放了话剧《雷雨》的经典片段。学生在观看了这部话剧之后，对这部著作中的人物、社会均有所了解，对这部著作产生了强烈的阅读兴趣。

3. 扩大阅读的来源。当前，学生可阅读的书籍比较缺乏，再加上阅读的时间少，阅读难度大，因此还需要多方面去开发阅读资源。比如，教师可以充分開发学校图书馆阅读资源，整合全校学生、班级以及社会等资源，定期举办图书交流会，从而实现书籍互换与借阅，促进学生形成浓厚的阅读氛围。除此之外，教师还可以充分借助各种公共资源，如校外图书馆、书店等，集中给学生办理借书证，有效地扩大阅读的资源。此外，家长也应该充分认识到课外阅读的重要性，着重培养孩子阅读经典的习惯，积极给孩子们订购一些课外经典读物。

4. 立足教材进行实践活动。课外实践活动对学生的发展具有良好的促进作用，学生在课外实践活动的过程中也能学习到更多的知识。如，学习了《智取生辰刚》之久，教师可以引导学生阅读《水浒传》;学习了《爸爸的花儿落了》后，也可以引导学生学习《城南旧事》。此外，为了能有效提高学生的阅读效率，教师可以鼓励有条件的学生多外出旅游，从而开拓视野。如，学习了《三峡》后，可以组织学生去三峡游玩，让学生亲身感受三峡的山连续不断以及三峡的水急而大等特点，从而加深印象，提高学习有效性。

综上，随着近年来新课程的发展，对教师教学提出了更高的要求。教师要意识到阅读经典对学生发展的重要作用，且在教学中鼓励学生阅读经典，提高学生的综合能力，促进学生更好地发展。

编辑：马德佳