民间体育游戏在幼儿体育教学中的应用

摘要：幼儿园教育阶段的孩子基本上都处于好动、懵懂、充满好奇心的阶段，对游戏非常热衷，而民间体育游戏趣味十足，吸引了大多幼儿的眼球，激发了幼儿的兴趣，因此，民间体育在幼儿教学中的应用是必不可缺的。本文将主要就民间体育游戏在幼儿体育教学中的应用进行系统的分析和调查，以期促进幼儿智力和身心健康的全面发展。

关键词：民间体育游戏 幼儿 教学

幼儿教育一直是社会关注的焦点话题，尤其是幼儿的体育教育，良好的体育教育不仅能够提高幼儿的身体素质，更会激发幼儿的创造力、活动力，进而全方位地促进幼儿的健康成长，使其身体与心智同时发育。鉴于此，本文将对民间体育游戏在幼儿体育教学中的应用进行研究。

一、幼儿体育教育的现状

（一）制度性问题

就目前而言，幼儿体育教育的制度性问题严重。由于幼儿正处于成长的初级阶段，对娱乐、游戏、玩耍方面的兴趣是相对突出的。尽管现在幼儿园等幼儿教育机构注重体育教学，并且经常举办体育活动或者比赛，但大部分的体育活动都是严谨地按照活动计划进行的，这样不仅枯燥无味，使学生不感兴趣，而且还会严重影响幼儿天生的好奇心，幼儿的创造性也会受到限制。

（二）忽略幼儿的主体地位

目前的幼儿园教师在教学的过程中，不管是对幼儿的动作指导还是对幼儿身体协调规范上，都存在着教学错误。在教学过程中，学生才是主体，教师不应该采用强硬的教学手段，应该温柔和蔼，在教学过程中让幼儿自主选择想要的体育游戏。另外，在这一时期，幼儿身体处于发育的初期，一些动作做不规范是非常正常的，如果老师对其进行批评，不仅幼儿的自信心会受到打击，而且容易对幼儿的心灵造成创伤，虽然是按照要求的严格教学，但却未起到相应的教学效果。

二、民间体育游戏的特征及其在幼儿体育教学中作用的分析

民间体育游戏能够经过岁月的沉淀留存、传承下来，都是通过历史检验的。民间体育游戏是结合民族习俗文化的一项简单易学的游戏，是一项健康的活动，具有极大的趣味性，幼儿愿意参与到民间体育游戏中去，从中除了可以锻炼幼儿的健康体质之外，还可以提高幼儿的综合素质，提升幼儿对兴趣爱好的认知。因此，民间体育游戏在历史中代代相承，不可替代。

首先，民间体育游戏有利于提高幼儿体育教学活动的趣味性，吸引幼儿的注意力，满足幼儿对新鲜事物的好奇心，满足对任何事情都想尝试的想法，满足幼儿活泼好动的天性，同时可以通过各种民间体育游戏激发其对体育游戏的兴趣。

其次，有利于发挥体育游戏教学的社会性，进行体育游戏教学有利于教师和幼儿相互了解。了解幼儿心里的想法，有利于提高幼儿的身心健康，让幼儿在快乐中成长。因此，民間体育游戏在教学中的应用是必要的，民间体育游戏具有易会、易学的特征，有利于幼儿快速掌握游戏内容，深受教师与幼儿的热爱，在帮助幼儿迅速掌握游戏的同时，也加强了幼儿与教师的交流，使两者打好关系。

最后，有利于促进家长和学校的合作，促进家长与幼儿之间的沟通，促进家长与教师的交流。民间游戏可以步入幼儿的心理，通过民间体育游戏，可以让家长更加了解幼儿内心真正的需求。通过民间游戏，可以让家长更加关注幼儿在学校的学习，教师也可以更加了解幼儿的发展情况，有利于幼儿在初级发展阶段不被忽视，家长与学校共同努力，为孩子提供更好的成长空间。

三、民间体育游戏在幼儿体育教学中的应用策略

（一）准确掌握教育和娱乐的关系，游戏不仅可以放松幼儿紧张的学习状态，还能够适度培养幼儿的思维导向和个性品质，因此，教师在教育与引导幼儿参与体育教学活动时，要给予幼儿充分的自由空间，让他们在快乐中更好地学习成长。例如“滚铁环”的游戏，这不仅是让幼儿学会做游戏，更是在游戏中培养幼儿探索新知的能力。该游戏分为单人游戏和多人游戏，在进行单人游戏时就需要教师的耐心指导，引导幼儿学会独立玩这个游戏；在进行多人游戏时，就需要教师培养幼儿之间的团结协作能力，一起完成这个游戏，还可以培养他们的竞争意识和集体荣誉感。

（二）在重视幼儿的创造性发展上，民间体育游戏虽然具有积极作用，但也存着弊端。随着时代的发展变迁，在进行幼儿游戏教学时，不能一味地讲授，而是要掌握方法，学会观察其中好的一面和不好的一面，适度改进教学，寻找适合孩子的教课方式。幼儿具有较强的自主性，教师要学会尊重幼儿的主体地位，学会观察，及时发现促进幼儿创新的萌芽。

四、结语

总之，民间体育游戏在幼儿体育教学中具有非常重要的作用。民间体育游戏不仅内容丰富，而且还具有大量的民间习俗，它对幼儿的个性和意志品质的培养及学习上某些能力的提升都具有极为重要的作用。因此，教师也要在游戏进行的过程中关注各种事项，将民间体育游戏的作用发挥出最大的效果。

（作者简介：乐肇炜 ，男，硕士研究生，抚州幼儿师范高等专科学校，讲师，研究方向：体育教学）（责任编辑 刘月娇）