基于数学核心素养的小学数学教学改革

殷莉

【摘要】我国中小学课程标准的改革在不断发展中，从一开始核心素养的教学新理念就被高度关注，在不断调整和完善下其已成为新课改的教学新目标。核心素养非常关注学生的爱国情怀、社会责任感和个人综合素质，让学生以自身兴趣为发展方向，提高学生合作参与和生活实践的能力，培养学生的创新精神。在核心素养下学生不能光满足于教科书中的知识，教师应培养学生如何取得知识的学习技能。根据多项研究的结果，表明以核心素养为主旨的教学方式在小学数学教学中起着重要作用，对提升学生综合素质和提高数学的教学质量起到了积极的促进作用。

【关键词】核心素养  小学数学  教学改革

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）29-0149-01

在我国新课改的不断深入研究中，核心素养的教学在小学数学教育中显得更加重要。培养小学生的核心素养意识，能够提高学生在数学上的学习能力，其逻辑思维以及思维的创新能力都得到了进一步强化，在理论与实际相结合的基础上，学生对数学问题的分析和解决的能力有了更大的进步。数学教师应积极加入到小学数学核心素养教学的改革探索中，让小学数学教学改革更加科学合理，使其在教学过程中更具可行性。

一、数学核心素养的基本要义

小学数学核心素养教学侧重于培养学生的数学学习技能、实践动手能力、思维创新能力。为了满足社会的总体发展在数学教育上应不断推陈创新，以实现小学核心素养教学的最终目的。总之小学数学核心素养的基本要义，就是不断提高小学生在数学方面的综合应用技能。核心素养是高于数学能力的一种综合能力，它需要学生掌握具体的基础数学知识和运用数学技能的能力。核心素养更是当前数学教育本质的体现和反映，小学数学教师要从根本上做好核心素养的教学，为提高教学质量和学生的综合素质做好应有的努力。

二、培养数学核心素养的意义

小学数学的意义和价值在核心素养下体现得更加全面充分，提升学生的核心素养可以帮助其提高学习能力，让其在实质上理解数学知识，更进一步的去认知和掌握，并能真正体会到数学的根本价值和内在意义。作为小学数学教师应以数学的视角灵活运用数学知识为学生提供最优质的教学质量，从多方面提升学生的学习能力和实践运用技能，让学生牢牢掌握数学知识，可以更敏锐的发现问题解决问题，以达到培养学生核心素养的目的。因此，培养小学数学核心素养所具有的意义，在于可以激发学生的学习兴趣，增强其作为主体性的学习意识，更积极主动的探索数学知识，让其对数学知识的掌握和运用更加深入透彻，使其更有信心去不断探索研究数学新知识，这样有关小学数学核心素养的教学改革和实施才更具有效性。

三、基于数学核心素养的小学数学教学改革的策略

1.鼓励教师运用多种教学方式

在新课改标准下的现代教学，不管什么学科对其知识的教学以及技能的培养，不可以再遵照传统的那种填喂式的教学方法来完成，那么在小学数学教学中有关数学核心素养的培养，就更需要教师更新教学观念运用多元化的教学方式来完成。就目前来说，小学生在学习上的进步是需要数学教师的努力传教和科學的引导，所以，教师所采用的教学方式对学生的学习提升有很大的直接作用。比如运用分组合作学习的教学方式，将学生分成各组，就数学某个问题以组的形式让学生间相互探讨研究，既增强了学生间的互动性，又活跃了教堂教学氛围，充分调动了学生的学习兴趣，将学生的主体性完全发挥出来，给予了学生自由发挥学习能力的更大空间，有效提高学生的学习质量和自身的综合素质，有利于学生核心素养的养成。因此，小学数学教师在教学过程中运用多种教学方式，是实现小学数学核心素养教学改革的必要手段。

2.创建问题情境教学

数学核心素养是学生在数学学习上的各种能力的综合体现，为学生构建更完整的学习体系，使学生在学习过程中，对数学常见的实际问题可以有效解决。因此，教学教师必须让小学生具有数学核心素养意识，从多方面培养学生的综合学习技能。创建问题情境教学，对培养学生的数学核心素养就有很好的实效性。数学教师可以利用实际生活的复杂而又特殊的性质，其产生的各种真实问题虽有多种解决方法，却又没有一定的标准答案，教师以此特性创建数学问题情境教学，让学生在此学习活动中以不同的角度看问题，解决问题，来增强学生的思考能力和实践动手学习能力，这对培养学生数学核心素养具有更积极的意义。

3.数学教师要提升自身素质

科学有效的课堂教学是由师生互动来进行的，由此，小学数学教师在培养学生的数学核心素养时更是一个关键的因素，引导学生克服学习过程中的各种困境，帮助学生有效完成数学核心素养的学习任务，因此，数学教师要有职业责任感，不断提升自身素质和教学能力，才能在小学数学核心素养教学改革中发挥积极的作用。

在小学数学核心素养的教学改革过程中，教师应从根本上更新教学观念，从本质上提高教学质量，让学生的学习技能和综合素质都能有效提升，让小学数学核心素养的教学改革发挥出真正的作用。

参考文献：

[1]张莹莹，朱丽，吴晓璐. 基于数学核心素养的小学数学教学改革[J].科教文汇（上旬刊）， 2016（9）：103-104.

[2]黄义雄. 基于数学核心素养的小学数学教学改革[J]. 文理导航， 2017：33.