新时期小学语文写作教学质量的提升策略

白丽敏

摘要：语文学科的教学在小学阶段整体教育当中占有举足轻重的作用与地位，教师在语文课程教学的过程中锻炼学生良好的写作能力，能够有效提升学生的表达技巧，并且还可以有效强化小学阶段学生的语文综合素养，对于学生的阅读能力提升也具有比较重要的意义。因此，素质教育背景之下如何有效提升语文写作教学的有效性成为了广大教师尤为关注的问题，教师需要在教学的过程中结合学生的实际情况培养其写作能力，本文就新时期小学语文写作教学质量的提升策略展开了分析。

关键词：新时期小学语文;写作教学质量;有效提升策略

语文学科教育过程中开展写作教学能够直接影响到学生的语言表达能力与创造性思维能力，教师在教学的过程中加强对于小学阶段学生写作能力的培养，能够明显促进他们的语文综合素养提升，对于学生以后的语文综合学习与发展等方面都起着关键的作用。

1 引导学生形成良好的阅读习惯

阅读与写作之间存在着比较紧密的联系，而小学阶段的学生正处于习惯养成的关键时期，这一时期的教学当中教师应该引导学生养成良好的阅读习惯，鼓励学生借助课余的时间进行阅读，丰富学生的课余生活。与此同时，学生在阅读的过程当中还可以积累大量的写作素材，对于提升学生自身的写作能力具有关键的作用。

例如，笔者在小学语文教学的过程中在教室里面设置了图书角，根据班级当中的兴趣爱好等，将合适的书籍放置于图书角并定期更新，笔者根据小学阶段学生好奇心相对来说比较重的特点，在班级当中图书角放置了《少年科普世界》等相关的书籍，让学生们在课余时间通过自主阅读能够起到拓展其知识面的作用，同时还鼓励学生们将自己比较喜爱的书籍带到班级当中与其他同学之间进行互相分享，这样学生在阅读书籍的过程当中可以明显增加自身的阅读量，并且会积累到大量的写作素材，还可以学习到更多的修辞手法、表达方式等。然后，笔者还要求了学生们将自己在阅读的过程中遇到自己喜欢的句子时，可以将其摘录在素材积累本上，并且在课余时间定期查看。长此以往下去，学生们在脑海中积累的写作材料会越来越丰富，自身的写作水平也会逐渐提升，在以后的作文写作过程中可以很好的将这些运用进来，为学生以后的作文写作打下了坚实的基础，从而有效促进小学阶段语文写作教学的有效性提升。

2 借助实践活动激发学生的兴趣

小学语文写作教学的过程中教师需要与学生建立起平等和谐的师生关系，在教学的时候注重使用和蔼可亲的态度去引导学生，根据他们不同的兴趣爱好选择出合适的写作题材，在此基础之上再对学生进行适当的引导，提高他们的写作能力。因此，小学语文写作教学的过程中为了激发学生的写作兴趣，教师可以借助实践性的教学活动开展相关的写作任务，学生在参加实践活动的过程中能够进行全面的观察，才能够使写出来的作文内容富有情感色彩。

例如，笔者在让学生们以《我的妈妈》为主题展开作文写作时，首先为学生们布置了相关的家庭作业，要求学生们在放学回到家之后对自己的妈妈进行仔细观察。然后，在课堂教学的过程中笔者组织了学生们以小短剧的形式将自己妈妈的日常生活演绎出来，这样才能够有效借助相关的活动情境，让学生体会到自己妈妈为整个家庭的付出，并且体会到自己妈妈的辛劳等。最后，笔者再让学生们结合自己的理解与体验进行作文写作，这样一来才能够使学生们写出来的作文文章富有情感色彩。这样的实践活动有效改变了原本枯燥、机械的写作教学模式，让学生在情境扮演当中足以丰富自身的内心情感，从而很好的激发学生的写作热情。

3 采用科学的语文作文评改方式

引导学生互相评改作文是提高写作教学有效性的重要措施，教师在指导学生互相评改作文的时候，应注意采用循序渐进的方式，确保不同的学生都能够对自己的作文进行针对性的纠正。鉴于此，小学语文写作教学的过程中教师应该针对不同作文要求，立足于其中的关键点，指导学生互相评改作文。

例如，笔者在小学语文写作教学的过程中让学生以《地震的危害》为主题进行写作，在班级当中的学生写作完之后，笔者根据班级当中不同学生的兴趣爱好、学习特征等引导其进行了比较合理的分组，让学生以小组的形式分别交换自己的作文，通过阅读对方的作文，检查其中的错别字、语句不通顺等地方并一一进行改正。然后，笔者在学生们互相评改作文之后，再将学生们所写的作文文章整理上来，并由笔者再次进行详细的检查与评阅，将学生們遗漏的问题重点标记下来并进行讲解，这样才能够有效加深学生的记忆与理解。与此同时，这样让学生之间相互评改的方式能够让他们锻炼自身的语言表达能力与理解能力，对于提升学生的写作水平具有比较高的帮助。

总而言之，写作教学在语文学科的整体教育当中占有十分重要的作用与意义，小学语文写作教学过程中教师可以从引导学生形成良好的阅读习惯、借助实践活动激发学生的兴趣、采用科学的语文作文评改方式等多方面出发，全面引导学生提升自身的语文写作能力与水平。