中职学校英语课前演讲的具体实践与切实反思

张晴

在中职学校，英语是一门重要的必修课程，探究如何提高学生学习英语的积极性，对中职学校英语教学工作取得进步具有很大参考价值。对英语老师来说应以提高课堂效率和培养学生学习兴趣为重点，为了激励学生学好英语，学校和老师都要积极采取科学高效的教学方法，提高学生学习英语的主动性，在听、说、读、写上全面提升学生的英语综合学习水平。进行英语课前演讲，不仅可以快速提升学生的英语口头表达水平，还能增强课堂趣味性，拓展学生视野，有助于提高学生英语成绩。

1 中职学校进行英语课前演讲的作用

中职学校的学生文化课成绩稍微差一点，所以在进行英语教学时，教师应把提高学生学习主动性和培养学生的学习兴趣作为主要教学目标。英语课前演讲可以在一定程度上帮助教师完成教学任务，它对提高学生英语成绩有促进作用。

（1）有效提高听说读写能力。英语是一门语言，语言是要用来表达的，听、说、读、写的能力都具备才能更好的掌握英语课程。英语课前演讲很考验说和写的能力，想要说的好，首先要写得好。学生在准备素材的过程中逐渐提高了写的能力。演讲过程中学生要认真倾听，有助于培养成上课认真听讲的好习惯。英语演讲需要吸引他人，所以读或者说都必须带有感情，表达清晰流畅，对提高说和读的能力很有帮助。

（2）有效锻炼学生心理素质。学生的性格差异很大，有些学生活泼好动，比较外向，很善于表达，即使出错也不会太在意和影响情绪。另一部分学生比较内向，在平时课堂上对老师的提问有紧张感，即使会，也不主动说，起来回答的时候会紧张脸红，语无伦次，不能把心里的答案完整表达出来。之后常常会有自责情绪，觉得自己这么简单的问题都答不好，慢慢地会越来越不自信。英语课前演讲是给每个学生都提供了锻炼心理素质的机会，通过简短的口头英语表达，锻炼学生在众人面前大声演讲的胆量，提高口头交际的能力，让学生越来越充满自信，全面提高学习英語的能力。

（3）有效拓展学生视野。学生对英语的学习主要依靠老师的传授，是很被动的学习方式，时间长了 容易产生厌烦心理。进行英语课前演讲，可以让学生自己动手去搜集素材，选择自己喜欢的主题来分享给同学。这个主动学习的过程可以开拓学生的视野，对英语的了解不再局限于教材，对知识文化背景的了解也是一种学习和收获。此外，英语课前演讲可以让学生在听的过程中学到更多，听同学去描述丰富多彩的世界，他们会觉得这种方式很新颖，每节英语课都可以听到有趣的故事，会对英语的学习兴趣有所提高。

2 中职学校英语课前演讲的实施过程

2.1 制定英语课前演讲的要求

一是要求全班参与，这是一项能够提升学生英语表达水平的活动，对内向的学生来说也可以增强心理素质和信心，因此，老师要求所有学生积极参与;二是学生不能直接在网上抄袭演讲内容，必须要通过自己动手搜集资料，对单词和句子充分理解的情况下再进行整理，老师在学生演讲结束后，要对演讲内容进行简单提问，看学生是否真正了解自己的演讲内容，从中学到了什么;三是要求学生注意演讲的语气和情感表达，不能像背诵英语课文一样把演讲稿背一遍，演讲时要尽量情绪饱满，能够吸引同学，也可以加上肢体动作;四是要求学生要使用多媒体作为辅助，选择自己感兴趣的演讲内容，可以增加音乐、图片，或者视频。

2.2 英语课前演讲形式

英语课前演讲的形式并不一定是要求学生必须以讲述一篇文章的形式进行，可以是多样化的形式。如果是讲故事的话，可以加入惟妙惟肖的表演，这样会让演讲效果更好。如果是一首外文诗歌，学生可以选择一个背景音乐，来渲染演讲气氛，让学生身临其境，感受其中蕴含的感情。如果一个热爱音乐的学生想唱一首歌，那么就可以加上伴奏，老师带领大家拍手或者挥手，让学生都感受到音乐的美妙。

