对学生的网络游戏瘾，老师能有所为

作为老师，面对学生玩网络游戏，既不能放任自流，也不能完全禁止，而应有所为。我们不能只盯住自己所要的结果，本能地排除其他可行的手段和方法，以简单粗暴的方式进行干预。关注、信任、引导是帮助学生戒掉网络游戏瘾的法宝。

当了近30年班主任，最让我头疼的事情是如何让学生戒掉网络游戏瘾。经过多年探索，我终于明白：教育不是单方面的，作为老师，我们对学生玩网络游戏的态度是关注、信任和引导。

一、同伴引领

通过与已经毕业学生的交流，我明白了学生喜欢玩网络游戏的原因是玩游戏时可以尽情地做自己、有成就感、能忘掉一些烦恼并释放压力。从那以后，每一届学生从高一起，我就把全班分成多个兴趣小组，其中包括网络游戏组。游戏小组的同学每玩一款游戏，首先要认识游戏的功能，并进行小组讨论，形成共识，轮流由一名同学在班会上分享他们的学习体验。具体操作方法是，每周周末，利用学校微机室，游戏小组同学共同切磋两小时。前四周，我每次准时到场，静观同学们的表现。后来，每周轮流由一名组长负责，周一向我汇报。同学们都认为李老师能理解他们、信任他们，因此，他们在玩游戏时不全是追求刺激，而是要去互动、去探索、去尝试，当然更要有收获。更重要的是，年龄相仿、知识背景和兴趣爱好相近的同伴的意见和建议比长辈的教育效果更好。在班会课上，在周记里，同学们多次提到这种交互式体验让他们很开心，收获满满。一学期下来，发现我班的学生几乎没有人周末偷偷出去打游戏了。一年以后，学校让我在班主任会上作了专题发言，将我的成功经验在全校推广。

二、扬长避短

记得上学期，我班来了一位因休学复学的学生小尹，在与他交流的过程中知道了他休学的原因。休学前，他沉迷于网络游戏，每天放学后总是直奔网吧。有一天晚上，父母找了一个通宵才在城郊接合部的一个隐蔽的网吧里找到他。父亲气急败坏，对他一顿暴打，不幸失手把他的右腿打骨折了，他只好休学一年。在休学期间，父亲有些愧疚，对他上网就只好听之任之了。听了他的讲述，心里有一种隐隐的痛，他们成长的代价太大了。教育的最终目的是为了人的发展，学生是处于发展过程中的人，他犯错误是正常的，我一定要接纳他，才能塑造他，千万不能把他当成问题学生。

我思考了很久，决定和他充分交流一下。通过交流，我发现他沉溺游戏的原因是只有在游戏中他才能找到归属感和成就感。一般喜欢玩游戏的孩子都很聪明，我想，我应该给他一次机会，于是我便请他帮我制作一堂班会的课件。在制作课件的过程中，我发现他脑子特聪明，有创意，动作快，很快就按照我的思路把课件做好了。班会课时，同学们都觉得当天的班会课件与以往不一样，既新颖又别致。这时我不失时机地告诉大家，课件是由新来的同学制作的，教室里响起了雷鸣般的掌声。这时候小尹同学开心地向大家点点头，大家对他的赞扬让他有了归属感和成就感。有了老师的表扬、同学的认可，他感受到了幸福。渐渐地，他的精神面貌与刚来时不一样了，与同学关系融洽，热心班务工作，学习成绩稳步上升。期中竞选班委时，他以全票当选为电教委员。期末放假前的一天晚上，小尹的妈妈来到我的辦公室，眼里擎着泪花说：“李老师，我儿子现在不再迷恋网络游戏，在家里总是面带微笑，喜欢主动和我们交流，分享学校生活的点点滴滴。是你改变了他，我们都很谢谢您。”我笑着回答道：“你儿子本来很优秀，只是我们没能及时发现。”

三、共同成长

为戒掉学生网络游戏瘾，家校必须密切配合，高度一致。

前年高一开学的第一天，小陈的妈妈来到我的办公室，她说：“李老师，我是个农村妇女，小学文化，丈夫在外地承包工程，我儿子初中上网打游戏成瘾，一玩就是十几个小时，我把家里的网线剪断了，儿子就跑到外面网吧去玩，我怎么打骂都没有用，请教了很多专家都没有解决问题。我希望老师能帮帮我，给我提出意见和建议。为了孩子，我愿不惜代价，付出一切。”当时，看到这位母亲无助又渴求的眼神，我下定决心帮助她。我告诉她：“现在孩子渐渐长大，与妈妈的冲突会增多。家长应当和孩子一起成长。孩子喜欢玩网络游戏，如果你对此一窍不通，单方面认为玩游戏的危害很大，你的话会缺乏说服力，孩子自然就会抗拒。如果你了解一些网络的基本知识，会玩微信、游戏等，你们的交流方式就变了。你不妨从零开始学习电脑吧。”妈妈听了我的话，若有所思地点了点头，说她愿意从零开始学习电脑。她连怎么开机、网线怎么插都不懂、打字也不会……可以想象，她在学习电脑的过程中碰到了多少难题，可她硬是把一个个困难都克服了。她还把她学习电脑的艰辛写在日记本上。

半年后的一天，小陈的妈妈来到学校告诉我：“李老师，我采纳了你的建议，从零开始学会了上网、玩微信，用微信跟儿子聊天。当然，儿子并不知道他的微信朋友是我，现在他要求跟我这个微信朋友见个面。李老师，你觉得我该不该和他见面？我担心他知道了真相，会说妈妈不诚实，怕他对我这位卧底妈妈感到反感，我到底该怎么办呢？”小陈妈妈和我沟通后，我觉得时机已经成熟，就建议见面了。一见面，他儿子大吃一惊。他想不到，只有小学文化水平的妈妈竟然会用微信。妈妈把自己怎样从零开始学习电脑的艰辛记录拿给儿子看。妈妈和老师的良苦用心深深地触动了他，从此再也没有沉溺在网络游戏中，彻底戒掉了游戏瘾。

作为老师，面对学生玩网络游戏，既不能放任自流，也不能完全禁止，而应有所为。我们不能只盯住自己所要的结果，本能地排除其他可行的手段和方法，以简单粗暴的方式进行干预。关注、信任、引导是帮助学生戒掉网络游戏瘾的法宝。

【李小亭，四川省绵阳市绵阳中学】

责任编辑︱孙格格