2019年高考英语书面表达评卷分析和今后备考策略

覃英华

今年6月份笔者有幸参加了广东高考英语书面表达网上评卷工作，十天的评卷过程虽然很辛苦，但收获颇多，评卷过程中笔者表现比较突出，被评为“优秀评卷员”。下面，我将简述2019年高考英语书面表达的考试内容和特点，对此次书面表达考生的答题情况进行分析，并根据考生在书面表达中存在的一些问题，相应地提出几个书面表达的备考策略。

一、评卷情况

（一）公正公平

评卷第一天早上是先进行教师培训，然后考核，考核成绩与专家打分相一致或者在两分以内才算合格，考核通过了下午才能进行正式评卷。每份答卷都是双评，双评都是随机组合的，同一份答卷，如果分值相差四分以上，则由第三或第四个人来评，在评卷过程中，为保证质量，每几个答卷包都有一些随机专家考核卷，进行考核，如果误差率太大的老师则进行重新考核或者是组长找谈话，误差率太大，再次培训不合格则调整工作，在评卷中只看到学生的答卷，如果在答卷中看到学生个人信息、学校名称等，则作为违规卷处理，所以说，整个评卷过程是绝对的公平公正的。

（二）评分标准

书面表达题的考查要点及评分原则

1. 准确运用语法、词汇、拼写、标点。使用某些句型、短语、清楚地表达自己的意思，写出流畅易懂的短文。

2. 从四个角度，分5个档次给分，评分主要从以下几个方面考虑：

a. 内容要点（content points）。

b. 运用词汇和语法结构的数量。

c. 词汇的准确运用与句子的结构把握（accuracy of vocabulary and structures）。

d. 上下文的连贯性（coherence）。

3. 各个档次的给分范围及标准（略）

第五档（很好）：（21-25分）第四档（好）：（16-20分）第三档（适当）：（11-15分）第二档（较差）：（6-10分）第一档（差）：（0-5分）。

4. 词数要求：100左右;少于80字，多于120字，是酌情扣分的，但是高分的，多数是写满格的。

（三）答题情况

往年平均分为12.5分左右，近两年考试院都没公布，今年也一样没公布，我们小组数据13.1分，今年话题对于大部分学生比较熟悉容易发挥，空白卷比往年少，其中得分为第三档（11～15分）和第四档（16～20分）的考生居多，分值分布合理，较好地体现了考生的实际写作水平。 本次书面表达中，能够拿到第五档的高分作文基本是行文流畅、过度自然、句型多变的文章。这样的文章表达很地道，有出彩的句子，比如强调句、倒装句、主从复合句，或者运用了一些非谓语动词结构，而且卷面整洁、书写美观、结构清晰。

二、题目及内容分析

（一）题目

假定你是李华，暑期在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展览。请写一封信申请做志愿者，内容包括：

1. 写信目的;

2. 个人优势;

3. 能做的事情。

（二）分析

（三）立意

1. 体现传播中国传统文化与中外文化交流

这是一篇典型的申请信，属于书信应用文，人称使用第一人称和第二人称，时态用一般现在时。李华申请去伦敦某美术馆担任志愿者。申请信自2012年考过之后，已经多年未考。作为高考英语作文中的重要题型，申请信在2005山东卷、2009天津卷、2010全国卷中都曾考过，今年的全国I卷就再次考查了申请信的写法。

2019年与2018年及2017年高考书面表达所考查的内容比较类似。2018年是新西兰人来中国人家做客，2017年是給外国人上汉语课讲唐诗，都融入了对中国传统文化的宣传，树立文化自信和民族自豪感。同时，今年的考题还融入了美育知识，引导学生关注和提高审美情趣。正如我们去年对2019年试题趋势的分析和预测一样，掌握一些传统文化方面的英语知识势在必行。在备考时，要集中看一些与日常生活和传统文化相关的话题，如文学艺术、风土人情、社交礼仪、饮食、体育运动、语言学习等，按照话题网络化复习，效果会更佳。

2. 考查考生的英语写作能力

评价考生能否运用相关常识和语言知识进行有效的文字表达，完成特定的交际任务。今年题目的内容要点设计比较灵活，难度与往年大致相当。写作的基本要求是切题、完整、准确、连贯。作文要切题，考生要认真审题，精准把握主旨，确保内容围绕主题展开;内容要完整，短文要覆盖各内容要点，无遗漏地完成交际任务;表达要准确，语言运用应贴切、得体，能有力支撑交际目的的顺利实现;行文要连贯，各要点间应关系紧密，脉络清晰。

（四）范文（非官方）

Dear Sir or Madam，

Recently， I learned in your official website that a volunteer is needed for an exhibition of Chinese traditional painting in London. So I am writing to apply for this position.

