高中音乐鉴赏教学中的“听赏”再探

张庆

摘要：在當前的教育形势下，要注重对学生的全面发展，教师在实际的教学过程中，要注重培养学生的德、智、体、美、劳全面发展，音乐教学在其中，也占有了一定的比重。在实际的教学情况下，高中生已经有了一定的思维认知能力，音乐教师要研究鉴赏教学部分，更好地提高学生的审美能力，让学生对音乐有一定认知，使学生综合能力得到提高。

关键词：高中音乐;鉴赏教学;听赏

在当前的教学中，对于学生提出了更为具体的要求，教师应注重培养学生的核心素养。基于音乐学科中，教师应发挥音乐学科的作用，更好地提高学生的核心素养。在音乐教学的过程中，鉴赏教学作为其中重要的组成部分，也承担着一定的育人作用。教师应利用鉴赏教学，更好的提高学生的音乐水平，从而提高学生的音乐素养。

一、当前的高中音乐教学中鉴赏教学部分存在的问题

对于学生来说，学习音乐这门课程，有着一定的积极意义，能够提高学生的审美能力，让学生在学到知识的同时，提高自身的音乐水平。在开展鉴赏教学的过程中，对于教师来说，存在着一定的教学问题，例如学生在课堂上没有一定的积极兴趣，本节课的教学效果没有发挥到最大化，这些都是实际存在的问题，这些问题的出现制约了本堂课的学习效果。因此在教学中，教师应采取一系列合理有效的教学手段，让学生积极的参与其中，提高学生的音乐水平。

二、开展高中音乐鉴赏教学中“听赏”的具体策略

1.从学生的兴趣点入手

在实际的教学情况下，对于学生来说，兴趣是最好的老师。教师应牢牢的把握这一点，从学生的兴趣点入手，更好的培养学生对于音乐学习的兴趣。教师可以先给学生做一个良好的课堂导入，比如在课堂开始的阶段，播放一些音乐作品，调动学生的学习积极性，让学生愉快地进入到本节课的学习过程中来。对于教师来说，在选择课堂导入的音乐时，要紧跟当下的潮流，或是选择一些具有代表性特点的音乐作品，也比如是学生耳熟能详的歌曲，让学生形成一个记忆点，更好的抓住学生的兴趣，让学生对于本节课充满学习兴趣，积极地参与进来。

例如在学习《少女的祈祷》这一课文内容时，这首歌曲的形式是钢琴独奏，教师可以给学生播放一些学生熟悉的钢琴作品，更好的引导学生参与到本节课的学习中来，比如《天空之城》这首学生都非常熟悉的钢琴曲，就可以作为一个很好的导入，让学生对于本节课的音乐学习产生一定的兴趣。

2.强调学生的的聆听

在实际的教学过程中，对于学生来说，要想培养自身的音乐核心素养，需要学生有着一定的聆听功能，让学生可以通过聆听，来感受音乐的美妙。教师要加强学生对于歌曲的认识，加强学生的理解能力，教师要充分尊重学生的意见，鼓励学生大胆说出自己的意见。通过学生意见的表达，更好的理解学生，根据学生的思想情况，确定一定的教学计划，并根据学生的思想，给予学生一定的辅导，从而帮助学生树立正确的人生观念。对于音乐来说，其中有着很多重要元素，这些元素反映了作者的心情，教师应注重培养学生，理解这些元素，对于这些元素表达的含义有一个正确的认识。

例如在学习《山林的呼唤》这一课文内容时，教师可以将这首歌曲做一个调整，将速度变快，让学生说说对作品的理解，再将这个作品放回原来的速度，通过对比，加深学生的思想认知，让学生对音乐节奏有不同的感受，提高学生的情感体验。

3.结合学生的实践

在实际的教学情况中，教师应让学生有着一定的实践时间，教师可以在课堂上给学生预留出部分时间，让学生自由发挥，去练习音乐，从中感受到更多，领悟到更多。对于音乐来说，生活中处处充满了音乐，学生只是缺乏了一双发现音乐的耳朵。教师可以鼓励学生，利用身边一切的器材来表现音乐，表达自己的心情。在音乐课堂上，学生要进行实际的练习，这样才能提高音乐水平。教师也能在学生唱的过程中，发现学生出现的问题，及时给予学生指导，以此来巩固学生本节课的所得，提高学生的唱歌水平。

三、结束语

总而言之，在实际的教学情况下，教师要注重发挥音乐鉴赏教学的作用，让学生积极地参与到教学活动中来，提高学生的参与兴趣，让学生拥有一定开展音乐学习的热情，更好的提高学生的音乐素养。

参考文献：

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