新学期班级管理策略的优化路径探究

张娜

摘 要：新学期是学生重返校园开始全新的学习生活的开端，往往是班主任老师和其他学科老师对学生进行“收心教育”的关键时刻，因此到了这个时刻需要班主任老师努力探索班级管理的高效策略，让新学期的班级管理能够有特色，从而为后续的班级管理奠定良好的基础。

关键词：新学期 班级管理 策略优化

引言

班级管理是新时期教育教学中的关键，只有班级管理能够进入一个健康的状态，小学生的综合发展才能得到保证。新课改下的育人导向是“让学生有差异的快乐发展”，所以新学期的管理要紧扣“个性化和人本化”理念从学生和老师关系构建，以及新学期的学习目标设定还有特色化教学活动的预设等做安排，让学生开心、放心和热心学校的教育管理和生活，下文将全面探索具体的管理策略：

一、小学生开学第一课班级管理的重要性

1.师生情感纽带衔接的关键

经过一个假期，小学生在自己的学习生活中找到了与家庭之间的纽带，与爸爸妈妈和家人参与了各种各样的社会实践，但是对于学校生活的点点滴滴就必然有些陌生了，利用开学第一课的班会交互活动可以激活师生情谊，更好的为开学的师生协调打好基础;

2.学生回归教育安心学习的收心课

班级管理往往是班主任老师进行设计的以德育和文化教育再结合学校生活安排的综合体，所以这个时候老师可以引导学生从假期的生活中真正回归，安心舒适的做到教室与其他学生开始全新的学习生活，只有收心了，他们的学习才能得到保证。^[1]

二、基于立德树人构建“新学期班级管理的”策略

对于中小学学生而言，开学第一课既是惊喜的又是让他们感到充满些许压力的，毕竟结束了繁重的作业和课堂内外的学习任务转而走向复杂的学习对于他们而言是一个阶段性的心理缓冲，而这个时候班主任如果能够利用开学第一课为他们构建一个激情的和谐的班级班会课，就能让一切恢复自然纳入一个良好的发展阶段：

1.基于学生认知心理 探索假期生活分享课

在开学第一课的课堂，小学生最关心的是自己的新老师或者自己的新同桌还有属于自己的新书等。而其中最让他们能够敞开心灵的就是在班级文化下分享属于自己的假期生活，班主任可以挑选一两个具有代表性的同学进行分享，然后再由他们的假期生活中优秀的一面和能够带给大家启发的信息作为教育范本，从而让班级学生心理舒畅，放下开学的焦虑感很好的融入到课堂生活中，这便是从心理认知角度引导小学生完全融入班级生活的关键。

2.基于学生学习目标认知 探索学习目标定位课

开学是新学期各种文化和育人行为的集合，这个阶段需要学生从假期生活中彻底回归，主要是心理认知和对待新学年学习的概念，但是看着非常简答的问题却需要班主任老师做一系列的工作，这些工作可以凝结在PPT中，主要是对新学期目标的设定和很多激发和鼓励学生的精彩案例，可以在小组探讨中不断升级新学期的目标，让小学生更好理解新学期的学习任务，也明确他们在开学以后应该如何管理自己，只有在这样的班级管理中学生才会很好的进入状态。^[2]

3.基于德育建设案例 探索品格教育新课堂

学生的德育教育是长久性的，更是循序渐进性的，而小学生在漫长的假期中可能会在离开学校的学生守则和班级管理的束缚以后，过度的放任自己，在这个时间段，他们也必然会因为家庭生活和些许的社会生活沾染上一些不良的悉心没这对于正处在情感成长和道德发展过程中的他们是非常不利的，所以班主任老师很有必要在开学第一课的时候利用一些经典的道德案例的视频来引导小学生认真观看，理性思考，最后的环节可以让学生与学生之间进行有效的交际和探索，老师给予适当的引导，比如如何助人为乐，如何有责任心，如何规划良好的假期，如何养成良好的自律性等，这些方面的内容都是决定小学生能否在新学年积极学习，与老师和他人之间建立良好的人际关系的关键。可见基于德育教育建设案例，探索品德教育新课堂是非常有必要有价值的。

4.基于计划性建设案例 探索新学期学习计划发展课

小学生的自主学习能力相对较弱，但是班主任老师还是需要对她们的计划性学习进行引导，例如对整个学习的阶段性、中期性和长久性的发展的规划，并且对每一个学科的学习提出了一定的建议和意见，主要是对他们的学习纪律和要完成的各个目标以“案例教育”的形式探索出来，渗透到小学生的心理认知中，这样一来他们就明确自己不能打无准备的仗，而是在开学班会课以后就需要有一定的规划了，这样的教育引导既实用又充满前瞻性，对于提升班级和谐发展具有很大的价值意义。^[3]需要注意的是班主任老师一定要根据小学生的心理认知来设计这些规划性和预设性的目标，不要带给小学生太大的压力，要让他们乐于接受，而且还能在他们的心理认知中产生强烈的反响与共鸣，能够激发他们认真学习，自主规划。

结语

很多老师不太关注新学期对于学生的各個方面的行为和思想的引导，殊不知，开学第一课是保证新学期小学生高效学习，和谐发展的关键。论文倡导的几个策略有助于今后小学生班级管理的实践，值得推敲。

参考文献

[1]田润.学期初小学班级管理方法探析[J].时代教育，2015.

[2]张建平.做一个更勤更智慧的舞者——新学期的班级管理工作[J].文理导航·教育研究与实践，2012.

[3]张玉石.新学期，班主任工作指南[J]新班主任，2017.