I think I am qualified for this job. First and foremost， I have learned Chinese painting since childhood. Besides， I am fluent in both Chinese and English， so I have no difficulty in communicating with others. Last but certainly not least， If I am lucky enough to be chosen as a volunteer， I can show visitors around the gallery and answer their questions about the paintings， after some proper training.

I would be very grateful if you could offer me the opportunity. Im looking forward to your reply.

Yours，

LiHua

三、考生答題存在问题

（一）基础

基础薄弱，有相当一部分考生是词汇量不足，单词拼写错误较多，尤其是对于不熟悉的词，但也看出为了高考不留空能拿多一分算一分，很多学生都尽可能写了，例如：

（二）时态

最常用的时态分不清或出错，低档分数段的作文存在的问题有：谓语动词用错或误用;情态动词、助动词和be动词的使用错误等。此类作文一般只有一两个正确的句子、大多用中式英语表达，或者基本上没有完整的句子、只是一些单词和词组的堆砌。其实，这篇作文要求能用好一般将来时和一般现在时就行了，仍然存在很多汉语思维表达方式，如：

1. I is Lihua， I very happy you can come China.

2. I writing to you want a job. if you give me， I very happy.

3. I was study hard in London.

常见的不规则动词的过去式写错，如： hold，speak，give...

（三）审题

审题不认真，偏离主题，信息理解错误，文章内容混乱，如：

1. Hello！ How are you lately？（不够正式，不得体哦）

2. Im glad youre coming to China. I will show you around China.

（在伦敦举办，不是在中国）

3. I heard that you are looking for volunteers. I have the following suggestions.（建议信？）

4. Welcome to my house. Thank you. Ill invite you to dinner. Ill cook many delicious food for you.（与饮食无关吧）

5. I need a job. Can you give me that job？I apply for that job. I need money.（不符合自愿者身份哦）

6. I am Chinese. I am good at Chinese Kung Fu. I can keep the order.（保安？）

7. I can speak Chinese， you can speak English， we teach each other.（语言学习？）

8. I know all kinds of paintings from elementary school. I know all kinds of paintings. I know oil painting and ink painting. I won many first prizes in high school competitions. I am going to study art in university. If you hire me， I will introduce Chinese painting to you very well. I also know a lot of traditional Chinese culture. My Chinese is very good. I can teach you Chinese.（逻辑混乱，想到哪就写哪）

（四）抄袭

有部分考生因为不会写，第一句话写I am Lihua 紧接着就抄完形填空和阅读理解中的段落和相关的句子。而且有的人是跳跃式抄袭：有的是写一句抄一句的抄袭;有的是全部混合在一起抄袭。这类作文最后的评判全部为1分或0分。

（五）卷面

书写仍然是大问题，较大一步分学生书不讲究，字体潦草，随处涂改，卷面不整洁，影响评卷会降低1-2个档次。

（六）结构

有的文章结构不合理，有的没有分段，有的全部是简单句或全是复合句，让读者读起来生硬，缺少连接词从而不够连贯。

（七）佳句

1. I am LiHua， a 19-year-old teenager currently studying in Xinhua middle school， who is crazy about Chinese paintings.

2. Recently， I learned in your website that you need a volunteer. I am very interested in this position. So， I am writing to apply for it.

3. From my perspective， there is no doubt that I am the best choice for you.

4. First and foremost， needless to say， I am good at English.

5. I have the confidence that I will do this job well.

6. If I am lucky enough to be chosen as a volunteer， I can show visitors around the gallery and answer their questions about the paintings.

7. I would be very grateful if you could offer me the opportunity.

四、今后备考策略

（一）书写规范

较快的评卷速度给我们的启示就是书写必须规范，写字必须端正，卷面要整洁，给评卷人员以良好的第一印象，要知道每份答卷阅卷平均时间只有5-30秒之间。

（二）夯实基础

平时教学中，除了教会学生5个基本句型，更注意日常高频词汇和重点词汇，学生应该会读、會拼写、会运用，把词性和意义理解到位;有意识地给学生总结、传授一些高级词汇，让学生在日常学习中逐步掌握这些较难的词汇;固定搭配要准确把握;提倡学生使用“短语优先”的原则，如把like写成be fond of。

