“君子之风”校本德育的实施策略

谭小华

长期以来，一些学校的德育停留在课堂上，停留在说教上，这注定了德育的低效，乃至无效。有效、高效的德育，应该要重视“人”的主观感受，注重“育”的方式和方法。广东仲元中学根据时代要求和学校传统，挖掘出“君子之风”校本德育，力求培养学生仁爱友善的品行、开拓创新的思维、坚韧不拔的意志、和而不同的个性。为了让“君子之风”校本德育落到实处，学校在德育的实施策略上另辟蹊径。

一、以身历德，身到而心到

熏陶比说教更接近教育的本质，“亲历”的德育比“向往”的德育更容易产生深刻的影响。仲元中学注重“君子之风”校本德育环境的营造，让学生身历其境，心临其意。

校园内，“君子”风范处处有，“君子”教育时时在。崇德楼面向运动场的两面墙上，有着“养浩然之气，扬君子之风”十个大字，这是学校的办学理念。“浩然之气，君子风范”，根植于民族文化，继承着仲元精神，意蕴深远。“浩然正气”体现“勇士”的精神，“君子风范”体现“君子”之涵养。“养浩然之风”是责任，“扬君子之风”是担当。它以一种精神力量、一种文化氛围、一种理性目标熏陶着学校的全体成员。校门广场正中是邓仲元将军铜像，寓意仲元人以“铁血精神、兴世安邦”为己任，扬君子之风，育兴国之才。其威武形象激励着一代代的学子奋发向上。仲元像的左边墙上，“崇文尚德润色经世文章兴国粹，春风化雨弘施上品教化育英才”的对联体现着立德育人、科学育人的宗旨。

教学楼架空层的名人寄语、优秀学子的成长经历、明德湖畔的半亩方塘、亲水平台的爱莲说、观景凉亭的风正帆，都带有强烈的文化味和厚重感;绿荫广场的阅读长椅、文化长廊的学生作品、楼宇里的“洗手间文化”、健之园的艺术点缀，都传递着满满的正能量。仲元像给人激励与奋进、六角楼透出古朴与厚重、崇学亭演绎朝气与智慧、博雅楼显现灵动与活力，“君子之风”无处不在。

二、以情理德，情动而心动

让受教育者亲身参与，实现情感体验，达到心灵感悟，这才是德育的正确方式。这一环节中，親身参与是前提，情感体验是关键，心灵感悟是目标。营造环境、渲染氛围、点燃情绪、烘托主题、情感交流、反思感悟，这是学校重大德育专题活动的常规做法。

仲元中学是为纪念邓仲元将军而建的一所学校，邓仲元将军勇于斗争、刚正不阿的君子风范深深地影响着仲元人。每年3月23日（邓仲元将军忌日），学校都会举行一系列活动，包括“君子仲元”主题班会、专题诗会、原创音乐会等。这些活动紧紧围绕着“君子仲元”这一主题展开，让学生永远不忘仲元将军为祖国和人民建立的卓越功勋，永远不忘仲元将军用鲜血和生命铸就的革命精神，引领学生继承烈士遗志、传承仲元精神、弘扬传统文化、激扬个性特长。每年4月5日清明节，高一年级全体学生赴黄花岗烈士陵园祭奠邓仲元将军已成为学校雷打不动的专题德育活动。这一天，1000多名学生来到仲元墓，缅怀先烈：绕碑一圈、墓前献花、集体默哀、讲英雄事迹、齐唱仲元歌等。

成人礼是对学生进行人格教育的极好方式。仲元中学的成人礼，尽管每年形式不一、内容各异，但始终坚守“君子之风”这一教育主题，持续给学生“勇者担当、君子修为”的教育。如2019届的成人礼以“启航新时代，青春勇担当”为主题，分为“成年与责任”“感恩与担当”两大部分，通过向国旗献礼、少年中国说、铭记这一刻、感恩每一人、家校互动、齐唱仲元歌等环节，将活动一步一步推向高潮，将学生的情感一步一步激发。在家长的引领下，学生缓缓走过“成人之门”、穿越“梦想之门”、跨过“感恩之门”、奔向“责任之门”。门，代表着出路，跨出了，前有希望;门，象征着时光，踏过了，不能回头;门，意味着责任，扛上了，卸不下来。铮铮誓言，铿锵有力，坚定无比;句句祝福，饱含深情，永远追随。2017届的“十八担道义，圆梦看今朝”、2018届的“十八而志，责任担当”主题成人礼同样给学生传递着“青春不会寂寞，舞台永不落幕”的豪情，传递着代代仲元人的君子坦荡、家国情怀。

场景体验式的活动才能入情，心灵感悟式的德育才能入心，入情入心的德育才能影响久远。

三、以史立德，史实而心实

“一切历史都是当代史”，历史只有借鉴、传承，适应时代、为己所用，才能发挥其真正的价值。人，只有根植于久远的传统，扎根于历史的积淀，才能走得远、走得顺。八十多年来，仲元中学培养了彭加木、梁国聚、罗培元、罗杏芳等大批国家优秀人才，他们的身上闪现着君子美德。挖掘校史中的真实人物、借鉴校史中的典型事件进行德育教育，容易使学生产生极强的归属感和天然的亲近感。

2018年5月，学校历时两年精心打造的自编、自导、自演的大型原创校史音乐剧《那年那月的仲元人》一公演，就引起了轰动。音乐剧取材于校史中一个真实的故事：1945年12月，日寇疯狂进犯粤北，数十个日寇从莲花山下逼进仲元校园，仲元师生在校长梁镜尧的带领下，同仇敌忾，把生死置之度外，与日寇展开了殊死搏斗。在这次战斗中，校长梁镜尧及其长子梁铁（十六岁）等多名师生临危不惧，壮烈牺牲。中共地下党员许克老师及校长次子元博（十三岁）身负重伤，元博终身残疾。而校长的妹妹、教导主任梁秋河，忍受着一家两死一伤的巨大悲痛，带领仲元师生继续艰难办学，用仲元人不怕牺牲、勇敢奋斗的爱国情怀，谱写了一首首壮丽的诗篇。音乐剧从头至尾传递的不仅是仲元精神，更是民族精神、爱国主义精神。一所中学、一段历史、一种情怀带给学生震撼、感动和勇气。丹心映日月，浩气留乾坤——这气魄、这格局感动着每一个仲元人。

将校史歌之、诵之、舞之、蹈之，这是仲元中学创新德育模式、提升德育效率的积极探索。实践证明，这种方式能把德育真正做到学生的“心坎上”。

总之，德育的核心是“育”，是渐进的、缓慢的。德育的最高境界是“不教而教”，学生自己的经历、体验、领悟、反思、践行比什么都重要，“心坎上”的德育才是真正的德育，才是高效的德育。

本栏责任编辑 罗 峰

实习编辑 蔡李钰