基于岗位能力需求的中职药剂学技能教学改革的调查研究

刘大路 韩冰

随着教育改革的不断深入，专业教育的创新理念不断加强，教育和企业之间越来越近。本文从岗位就业能力需求出发，研究当前中职药剂学专业职业技能的社会需求，通过进一步制定出更加贴近岗位专业能力需要的教学内容，来探索符合市场需求的中职药剂学专业人才，提高学生的专业技能和工作能力，为学生走上工作岗位作准备。

一、中职药剂学教学改革现状研究

1.岗位服务不到位

当前中职教育对于学生未来岗位能力培养还不到位，之所以这样认为，一方面，中职药剂学教学中针对岗位能力培养的课程内容还不够具体，导致在实际教育工作中，学生专业能力培养不够全面，学生缺乏科学系统的岗位能力培养理论做支撑。另一方面，当前中职教育的目标设定还不足以达到引导学生及时培养专业能力和岗位能力的程度，在中职药剂学教育当中，教学目标的设定和教学目标的实现不一致，同时对未来教学目标的设定还不够具体，不利于教师和学生在药剂学教育中抓准教育重心，取得好的教学效果。最后，中职药剂学教学中，岗位服务还不到位，具体的岗位模拟还不到位，学校与企业的联系还不够紧密，学生对于岗位能力培养的意识不强，也正因为如此，当前的中职药剂教育需要改革，从而进一步完善相关的不足。

2.课堂的教学重心“不稳”

对于中职教育，无论是药剂学还是其他任何专业，最为关键的教学环节就是课堂。而在实际的课堂教学中，由于传统教育理念的影响，教师的课堂模式创新严重不足。即使在当下的教育改革中，也仍然有一部分教师没有意识到当前理论教学中的问题，仍然没有注意到现有的课堂教学氛围与实际岗位需求人才培养标准仍有很大差距。教师对课堂教学定位不明确，教育重心不够稳，使得中职药剂学专业教育与实际岗位就业的需求还有很大不同。课堂教育应该从理论化教育转变为理论与实践相结合的教育手段，切实提高课堂的教学效率，改变传统教育课堂“填鸭式”讲课模式，探索新的课堂模式，促进当前教育改革的发展，不断提高学生的专业学习能力和岗位就业能力。

3.评价体系尚未完善

从当前的中职药剂学现状来看，目前的中职药剂学专业的评价仍然停留在期末考试的试卷当中，但是，不得不提到的是在未来的岗位中，对于学生理论的需求和实践能力的需求是相齐平的。单单进行理论的考试，一方面不利于学生综合素质的培养，给学生一种错误的专业认知，认为专业素质的好坏，决定于考试试卷的成绩，而忽略了日常的实践操作，对专业知识的运用不能单单停留在答题和解题上。另一方面，当前的中职药剂学考试制度并不全面，最终的考试成绩固然能够体现学生学习专业知识的程度，帮助学生意识到自身的学习不足，但是，当前教育改革要求学校所建立的评价体系应该以日常考察为重点，强化学生实验操作能力的考核，鼓励学生在专业学习过程中，自主去探索专业实践操作技术，以便于他们能更好地适应未来岗位的培训。

二、基于岗位就业能力需求的中职药剂学教学改革思路探究

从当前中职药剂学这个专业本身出发，这是一个发展方向广泛且拥有很好发展前景的专业，而由于目前中职教育对这一专业的未来岗位要求研究不足，在教学过程中，很少涉及对学生岗位能力的培养的教学目标。当下的市场需求已经发生了改变，不妨提出一种新的教学思路，从当前的中职院校专业教育现状以及市场对该专业学生的素质要求出发，通过采用科学的教学理念，制定出更加有利于学生就业的新教学目标。在教学活动展开的过程，积极按照市场对人才需求来开发不同的专业课程，对原先理论教学批判继承后，加入新的课程内容，采用学生所喜爱的教学方式，比如互动式教学、情景化教学以及小组讨论式等方法，改善课堂的学习气氛，通过运用先进的课堂教学方法，利用多媒体技术来弥补在专业领域教育以及在实践能力培养当中的不足之处。通过这样的教学改革，提升教师和学生双方对药剂学的重视。在校园内，定期组织与专业就业和岗位能力测试有关的综合活动，让学生在参与活动的过程中提升自己的综合能力。而对于一部分学习态度比较一般的学生，中职院校不妨降低对这部分学生的考察要求，按照适合个人发展的药剂学职业对他们进行合理的职业生涯规划，从而减轻他们的学习负担，让他们也能够及时开始专业知识的学习。总之，中职药剂学的教學改革从岗位就业能力培养出发是一条正确的方向，其他的教学改革思路，需要在进程中，不断完善，从而不断促进教学改革的创新发展。

三、基于岗位就业能力的中职药剂学教学改革措施研究

1.专业知识与市场需求建立匹配模型

从市场的需求出发，一一匹配当前中职药剂学专业知识是进行教学改革的基础。这样做的好处就在于能够根据学生的专业能力高低为他们选择不同的就业岗位，或者说学生根据自身的能力选择好就业岗位。开始有关专业的学习，对专业知识进行市场化的匹配并不是一件容易的事，但是，一旦能够形成这样的知识理论体系，对于中职这样偏向于就业导向型教育单位来讲，无疑是开创出了一条崭新的道路。另外，培养学生的岗位就业能力，这与专业知识的深层次学习是分不开的。就专业知识的教学而言，中职院校应该结合学生和市场的具体实际情况，安排不同的教学思路，让各种教学思路齐头并进，从而探索出一条适合其培养学生岗位就业能力的专业教育路子。

2.将专业教育内容在原基础上进行划分

中职药剂学基于岗位就业能力的教学改革还应该适当地把课程内容进行划分与调整。对中职药剂学专业的内容进行划分，按照不同岗位的人才需要，可以把专业教育内容分为基础性课程、实践型课程以及提高型课程。这样的课程内容划分，有助于教师的教学活动展开，同时更方便学生对未来就业的了解和认知，从专业教育内容的不同学习，将不同的人才进行系统化的培养，在这样的课程体系下，必然能够为学生岗位就业能力的提升提供很大帮助。

3.多媒体技术进课堂

这一项技术的发明，极大地促进了教师理论教学的效率，甚至从某些方面来看，多媒体技术可以帮助学生对实践操作有预先的了解。目前的多媒体技术虽已经在不断进入课堂当中，但是由于在实际教学活动安排中，部分教师对于专业知识来不及深度挖掘，导致教材内容与ppt内容几乎是一致的。从这样的多媒体技术来看，对于学生的专业素质培养的意义并不大，书本上已经有的内容可以按照重点程度，呈现在ppt当中，而ppt的内容更应该包括对学生的岗位和专业新进程的了解，让学生通过课堂的学习，认清专业目前的发展前景，打破学生对专业的固有认知，减少他们对未来走上工作岗位的迷茫感。

从全文来看，对于中职药剂学的专业课程教学还应该更加具体化一些，减轻学生专业学习的负担。根据岗位的需求，让学生具备了药剂学基础专业知识后，就开始对学生实践能力进行培养。在课堂教学的过程中，根据学生的个人能力，为学生作不同的职业规划，引导学生正确看待专业与岗位的关系，以此提高中职药剂学专业学生的就业率。

责任编辑 何丽华