小学科学探究式教学的策略

吴文诗

【关键词】 科学探究;创新;教育技术;导入;计划

【中图分类号】 G623.9

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）14—0094—01

科学探究式的教学方法在小学学习中至关重要。科学探究式的学习方法，不仅是教师在小学教学过程中的主要教学目标，更是学生对知识学习的主要方式。小学教师在课堂上应该注重科学探究式教学方法的运用。因为科学探究式的教学方法，不仅能够提高学生的学习效率，而且能够培养学生对学科的兴趣。运用科学探究式的教学方法可以将学生的积极性带动起来，这样有利于学生对知识的接受。小学教师如果在课堂上不注重新教学方法的运用，不仅会导致学生的课堂效率低下，而且没有办法保证学生对知识的接受程度达到预期目标。因此，小学教师必须将培养学生的科学方法、科学态度、科学精神、科学技能作为主要的教学目标。当然在这个培养的过程中，教师应该有效地运用探究式的教学方法。小学教师对教学策略的有效运用能够在一定程度上提高学生对科学探究学习的兴趣。

一、注重培养学生的创新和实践能力

小学教师应该把培养学生的创新和实践能力作为教学宗旨，要不断鼓励学生在学习知识的过程中勇于发现问题，解决问题。小学教师应该引导学生向不同的方向思考问题，这样有利于将学习过程升华为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。总之，小学教师应该注重科学探究式教学方法的运用，要让学生在学习知识的过程中能够结合生活实际对问题进行思考，一定不能对学生使用传统的教育方法，要开拓学生的知识面。例如，在学习达尔文的《昆虫》时，要把知识与自然结合，鼓励学生对知识勇于创新，敢于探索，一定不能将考试作为学习知识的主要目标，教师应该在教学的过程中首先做到培养学生的创新和实践能力，这样才能让学生受益终身。

二、学会运用现代的教育技术

小学教师在教学过程中一定要学会对现代教学技术的有效运用，要努力发挥现代教育技术的作用。现代的教育技术能够开拓学生的视野，帮助学生更好地学习课程内容。现在的教学技术也能够使学生更好地置身于书本意境中，比如，在学习孟郊的《游子吟》时，教师应该在课前做好PPT，其可以生动形象地再现课堂内容，能够帮助学生对书本中作者的感情和思想充分地掌握，在提高學生学习兴趣的同时大大提高学生的学习效率。

三、老师要注重对教学内容的趣味性导入

小学教师在教学过程中一定要努力营造有趣味性的课堂气氛，鼓励学生积极提出问题，发挥自己的主体作用。例如，在实验课的学习过程中，老师应该更加注重对实验内容的趣味性导入，这样能够有效地提高学生对实验的兴趣，同时也能够营造活跃的课堂气氛。小学教师在教学过程中，一定要从学生的生活实际出发，努力将课堂内容与学生生活实际结合，这样能够更好地丰富课堂内容。另外，教师要把创新探究作为教学方式的主要指导，教师在学生学习的过程中，不仅是知识的引领者，也是趣味意境的营造者。所以说，教师在教学过程中一定要注重对知识内容的趣味性导入，不能局限学生的思想，要鼓励学生积极对问题进行探究，勇于发表个人意见，这样才能够更好地保证每位学生都能积极地融入课堂。

四、在课前要做好学习探究计划

小学教师在上课前必须要把对学生的指导探究计划做好。良好的探究方案能够有效地提高学生对知识的兴趣，也能够提高学生的学习效率，节省课堂时间。小学教师课前探究计划的制订，一定要将探究的方法和形式做到科学合理，要有明确的探究目标，这样才能够保证学生在课堂上对问题进行探究时有明确的思路，提高课堂效率。小学教师在组织学生对问题进行探究时，可以合理地对学生进行分组，这样更有利于学生探究时的讨论交流，而且分组式的讨论学习可以帮助学生更好地接受知识，对知识能够有深刻的印象。另外，教师在组织学生对问题进行探究时也要巧妙地运用“跳板”的技巧。因为这种技巧能够提高学生对问题进行讨论和研究的效率，而且在一定程度上可以发散学生的思维，提高学生的思考能力。更重要的是教师巧妙地运用这种教学技巧能够鼓励学生大胆地对问题进行探究，同时帮助学生更好地得出结论。

五、引导学生灵活运用知识

小学教师在教学的过程中一定要注意引导学生灵活地运用所学知识，要将所学到的知识转化为能力，真正掌握提高学习效率的方法。同时在教学的过程中，老师应该要求学生努力掌握科学的学习方法和探究能力，这样有利于学生对日后课程的学习。学生灵活地运用学过的知识不仅能够帮助他们探究新的情景，更可以对学生所学过的知识起到很好的巩固作用。

综上所述，小学教师在教学的过程中一定要注意对探究式教学方法的运用，其能够有效地提高课堂效率，帮助学生更好地吸收掌握所学的知识。另外，科学探究式的教学方法也是小学教师教学工作的重点，科学探究式的教学策略的运用也是作为教师的责任。

编辑：蔡扬宗