谈小学体育足球教学中的策略研究

何锐

摘 要：在小学体育课程教学中，足球教学属于一大重难点教学内容。小学生通常对于体育课程学习有着一定的积极性，但目前而言，小学足球教学中还存在诸多问题，让体育课程教学效率无法得到保障。鉴于此，就小学体育足球教学中的策略，进行了探究。

关键词：小学体育;足球教学;教学方法

足球教学是小学体育教学中的重要内容，小学体育教师应当注重因材施教，充分考虑学生的学习实际，从而有效组织教学活动，保障教师的教学效率以及学生学习质量。下文就相关内容进行了详细论述。

一、营造良好的学习氛围

体育教学不仅涉及传统意义上的体育课，课外体育活动也属于体育教学范畴。小学体育教师不但要注重在体育课中组织足球教学，还应将足球教学引入到学生的课外活动过程中，从而调动学生的学习兴趣。

足球包括带球、控球等相应的技能，为了帮助学生更好的学习这些技能，教师可以把早操、课间操的时间合理应用起来，让学生进行控球或者是带球的练习。如果學生能够在学校更多地去接触足球，就会调动起学生进行足球运动的积极情感，同时也能在校园内形成一种良好的氛围。从心理学角度分析，每个人的行为都非常容易被周边环境所影响，所以当不喜欢足球的学生看到喜欢足球的学生玩得非常高兴的时候，这部分学生的参与欲望也会被调动起来。总之，教师应当注重营造良好的校园氛围，调动学生的学习积极性，并在这个过程中发展其体育技能。

二、注重把握小学生的生理特征

小学生生理方面的特征主要涉及如下内容：首先，小学生因为年龄较小，机群协调能力较为欠缺，所以他们缺少力量。如果长期超负荷地让小学生进行力量训练，这对小学生的成长反而不利，教师应当适当对其进行体育训练，引导学生进行弹跳等练习活动等。其次，小学生肺活量以及心容量相对成人都是较小的，在教学当中教师就应当采用一般耐力练习方式，提升小学生的心肺功能。最后，从某种角度分析，其可以协调灵敏度与个人的足球水平产生直接联系。体育教师应当在教学中注重培养学生的身体协调灵敏度，但是要注重练习强度的合理性。

另外，在小学足球教学中，教师应当充分尊重从简单到复杂以及从慢到快的原则性。当老师在教授学生相对复杂的知识技能的过程中，应当进行相应的分解，从而帮助学生更好地学习该技术。如，教师在对“带球突破”该动作进行教学的时候，教师可以先让学生在原位置进行练习，接着进行慢动作练习，最后可以在注重安全的情况下组织学生与学生间进行对抗性练习活动。

三、注重把握小学生的心理特征

在小学体育教学活动中，教师还应当着重把握学生心理方面特征。教师在教授学生足球动作技能的时候，可以这样组织课堂：首先是认知阶段，让学生从认知层面了解该动作构成;其次是练习形成阶段，在这个过程中教师应着重引导学生进行练习;最后是自动化阶段。教师在进行动作演示的过程中，必须注重动作的规范化，并放慢自己的动作，引导学生进行细节把握，从而实现良好的教学效果。爱玩是小学生最为主要的一大心理特征，教师应当注重实现寓教于乐，把小学生的兴趣激发出来。教师要注重对传统且落后的教学模式进行优化、改革，对小组合作等多种教学方法进行应用，引导全体学生参与进来。

四、巧用游戏教学法

要想更好地掌握足球技术，学生就要进行多次的练习，另外，体育教师还要注重对趣味性的训练方法进行应用，如：游戏训练法，其能够把学生练习足球积极性激发出来。学生如果觉得足球学习是无趣的，这势必会在很大程度上影响到足球练习效果。教师就可以把训练内容与小游戏进行有机结合，让枯燥无味的训练内容能够和学生所喜爱的游戏形式进行融合，从而让足球训练活动更具趣味性特征，帮助学生更好地学习足球动作技术。

五、发挥多媒体的作用

目前，多媒体技术在教育领域中得到了普遍性应用，多媒体技术在教学中的科学使用存在诸多优点，所在，在小学体育足球教学中，教师就可以应用多媒体播放世界杯比赛、足球比赛等视频给学生进行观看，其能够在一定程度上把学生的学习兴趣调动起来，让学对足球这项体育运动有更好的了解。又如，教师在对某一技术动作进行讲解的过程中，教师口头讲解的形式学生通常觉得非常枯燥，教师就可以应用多媒体进行视频演示，那么学生就会感到更为新奇，从而引导其更好学习技术动作。另外，教师在教授学生复杂的动作时，因为小学生较为欠缺空间想象能力，从而就在一定程度上对他们的练习质量产生影响。而教师把多媒体应用起来，学生就能够更为直观地去学习足球技术动作，从而更好地掌握动作方法。

总而言之，在小学体育足球教学实践过程中，教师应当注重对自身教学方法、观念进行优化，从而更好地落实足球教学活动，在教授学生知识的过程中，促进学生的身心健康发展。

参考文献：

[1]李宁.提高农村小学体育足球教学中趣味性的策略[J].教书育人，2018（10）：46.

[2]姜春霞.摭谈小学体育足球教学的现状分析与应对策略[J].名师在线，2017（18）：23-24.

[3]杨延山.小学体育足球教学中趣味性的提升策略[J].中国校外教育，2017（13）：155-156.

编辑 杜元元