（三）句式多样

优秀档的一个重要要求就是“语法结构多样”，但也不要太多，一篇文章2-5种即可，中间加关联词。在日常教学中，我们虽然学习了大量的复杂句式结构，但是如果不给学生充分的素材、相应的语境进行练习，学生很难自觉地运用和常会复杂语法结构的使用。因此，平时我们应该进行有计划的、有针对性的练习。为学生提供一些句型和语法结构，让其有意识地运用到作文中来，这样才能逐渐培养出学生语言运用的意识和能力。

（四）认真审题

审题并确保内容的准确性、完整性是写作的第一步，也是写作成败的关键。考生在写作中经常会出现审题不清，偏离主题的问题。该书面表达要求考生写申请信去伦敦做志愿者，不少考生介绍中国绘画、如何学汉语等，这类作文最多也只能得9分。有些考生把个人优势和能做的事情混为一谈，层次不清，这类作文一般都会降低一个档次。

评卷时老师是没有参考答案的，主要是根据分要点大致打分。要点不齐，内容不完整也是考生常犯的错误。对于遗漏要点的，会扣分严重或降一个档次。本次书面表达，不少考生漏了要点，主要漏了提示已附材料和表达感谢等要点。

（五）杜绝抄袭

不要抄袭无关内容，因为即使抄得再好也只有0分。还有考生全篇都写了完全与主题无关的内容，这类作文不得分。或抄了一部分无关内容夹杂在作文中，这类作文只根据与主题有关的内容来给分。其实，只要考生不抄袭，运用自己的语言老老实实地写出几句有效信息，就不难得到5-10分。就算真的不会写任何句子，只要你把会写的、与内容要点相关的单词写上去，然后串成句子，就算一点也不通顺，也能够得到4-7分。写一句My name is Li Hua，或者将所给的参考词汇抄上去都能得1分，都比抄一大篇无关内容而得0分要强。

（六）语气得体

本次的书面表达属于应用文中的申请信。写申请信内容要简明扼要，结构要清晰明了，语气要委婉真诚。在书面表达中时，有考生用Im the best. You have to hire me.等命令式的表达，在与人交流时，要语气委婉、态度谦恭、措辞恰当。在平时的学习中，考生应根据不同的文体和主题积累和背诵一些常用句型。说明应聘原因常用语 I learned from sb/the newspaper that your company wanted to... 介绍个人优势常用语 Now I would like to introduce myself to you. 表示感谢及请求常用Thank you for your consideration of my application.然而，部分考生的作文结构不清、语言直接、逻辑混乱、顺序不对、没有衔接词或衔接词过多。

（七）布局合理

布局合理，就是要注意主题句和支撑句的完整，在恰当的位置设计亮点句、提升句，用上一些连接词，衔接语运用合理就会使文章更加优美，逻辑性强，如first of all， in addition， last but not least， in short， as long as（只要）， if， unless， in order that/so that+， as far a I can know， 能使文章上下衔接自然、表达条理清晰，给评卷老师留下思路清晰、行文流畅的感觉，从而提高评分档次。

另外，不少考生的作文没有分段，一篇文章只有一个段落，也有考生的作文分段太多，超过四段甚至一个句子一个段落。所以，一定要分段而且就分三段，第一段引入（2句），第二段主题+拓展（8-12句），第三段结束语（2句）。

（八）因材施教

对基础较差的学生：

1. 以练习基本句式结构为基础，夯实基础，力争能写出正确有效的简单句式和个别复合句;

2. 加强基础词汇的拼写，尤其是与学生日常生活息息相关的词汇;

3. 不同文体使用不同关联词，进行有针对性的不间断的练习，并给予及时的指导。

对基础良好的学生：

1. 培养学生主动运用复杂句式结构的意识和能力;

2. 加强高级词汇的学习和运用;

3. 学习一些基本的英语修辞格式，并进行适当练习;

4. 注意细节，尽可能的减少作文中的错误，包括拼写和标点符号。

（九）针对训练

今年高考英语作文命题可谓中规中矩，只要考前专门训练过“申请信”的写法，这篇作文应该可以轻松写完无压力。高考是大规模标准化考试，各个题型都有明确、清晰的命题标准，如书信作文常考的无非申请、建议、感谢、道歉、告知、邀请、求助、咨询等十几种，特别要积累能体现立德树人、传播中国传统文化方面的素材。只要在备考中紧扣考试说明、精研历年真题，掌握题目背后的方法和考点，就一定能在考试中顺利胜出！

责任编辑 蒋小青