加强英语教学培养学生跨文化交际能力刍探

张文

摘 要：在初中阶段，英语的学习越来越受到师生的重视，它对于学生综合能力的提高具有重要作用。因此，在全球化的背景下，如何帮助学生克服英语学习的诸多障碍，培养学生跨文化交际能力，就成为英语教学的重要课题。文章阐述教材在跨文化教学中的重要作用，提出将英语文化融入日常教学中，鼓励学生在多元活动中学习英语文化。

关键词：初中英语;跨文化交际能力;教材;教学内容;多元活动

中图分类号：G421;G633.41文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）22-0098-01

随着经济全球化步伐的加快，英语在国际交流中的作用日渐凸显，我国对英语的重视程度也不断加强。由于语言的学习需要环境，学生的英语学习还是有比较多的障碍的，因此，英语教师要达到最佳教学目标，就势必要提高学生的跨文化交流能力，让不同的文化助力学生更好地学习英语。运用这种方式，学生的英语水平能够得到提高，他们的英语思维就会得到锻炼。教师必须领会新课改的内涵和精神，帮助学生理解，使得新课改精神能够真正贯彻在教学中。教师要充分发挥英语教学的作用，帮助学生打好英语基础。本文融合笔者的教学经验，旨在帮助相关教育工作者更深入理解跨文化交际能力在学生综合能力培养上的重要性，希望通过以下几点措施，给教师的教学提供一些小小的帮助。

一、重视教材中跨文化的作用

如今的初中英语教材涉及很多外国文化知识，教师要充分运用这些知识，以教材为授课的基本抓手，努力帮助学生提高跨文化交际能力。例如，英语教材中存在着许多的文化背景知识，在对话和故事中渗透着一些西方生活方式与风俗习惯。因此，教师在授课时，可以根据教材内容进行适当拓展和延伸，帮助学生增强跨文化观念，从而帮助他们更好地进行英语学习和英语交际。例如，在进行 “Food”这一章节的教学时，教师可以先从中西方特色食物入手，以英语的形式让学生回答各自喜欢的特色食物。除此之外，教师还可以给学生讲解一些中西方的饮食差异，这有利于帮助学生丰富英语知识体系，提升英语交际能力。

二、将英语文化融入课堂教学内容

其一，英语教师在进行英语教学时，可以先在词汇教学中强调英语文化。由于英汉语言的不同，英语词汇的翻译很容易出现一些问题，此时，教师就必须要注重这种文化之间的差异，减少学生在交流中的错误。因此，教师在讲解词汇时，要根据文化背景对学生进行正确的语言传授。例如，“go Dutch”这个词在西方是经常出现的，如果用汉语直译的话学生会把它翻译成“去荷兰”，但是，在西方人的用语中，这个词的意思为“AA制”。除此之外，“doctor”在大多数学生的观念中就只是“医生”，然而，西方人的语言体系中，它也意味着“博士学位”。针对这种文化差异，教师必须重点帮助学生区分因为文化不同而给语言带来的不同。

其二，在语法教学中，教师也可以将英语文化渗透进去。在英语这门学科中，语法的学习是很重要的，它可以说是英语的学习重点所在。教师只有先将学生的语法水平提升，才能帮助他们更好地进行语言交流。但是，由于语法规律的差异性，教师也必须更加重视跨文化知识的传播与渗透。不同于汉语的简洁，英语的表达在语法结构上往往是很完整的。中国人为了让语言更加简洁，往往会省略掉主语等成分，但是，在英语体系中，语言的逻辑性与完整性显得更加重要，比如主语的运用就有严格的规定。在学习英语时，教师必须帮助学生习惯英语交流体系，让他们充分重视英语的语法习惯，在文化认知的基础上强化英语思维的锻炼。

三、在多元活动中充分学习英语文化

按照新课改的要求，学生在学习中的主体地位需要得到重视。仅仅依靠口头知识的传达已经无法满足学生们的需要了，教师应该不断创新教学方法，加强学生的跨文化交际能力。教师可以将学习内容融入到不同的课内外活动中，让学生在轻松愉悦的环境中进行英语学习，这种教学方法可以让学生更自主地进行学习，提高他们的学习积极性，还能够帮助他们更好地理解隐藏在语言中的各种文化差异。例如，在讲到 “Celebrations”时，教师可以举办一次活动，让学生们进行一场西方文化知识竞赛。教师需要提前几天告诉学生这个比赛的大致内容与范围，让学生们自己运用课外时间查找有关资料。在活动当天，由教师出题，学生们以小组形式进行抢答，最后对最优秀的小组进行奖励，对所有参与的学生进行鼓励。通过这样的活动，教师可以让学生在既有合作又有竞争的环境中进行英语学習，既有利于帮助他们提高对西方文化的认识，又有利于增强他们的综合能力。

总之，在全球化时代，要增强我国人才的综合能力，就不能忽视跨文化交际能力的培养。在英语教学中，教师要着力于帮助学生提高英语综合能力。教师要注重对教材的运用，尽最大可能把课本中蕴含的文化传递给学生，将英语文化的渗透融入到整个课堂之中。除此之外，教师还可以通过各种活动将学生的学习积极性充分调动起来，让他们在活动中进行英语学习，要充分发挥多元活动的作用，努力帮助学生提高跨文化交际能力。

参考文献：

[1]刘董梅.论初中英语教学中学生跨文化交际能力的培养[J].英语广场，2018（07）.

[2]杨君如.英语教师与跨文化外语教学——实证研究综述[J].海外英语，2018（01）.