农村中学生上网调查分析

张廷荣

摘 要：网络已经成为包括中学生在内的民众获取相关信息，进行信息沟通的必然选择。互联网犹如浩瀚的信息、知识和娱乐的数字化迷宫，对求知欲强烈的青少年有着强烈的吸引力。本文通过对农村中学生上网情况的调查，探究中学生的上网情况，告诉青少年应如何对待网络，让网络这把双仞剑更多地成为学生的好帮手，让祖国的新一代茁壮成长。

关键词：中学生;上网;状况;调查分析

在信息化迅速发展的今天，上网已经成为人们工作和生活的重要组成部分，网络世界给人们的生活带来了巨大的变化，青少年已成为网民中的很大一部分。统计显示，高中学生上网人数占高中生总人数的56%，初中生上网人数占初中生总人数的36%。互联网已经成为一种新的生活时尚，互联网已经走入了当代中学生的学习和生活，并带来了潜移默化的影响。本文针对县域农村中学生上网玩游戏的状况，分析上网对学生身心健康的影响，为探索上网模式提供参考。

一、调查目的和方法

随着新一代移动通信技术的快速发展，手机作为接入互联网的一个载体，集通话、短信、录音机、照相机、摄像机、掌上电脑于一体，且具有携带方便，不受时间、地域限制，资费较低廉等优势，正成为人们上网的重要途径。根据网络调查，我们了解到中学生是电脑网民中占比例最多的一大部分。而且中学生犯罪的比例也随之增多，所产生的问题也越来越多。在所产生的问题中，大多是由网络引起的。这应该引起大家对网络问題的关注。为此，我们课题小组对八年级的学生进行了一次上网状况的调查，调查以设计问卷的形式进行，调查目的是为了研究中学生上网对其身心发展和学习行为变化的影响。

二、调查结果分析

此次问卷调查作为“中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究”课题研究的基础之一，问卷将为课题组收集信息，提供依据和提出建议研究方向。问卷从以下七个方面展开调查：①基本信息;②上网条件;③上网行为;④迷恋程度;⑤上网对人际关系的影响;⑥上网对学生学习生活的影响;⑦上网目的。以通和初中初二1班53名学生（男生28人，女生25人），初二3班52名学生（男生28人，女生24人），初二5班55名学生（男生29人，女生26人）为样本，发放问卷160份，收回160份，其中有效答卷159份。

1、基本信息：了解被试人的性别、年龄、教育程度等信息、被试人接触网络的时间长短，研究基本信息与“迷恋程度”、“人际关系”、“学习生活”、“价值观”的相关关系。

2、上网条件：从调查被试家庭拥有电脑的情况、上网的形式、费用等了解获取信息的来源、被试人上网的主要渠道和方式，分析网络在被试人获取信息时所占的比例，研究网络与被试人身心发展的因果关系。

3、上网行为：通过调查被试人掌握的上网技能、上网时最常做的事情、上网时的感觉等，了解被试人上网时的一般行为、心理状态、生理状态。

4、迷恋程度：通过上网时间和频率的调查、被试人对上网依恋程度的自评和家长或监护人的态度，了解被试人对网络的迷恋程度。

5、人际关系：通过调查生活中朋友的数量和关系、上网后网友的情况等，了解被试人学会上网后人际关系的发展。

6、上网对学习生活的影响：通过被试人关于上网对学习的影响的自评，了解被试人上网对学习生活的影响。

7、上网目的：通过调查被试人上网络的目的，了解被试人对互联网的认识和态度。

从调查结果中可以看出有29.5%的青少年在家上网;17.5%的青少年在朋友家或亲戚家上网; 51.2%在网吧或电子游戏厅上网;在其他地方上网占1.8%。上网目的：玩游戏占68%;聊天的占14%;查资料占16%;其他占2%。从中我们能看出大多数同学上网是为了找到一种快感，或是在虚拟世界里找到一个倾诉自己内心的对象。从调查的结果来看，有相当部分的同学把网络当作一副忘却苦痛的良药。有33.7%的同学在感到原先的不良情绪得到了明显减少和消失。网络使他们暂时忘却了忧虑，也暂时给了同学们心理上的安慰。但长期靠网络来安慰自己的人，还有什么能力来面对现实呢？越是憎恶现实，就越是沉迷于网络;越是在网络中找到解脱，就越是憎恶现实。由此造成的恶性循环，会给同学的心理带来更大的负面影响。

三、调查结论分析

1、中学生迷恋上网玩游戏的根源是上网玩游戏富有刺激性和趣味性。通过调查可以长期上网出现视力下降、学习成绩下降和头痛、烦躁、精神恍惚等症状，影响学生身心健康。

2、许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，对青少年的行为观念，心理健康造成不良影响。

3、课余时间缺少感兴趣的活动。如今缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所，因此上网玩游戏是学生放松自己的选择，特别是对活泼好动的青少年来说更是如此，他们迷恋于游戏机的激烈战斗中，且往往入迷，最终造成诸多危害。中学生沉迷网络的现象不容忽视。

四、调查带来的反思和建议

1、有效引导学生开展正确使用网络的教育。中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，不宜玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。

2、老师和家长应该引导学生上网，不能盲目“堵网”。应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。

3、如何处理好网络和传统娱乐、文体活动的关系。

4、净化网上环境。全社会应努力监督网络中网站的内容，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除，这样才能从根本上解决问题。