课程引领活动巩固

戏剧教育是把戏剧方法与戏剧元素应用到教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标的一种教学手段。戏剧教育运用戏剧元素设计各种学习体验，通过角色扮演、虛拟情境等戏剧方式，让学生直观形象地接受教学内容。武汉市武昌区丁字桥小学（以下简称“丁字桥小学”）长期坚持开展戏剧教育实践活动，取得了一定的经验。

丁字桥小学申报了武汉市“小学儿童戏剧校本课程开发与实施研究”课题，开发了戏剧校本课程，开展了戏剧社团活动、校园戏剧节等活动。

戏剧校本课程以点带面。戏剧课的教学内容主要以学生的语言训练为主，通过创编课本剧、绘本剧、手偶剧、校园剧等内容培养学生的表演能力、创作能力。

学校首先从音乐课上进行试点，外聘了湖北楚剧院的专业教师和本校音乐教师共同执教，外聘教师负责专业表演，音乐教师负责课堂设计，每周四下午，学习楚剧的学生集中上两小时的校本课。经过严格的训练，学生表演的节目《马大娘招婿》《穿越谎言》《满江红》等毫不逊色专业表演。在音乐课成熟的基础上，学校继续探索和思考学校特色课程的研发和教学，戏剧课从开始的选修课逐渐向其他学科渗透。现在，语文、数学、美术、英语等学科都进行了戏剧课堂实践研究。

戏剧社团活动持之以恒。学校要求“班班都有剧、个个都上台”， 用一种浸润式教育无声地滋养学生，让他们获得成功的体验。学校在每周“相约星期一”活动中进行戏剧成果展示，学生表演的戏剧题材有成语故事、寓言故事、民间故事、经典名著等，并且道具、服装等都由学生和家长志愿者、教师共同制作。

戏剧成果展示并不只是戏剧艺术的展现，而是让学生通过语言、声音、动作增强学习兴趣，通过互动参与体验与他人关系，通过演习社会不同劳动者的感受与行为，真正实现从学校人到社会人的转化。

“大风车戏剧节”三年不辍。除了上好戏剧课，学校还开展了“大风车戏剧节”活动。这个活动不只是让学生表演戏剧，更重要的是让他们参与内容取舍、角色体验、音乐合成、舞美设计等戏剧创作活动。

学校的戏剧节已经举办三届，三届戏剧节的主题分别是“快乐儿童节，七彩少年梦”“七彩风车，童心筑梦”“红领巾，中国梦”。“大风车戏剧节”已经成为学生最喜爱的校园节日，每当活动举办时，操场就成了一片欢乐的海洋。戏剧是现实生活和人生的反映，学生通过丰富的角色体验，得以参与别人的经历，透过别人的眼睛看世界，从而树立正确的价值观、人生观，这就是戏剧教育的魅力。

戏剧教育让师生共同成长。戏剧就像一粒种子，经过三年的辛勤培育，在校园里逐渐生根、发芽、长叶、开花：楚剧《穿越谎言》获得武汉市校园戏剧展演金奖;微课作品《戏润校园》被武汉市推荐参加全国信息化交流展示活动，获得全国二等奖;课题组开展的“朗读者·声音”活动在全区进行观摩展示，得到区语委办的高度赞誉;课本剧《猜猜我有多爱你》获得武昌区课本剧大赛二等奖;楚剧《马大娘招婿》在全区新年音乐会上展演。

儿童戏剧校本课程的开发与实施研究也提升了教师的专业能力，课题组的杨涛、何柳老师被聘为“国培计划学科指导专家”;彭瑾、高寒老师获全国赛课一等奖;全晓燕老师的论文获省级奖项，黄胜利老师的论文获市级奖项;周艳梅、杨美俊、周云、孙珣、胡杨等老师获得区级教学奖项。

（作者单位：武汉市武昌区丁字桥小学）