小学美术教学中探究式教学方法的应用解析

陈超 许巍巍

摘 要：近些年我国教育教学改革不断开展与深化，积极创新教学方法。由实践可知，探究式教学方法发挥着不可替代的作用，在学习知识的同时可加强学生探究能力与创新能力的培养，进而激发他们的美术学习兴趣，调动其学习积极性和主动性。分析了小学美术教学中应用探究式教学方法的意义，并提出具体应用对策。

关键词：小学美术教学;探究式教学;应用

在持续改革和创新传统教学方法的过程中，日益改变广大群众以往的教育理念。与过去的成绩为主的教学相比，当下教育心理的人性化特征愈加明显。随着素质教育的实施，要求学生德、智、体、美全方位发展，在此背景下逐渐提高对美术等学科的重视程度。与此同时该学科教学方法也得到教育群体普遍关注。

一、小学美术教学中应用探究式教学方法的意义

（一）强化小学美术教学的社会意义

探究式教学方法的目的是培养与强化小学生自主探究意识，要求学生自主学习美术知识，以小组为单位合作探讨，通过各种对策灵活应用已学知识，并对其进行相应创新，由此提高学习效率与质量，激发学生学习美术的兴趣，并加深他们对美术的理解，增强其美术意识，进一步促进美术思维发展。

（二）帮助改变传统理念

在应用此种教学方法时，会对师生传统理念的改变产生深远影响。小学美术教师在为学生讲授教学方法创新时，深入分析该教学方法在教学中所发挥的作用，从根本上体会到它在课堂教学中对自身思想所产生的影响，促使教师传统教学模式发生转变，进一步明确该教学方法的优势，并且创新自我教学方法。

二、小学美术教学中探究式教学方法的应用对策

（一）创设良好的教学环境

从小学生的角度来讲，对宽松教学环境的需求较大，有利于激发这一群体的学习兴趣，在此发挥着关键作用。小学美术教师应该明晰良好的教学思路一定有目的，而不是盲目地向学生灌输知识，必须充分发挥教师自身的引导作用，调动学生参与教学的积极性和主动性。与此同时，小学美术教师还要灵活创设教学情境，使学生自主探索。例如，在“流动的颜色”教学过程中，美术教师应该制订针对性较强的教学问题，而且巧妙设计教学环境，让学生位于较为昏暗的环境中，然后由教师对光的颜色进行布置，主要包括红、蓝、黄三种，将三者中的一种打开，要求学生观察颜色，再将另一种颜色的光打开供学生观察，还可以叠加两种颜色的光，让学生回答所看到的颜色，并提问学生所看到的变化。学生在实践过程中提高了认知光的色彩变化的清晰度。进而学生可以在学习中增添更多感观，有利于强化知识掌握效果。学生在此教学环境中所能体会的仅有颜色，忽视了除此之外的感观，可得到独特的学习感受，并且将在一定程度上改变过去对颜色的认知，色彩变化不仅多样而且奇妙，利用此种教学方法能够使学生更加集中于色彩，从而得到十分生动的感受，实现学习效果强化的目的。

（二）扩大合作空间，激发学习潜能

艺术科目具有较强开放性，这一特征对小学美术探究式教学十分有利，能夠为其奠定良好的基础。轻松、舒适的学习环境可以帮助学生更好地汲取以及总结知识。因为探究式教学方法的应用越来越广泛，在实践过程中小组合作这一学习方式取得良好效果。针对此种学习方式而言，主要是指将全班学生划分成不同小组，突出学生在课堂中的主体地位，相互沟通探讨和分析，不断激发学生潜能，使其主动参与到探究过程中，且把合作探讨视为一种处理方法，对其进行学习。

（三）充分应用课后作业探究效果

在小学美术教学过程中，作业占据着至关重要的地位，是其必不可少的一个环节，既能够合理丰富教学内容，也可以增强学生美术能力与水平。通过多种多样作业方式的应用，可以激发学生做完作业的兴趣，有利于小学生探究思维的培养。在应用传统方法开展小学美术教学时，美术教师通常将学生绘画能力置于首位，有利于提高学生绘画能力，但是在进行实际落实时仍旧限制了学生艺术感知能力的强化。所以，小学美术教师在开展探究式教学时，必须在存留以往作业优势的基础上融入多样性方式，进一步提高学生的探究能力。例如，在开展“精美的邮票”教学时，美术教师可将多样性课后作业布置给学生，首先让学生探究邮票内容，然后由教师指引学生进行设计，形成属于自己的邮票，在设计完成之后让学生在全班同学面前展示自己的成果。此种教学方式既可以锻炼学生绘画能力，也可以提高学生认知邮票的深度与清晰度，此外还可以有效锻炼学生的表达能力，从而强化综合培养效果。再如，当开展“心中的风景”教学时，美术教师首先要求学生创作绘画日记，利用绘画方式表达所见所想。在正式上课时再由教师指引学生在全班同学面前进行展示。此种教学方式与小学生思维特点更为契合，并且可以调动他们参与的积极性和主动性，提高其综合素质以及探究能力。

综上所述，对于小学生审美能力以及综合素质的培养而言，美术教学极为关键，教师在实际教学中需有效应用探究式教学方法，进一步促进小学美术教学可持续发展，为学生今后的成长和发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]杜菊芳.小学美术教学中探究式教学方法的应用[J].考试周刊，2017（91）：47.

[2]丁勇.探究式教学方法在小学美术教学中的应用[J].文教资料，2015（2）：68-69.

编辑 鲁翠红