如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力

韩俊义

摘 要：随着教育事业的迅速发展，人们对学生独立思考和自主学习意识的培养越来越关注。为此，在具体的教学过程中，教师不但要完成基本的教学任务，还需要培养学生自主思考的能力，同时，结合具体的教学情况，制定科学合理的教学方案。因此，主要探讨的是如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力。

关键词：小学数学;学生;独立思考;能力

独立思考能力是当前培养学生综合素质的关键因素之一。所以，在小学数学课程的教学过程中，教师应当采用多元化的教学方法，以学生为主，让学生自主思考问题，分析问题，找到解决问题的合理方法。

一、培养学生独立思考能力的意义

小学数学是一门基础且复杂的学科，小学属于学生系统化学习数学知识的启蒙阶段。小学数学主要注重学生独立思考能力的培养，是学生未来学习深层次数学知识的关键基础。所谓独立思考能力主要指的是在没有任何引导和帮助的条件下，学生根据一些数学知识基础，进行自主思考和分析，最后总结出相关的数学知识理论，从而解决数学问题。那么，有效培养学生独立思考的能力，让学生形成完善的思维体系，解决学习过程中的问题，是当前数学课程教学中的一大难点。总之，学生独立思考能力的培养，对学生全面能力的提升有着重要的推动作用，教师必须要予以高度重视，积极引导学生，帮助学生养成独立思考的良好习惯。

二、小学数学教学中培养学生独立思考能力的途径

1.激发学生对数学知识的探究欲望，培养学生的思考兴趣

思考是一个非常繁重的思维过程，它不但需要一定的智力，也需要培养学生一些非智力的综合能力。所以，如何激发学生进入到思考的状态，是教学过程中的关键。为此，在小学数学课程的教学过程中，教师可以从学生的角度出发，根据学生的兴趣和爱好，引导学生进入思考的状态，从而感受到思考的乐趣。同时，除了引导学生思考以外，也需要引导学生仔细观察知识中的问题，敢于质疑，敢于猜测，以此培养学生的自主探究欲望，从而培养学生的思考兴趣。

2.精心设问，引导学生主动思考

对于学生思维和创新能力的培养，疑问是关键的培养因素，它能够将学生的思维潜力有效激发出来，促使学生探究问题，从中发现更多的数学知识。为此，在课堂教学设计中，教师必须要重视课堂的设问环节，根据学生的认知能力，设置合理性的数学问题，引导学生逐层深入地思考。同时，教师也需要根据不同阶段的教学情况，调整和优化课程的教学进度，不断研究出新的教学方案，让学生对数学知识产生兴趣，进行深入探究，积极主动地思考相关的数学知识。并且，对于一些答案比较多向的问题，教师可以让学生从不同的角度分析，找到正确的解题过程和答案。总之，对于学生思维能力的培养，教师必须要懂得让学生根据已有的知识，发现学习的规律，独立思考，分析相关的知识点，以此更好地理解和掌握相关的数学知识。但是，在整个教学过程中，教师需要注意学生之间差异性的问题，根据能力不同的学生，设置适合的教学问题，帮助学生找到属于自己的学习定位和思考方向，从而更好地提升整体的课堂教学效率。

3.营造良好的教学氛围

在传统应试的教育过程中，教师为了更好地完成具体的教学任务，都会采用“强灌式”的教学方法进行知识的传授，而学生只能被动地接受相关的知识，使得学生的思维非常局限，导致学生独立思考的空间和时间非常小。那么，要想改变这样的教学现状，教师必须要及时转变以往的教学方法，根据学生的兴趣和爱好，打造和谐、民主的教学课堂，营造良好的教学氛围，让学生由被动的状态转换为主动的学习状态，从而进行相关知识的学习。

4.结合实际的教学情况，创建新的教学内容

由于小学数学知识比较抽象，很多学生理解并不是很透彻，因此，对于后期知识的学习，学生更难理解，所以，很多学生认为数学课堂太枯燥和乏味，导致整体的教学质量并不是很好。为此，教师必须要转换教学方法，利用多媒体信息技术，播放一些课件PPT，图片、视频等，充实课堂的教学内容，增加课堂的趣味性，让课堂由“沉闷”转换为“活跃”，提高学生对数学知识的学习兴趣。然后，才能让学生在兴趣的推动下，思考和学习相关的数学知识。比如，情境教学方法，教师可以让学生回忆一下生活中购物的情境，让学生对生活中的消费情况进行质疑，从而思考其中隐藏的数学问题，探索真正的答案。

5.敢于质疑，尝试思考

提出问题是学生思考的首要步骤。所以，在实际的教学过程中，学生敢于对任何事物提出质疑，也就说明了学生正在思考。因此，数学学习中培养学生质疑的能力也是非常关键的，让学生主动猜测一些相关的数学知识，敢于对数学问题产生怀疑，从而思考、探索其中的奥秘，以此找到更多的解题思路。

综上所述，在新课程教育改革的背景下，小学数学教育培养学生独立思考的能力是非常关键的。为此，教师必须要根据学生的实际情况，创造新的教学方法和模式，鼓励学生敢于质疑、敢于猜测，从而培养学生独立思考的能力。同时，根据具体的教学内容，结合一定的方式方法，增加课堂的教学趣味，为学生打造民主自由的教学课堂，以此培养学生的自主学习和思考意识。

参考文献：

[1]杨丽丽.培养小学生数学独立思考能力的几点做法[J].课程教育研究（学法教法研究），2018（28）.

[2]刘雪颖.小学数学教育中独立思考能力的养成[J].课程教育研究（学法教法研究），2018（33）.

[3]唐美吉.小学数学教学中独立思考能力的培养[J].教育界（综合教育研究）（上），2018（6）.

編辑 王彦清