2.3 英语课前演讲选题

一是教材主题演讲，对于刚开始接触英语演讲的学生会有些迷茫，不知道要讲些什么，那就从学生熟悉的教材开始，以教材内容为参考让学生自己选择感兴趣的主题，对主题进行拓展或者翻新，自己动手搜集素材，可以从互联网或其他参考书上选取要用的内容;二是自由主题演讲，对于自由主题演讲老师要有一个划定范围，演讲主题的选择要以本周学习内容及今后短时间内的学习内容为导向，选择一个自己感兴趣的题目进行资料搜集再整理，这样有助于学生加深对教材的理解能力;三是给定主题演讲，在经过了前两轮的演讲经历后，学生的演讲技巧更加成熟，心理素质也有所增强，对演讲内容的搜集也更有经验，教师可以尝试让学生进行给定主题演讲，老师要结合本周学习内容及今后学习目标来制定题目，这样的主题会给学生带来一些压力，但是会促进学生演讲水平更快提高。

2.4 英语课前演讲评价

在学生经过一轮精彩的演讲之后，老师要带领学生起立为学生鼓掌，感谢这位学生和大家分享他的兴趣爱好，让全班学生也对之有了进一步的了解。然后让这名学生简单说一下自己是如何搜集资料，如何准备的，在演讲后自己有哪些收获。其次，选择几位学生进行点评，自己从演讲中学到了什么，这位学生的演讲优点和不足都有哪些。最后，老师可以就演讲内容进行简单提问，询问是否有困惑的地方，可以进行解答，重要的是要进行表扬鼓励，让其充满信心来迎接下次演讲。

3 中职学校英语课前演讲反思

（1）课前演讲对知识巩固方面的作用。无论是教材选题、自由选题还是给定主题，都是围绕所学内容进行的，对学过的知识换一种方式进行复习，这样既不会让学生觉得枯燥，又能够培养学生的创新能力，有助于巩固学习过的知识，以及提高学习新知识的主动性。

（2）课前演讲对训练语言学习技能方面的作用。课前演讲对提高学生的语言综合能力有很好的促进作用，学生在准备演讲的过程中，为了保证内容的质量会不断查阅相关资料进行整理，然后就是为了提高演讲水平进行反复的练习，对语速、发音、情感和肢体动作等反复推敲，在不断的练习过程中逐渐增强了学生的语言技能。

（3）课前演讲对学生合作和创新精神方面的培养作用。要想高质量的完成课前演讲，可能需要同学的帮助。在查阅资料时遇见困难的地方可以向同学寻求帮助，或者演讲过程中为了增强效果，需要一些同学来配合表演，这有助于提高学生的合作能力和加深学生感情。另外，课前演讲对学生的创新精神也是一次良好的培养机会，在准备演讲的过程中需要不断动手动脑，对学过的知识进行新角度的探究融合，还要加入自己的想法，创新能力逐步得到提高。

（4）对于信息技术方面的关注度是后期需要加强的。在查阅资料的过程中会用到互联网，但是互联网上教学资源太多了，学生一开始会无从下手，不知道该如何从众多资料中找到适合自己的。通过课前演讲活动教师可以发现学生不能正确利用信息技术来帮助学习，教师应该重视这一点，采取有效措施，增强学生对信息技术的关注，并能够有效利用。

综上所述，中职学校英语课前演讲可以在英语教学中起到良好的促进作用，提高学生听、说、读、写的能力，增强学生心理素质，拓展学生视野。在英语课前演讲之后，可以从中得到英语演讲可以在知识巩固、语言技能、合作创新及加强信息技术方面有良好促进作用。所以今后中职学校对英语课前演讲环节要更加重视和创新，有助于英语教学工作取得更大进展。

（作者单位：上海市建筑工程学校）