开展多样活动，深化幼小衔接

于秀霞 闫波

在学前阶段，应为幼儿升入小学做好身体适应性、社会适应性和学习适应性等方面的各种准备。幼儿园主要通过主题活动、游戏活动、生活活动、体验活动四个方面进行幼小衔接的建构与实施。在每一项活动中，根据幼儿不同的年龄段进行有侧重的培养。

一是主题活动实现内容衔接。幼儿园主题活动是在一段时间内围绕一个中心内容（即主题）组织的教育教学活动。结合幼小衔接内容，小班以生活习惯及能力培养为重点，落实身体适应性的实践研究，开展如“有趣的嗯嗯”“小手真能干”等主题活动;中班以社会规则意识及社会交往能力培养为重点，落实社会适应性的培养，开展如“我是小达人”“香香奶吧”等主题活动;大班以学习习惯及学习能力培养为重点，落实学习适应性的培养，开展如“我是故事大王”“魔方魔尺大‘PK”等主题活动。

二是区域游戏巩固衔接重点。结合幼儿的兴趣、发展需要，把培养目标有机地融入区域游戏。小班开展“洗衣店”“鞋子商店”等游戏，锻炼幼儿的动手能力，提升身体适应性。中班开展角色体验游戏，让幼儿在角色体验中感悟快乐、自主发展，如角色区开设烧烤店、小银行、小超市等。幼儿在游戏场内大胆地交流与交往，促进社会适应性的良好发展。大班开展故事讲述台、“我们爱讲故事”等活动。过程中，幼儿从观察图片、描述性地看图讲述，到创造性地看图讲述，从观察一部分到另一部分，从观察主要部分到细节，从怎样对人和物进行描述，到分析图片之间的关系，以及怎样按照顺序创编故事等。这个过程发展了幼儿多方面的能力，提升了學习适应性。

三是竞赛活动验证衔接成效。我们抓住幼儿喜欢竞赛的特点，开展了丰富的比赛活动来推动幼小衔接。如小班穿衣服比赛和中班整理被褥比赛，验证幼儿的自理能力;中班亲子阅读打卡活动，提高阅读能力;大班讲故事比赛，锻炼幼儿的表达和倾听能力，以及自我管理和遵守规则的能力等。

四是体验活动深化衔接。我们启动了“小雁展翅，放飞梦想”大班毕业倒计时30天的活动，开展游学体验周、忆学实践周、童心话别周、梦想放飞周活动。在游学体验周，组织大班幼儿到小学进行为期5天的专题性游学。在忆学实践周，幼儿用感人的毕业照和幼儿园留念，表达对幼儿园生活的回忆，以及对师幼情、同伴情的留恋;在童心话别周，幼儿用留电话号码、义卖送礼物等方式增进与老师、小朋友的互动，留住彼此的情谊;在梦想放飞周，幼儿用真挚的毕业感言、难忘的毕业典礼表达对幼儿园和老师的感谢，以及对小学生活的憧憬。此外，结合小学生活的需要，我们提出大班幼儿要做到“五个一”，即每天一篇日记、每人一根绳、每人一个书包、每人一个水杯（350ML以上）、举办一次毕业典礼。

幼儿园幼小衔接的研究与实施，注重幼儿的习惯养成、能力培养等多方面适应性的提升，让幼小衔接更科学。

编辑 _ 李刚刚