中职课堂管理对提升教学效果的探究

洛绒次村

【摘 要】近年来，在我国教育事业快速发展的情况下，中职教育也得到了一定的发展，已经引起了国家的高度重视，中职教育在为国家的发展储备和培育专业性人才方面发挥着重要的作用。目前在中职教育过程中，越来越多的教师纷纷加大了对课堂管理的重视，课堂管理作为课堂教学中的重要环节，与课堂教学质量有着直接的影响。课堂管理是开展有效课堂教学的重要基础和前提，可以这么说课堂管理的质量直接决定着课堂的教学效果。本篇文章主要分析中职课堂管理对提升教学效果的探究，并提出有效的策略。

【关键词】中职课堂管理;提升教学效果;探究

【中图分类号】G710       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）18-0181-01

引言

中职教育作为我国教育体系中的重要组成内容，承担着为国家培育人才的重任，已经受到了国家和社会的广泛重视和关注。然而目前中职教育阶段也存在很多的问题，其中最明显的问题就是课堂教学效果无法得到有效的提升，进而直接影响了学生的学习质量。影响课堂教学效果的一大因素就是课堂管理，由于课堂管理的质量不高，从而导致课堂教学效果也得不到提升，为此，教师就要加大对课堂管理的重视，并使用有效的方法进行课堂管理，从而不断的提高课堂管理的质量，促进教学效果的提升。

一、课堂管理对教学的重要性分析

课堂管理简单来说就是进行有组织、有计划、有监督的过程，其中包括对课堂教学环境的安排、秩序的维护、学生学习情况的监督以及违法乱纪行为的处理等内容，总之课堂管理是顺利开展课堂教学的重要基础，对课堂教学效率的提升也有重要的作用。

1.对教师的重要性。

课堂管理对于教师而言，是反应教师自身教学能力和以及职业综合能力的重要标准，教师的职业综合能力是决定教师教学质量的重要因素，一般情况下，教师的职业综合能力主要包括以下几个内容：教学活动的组织能力、语言表达能力、课堂教学管理能力、创新能力、教育科研能力等等。其中课堂管理能力是衡量教师教学质量的重要标准，对促进教师职业能力和综合素质的提升有着重要的作用。

2.对学生的重要性。

课堂管理对中职学生的学习以及身心发展有重要的影响。中职学生的年龄一般都是16-18岁之间，正出于青春期，是学生各项品质和能力的形成时期，而有效的课堂管理能够帮助学生形成正确的价值观念和个性品质，尤其对学生养成自我管理的良好习惯有着不可替代的作用，对学生的学习乃至未来的工作和就业均有深远的影响。而学生养成良好的自我约束和管理能力，能够帮助教师更顺利的进行课堂教学活动，对学生学习能力和学习质量的提升有着重要的作用。

3.对课堂教学的重要性。

最后课堂管理对课堂教学活动的开展以及教学质量的提升也有十分重要的影响。有效的课堂管理能够维持好课堂的学习秩序，从而能够确保教师开展有效的教学活动，能够充分的利用课堂上有限的教师时间，从而实现教学效率的最大化发展。课堂教学时间主要分为核心时间、中介时间和边缘时间，其中核心时间就是指为了完成教学目标而使用的时间;中介时间指的是不同教学内容之间的过渡时间;而边缘时间则值得是处理与课堂教学无关的内容或者是维持教学秩序而使用的时间。而开展有效的课堂管理工作，能够充分的发挥和利用核心时间，从而高效的完成教学目标，还能缩短边缘时间，从而能够有效的提高课堂教学的效果。

总之，课堂管理对中职教育的作用不言而喻，但是由于中职学生的学习能力和水平存在很大的不同，导致课堂管理的难度也比较大，这就对教师的管理能力有了更高的要求。随着我国新课改的不断推进和落实，课堂管理也成为教学改革的重要内容，要求教师在教学中要落实“以学生为本”的管理理念，并使用先进的管理方法来提高课堂管理的质量，从而促进课堂教学效率的提升，推动中职教育的稳定发展。

二、提升教学效果的课堂管理策略

1.以人为本的教育理念从概念走向行动。

当下以人为本的教育理念在我国的教育事业发展中得到了广泛的普及，中职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，对我国整体教育事业的发展起着重要的作用。为此，教师在中职教育过程中也要积极的落实以人为本的教育理念，以人为本的教育理念需要教师深入的了解和掌握学生的学习、生活以及身心发展的实际情况，要尽可能的满足学生的学习以及成长需求，也就是说在实际的课堂管理中教师要将以人为本的教育理念切實的落实，而不能空讲口号。

2.为学生的个性化成长留足空间。

中职院校的生源由于质量不同，每个班级的学生都存在着较大的差异性，这就在一定程度上增加了课堂管理的难度，因此在这样的背景下，就需要教师要根据学生的实际发展情况，制定个性化的课堂管理方式，充分的尊重学生的个性发展。在实际的教学中，教师要根据学生的实际学习需求帮助学生实现自身的学习目标，要照顾到不同层次的学生，同时为学生的个性化发展留足发展的空间，有效的引导学生身心健康发展，从而不断的提高学生的学习质量。

3.多方通力合作营造良好的物理环境。

班级的规模是影响课堂管理以及教学质量的重要物理因素之一，班级的人数对教学质量有直接影响，人数过多就会影响班级的教学效率，为此中职院校可以在学生分班之前组织进行测试，并根据学生的实际学习情况进行分班，从而为学生营造良好的学习环境。为了提高课堂管理效率促进教学质量的提升，还需要教师、学生以及学校共同合作，学校要定期对教师进行培训，同时针对班级管理也要采用一定的激励机制。

三、结语

总之，在中职教育教学过程中，课堂管理对教学效果有直接的影响，教师要加大对课堂管理的重视，并采用有效的方法提高课堂管理的质量，从而促进教学效率的提升。

参考文献

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