作文教学中培养学生核心素养的理论思考

张等利

【关键词】 作文教学;核心素养;重要性;策略

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）14—0076—01

随着我国全面深化新课程改革，全面推行素质教育，培养学生核心素养逐渐成为我国教育教学的追求目标。在初中语文作文教学中培养学生核心素养，意味着在教学过程中应培养学生掌握相应的语文知识以及写作技巧，培养学生的语文素养以及综合能力，实现学生全面发展。因此，本文对作文教学中如何培养学生的核心素养进行综合分析，进而寻找提高学生综合素养的有效方法。

一、培养学生语文核心素养的重要性

在教育改革的背景下，初中语文教学中培养学生语文核心素养已经成为十分重要的议题，这不仅成为教师探究的热点问题，也是教育改革中十分重要的环节之一。初中语文教师要结合相应的教学内容，运用更为科学合理的教学方法，为培养学生的语文核心素养打下坚实的基础。通过培养学生良好的语文核心素养，促使学生积极主动参与到学习过程中，在掌握扎实的基础知识的同时，形成终身学习的意识，从而在学习中不断提升自身综合能力，实现全面素质发展。

二、在作文教学中培养学生核心素养的策略

1. 鼓励自主阅读，运用语言能力。初中语文作文教学与阅读教学之间具有不可分割的联系，在初中语文作文教学中培养学生良好的核心素养，教师应重视鼓励学生积极主动地开展阅读，形成自主阅读习惯，掌握阅读技巧，进而建构语言以及运用语言的能力。初中生的自主阅读性较强，因此，教师应为学生布置相应的课外阅读任务，同时运用多种方式对学生进行检验，培养学生自主阅读习惯。教师应鼓励学生开展课外阅读，促使学生通过自主阅读，提高自身学习兴趣，进而提高阅读水平。阅读体验与生活体验能够形成良好互补，使学生在写作中可以充分表达自身情感，将生活的感受描绘得更为立体;同时，学生可以通过自主阅读掌握语言的建构，进而将其运用到写作过程中，有效提高语言运用能力，促使核心素养得到提高。

2. 加强写作训练，促进思维发展。作文教学中不仅要培养学生掌握相应的语文知识以及写作技巧，更重要的是培养学生的语文素养，促使学生形成强有力的语文能力、审美能力以及思想道德品质。在初中语文作文教学中，教师应加强学生的写作训练，促使学生通过写作训练，发展思维，形成良好的科学文化素养，实现个性发展，并为终身学习奠定基础。这就要求教师不应局限于习作，应鼓励学生开展随笔写作训练，通过这样的方式，对学生的写作能力、写作思维以及逻辑思维能力进行训练。在写作训练过程中，教师应引导学生学会“接地气”，促使学生用辩证的方法观察问题，利用写作表达自身情感，提升自身思维品质。例如，教师可以组织学生观察生活热点问题，表达自身观点。通过这样的写作，不仅可以激发学生的写作兴趣，而且可以培养学生的社会责任感，帮助学生树立正确的人生观念、价值观念，有效提高学生的思维能力，促进学生健康发展。

3. 重视写作品格，传承优秀文化。具有高尚品格的文学作品必然以中华民族优秀的传统文化为基础。我国具有悠久的历史，源远流长的文化，其中包含有理想、有志向的仁人志士所具备的良好的爱国精神、热爱和平的精神以及自强不息的精神等。因此，教师应重视引导学生的写作品格，促使学生传承中华民族优秀的传统文化。教师要积极主动地探究传统文化與当前时代教育之间的联系性，在教学过程中渗透传统文化，提高学生的写作品格。通过向学生渗透优秀的传统文化，促使学生语文素养得到提升，真正告别空洞无味的写作形式，将自身体会真正运用文字表述出来。在初中语文作文教学中重视学生的写作品格，能促使学生掌握相应的优秀思想，并且将这些优秀的思想进行传承，进而提高学生的思想道德水平，实现学生综合素养的提升。

综上所述，初中语文作文教学对于培养学生掌握语文知识与写作技巧具有十分重要的意义。通过初中语文作文教学培养学生的核心素养，教师应鼓励学生开展自主阅读，培养学生建构语言以及语言运用能力;教师应重视学生开展写作训练，发展学生思维;并且重视学生的写作品格，促使学生传承优秀的传统文化，真正提高学生的核心素养，实现学生全面发展。编辑：马德佳